Конспект урока русского языка Полные и краткие имена прилагательные 5 класс

Тема: Полные и краткие имена прилагательные.

5 класс

Цель: научить различать полные и краткие имена прилагательные.

Задачи:

Образовательная: закрепить изученное по теме «имя прилагательное»; научить различать полные и краткие имена прилагательные.

Развивающая: развивать творческую активность обучающихся; обогащать словарный запас; совершенствовать грамматический строй речи обучающихся.

Воспитательная: воспитывать осознанную потребность в знаниях; способствовать воспитанию бережного отношения к природе родного края.

Планируемые результаты:

Предметные: осуществляют правильный выбор краткой или полной формы имени прилагательного.

Личностные: оценивают собственную учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания;

Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимают оценку учителя; анализируют собственную работу.

Коммуникативные: умеют работать в паре; обсуждать, отстаивать и корректировать свою точку зрения.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Методы: проблемно-поисковый, метод рефлексии, метод мозгового шторма.

Оборудование: электронная презентация «Краткие и полные имена прилагательные», видео, карточки с заданием.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Вступительное слово учителя:

Здравствуйте, ребята! (проверяется готовность к уроку).

Прозвенел звонок, начинается урок.

А урок я хочу начать со стихотворения Е.Баратынского:

СЛАЙД №1

Весна! Весна! Как воздух чист.

Как ясен небосклон.

Своей лазурию живой,

слепит мне очи он.

ВОПРОСЫ:

-Ребята, как вы думаете, почему с этого стихотворения я начала наш урок?

-Правильно наступила весна, солнце светит ярче, воздух становится теплее. Но на деревьях никак не распустятся первые листочки.

Сегодня мы с вами попробуем приблизить весну.

У вас на столах карточки с деревьями и листочки.

За каждый правильный ответ вы можете украсить ими деревья…

Я желаю вам, чтобы ваши деревья были такими же пышными как моё дерево.

СЛАЙД №2

(Анимация дерева- на дереве распускаются листочки).

I. Актуализация опорных знаний:

Итак, перед вами слова:

СЛАЙД №3

Мужественный

сильный

Ловкий

Вынослив

Сосредоточенный

-Что объединяет эти слова?

- Правильно это слова одной части речи, имена прилагательные.

-Мы уже несколько уроков изучаем имена прилагательные. Вспомните, Что такое имя прилагательное?

-Что вы знаете об имени прилагательном?

-Все ли прилагательные образуют степень сравнения?

-С какими прилагательными мы познакомились на прошлом уроке?

-Посмотрите ещё раз на слова и, скажите какое слово лишнее?

-Почему?

Правильно это краткое прилагательное.

Сегодня мы продолжим работу над краткими и полными именами прилагательными.

СЛАЙД №4

Откройте тетради запишите число, классная работа.

Тема урока краткие и полные имена прилагательные.

Цель….

Слайд №5

Сравните предложения:

1.Опять весна душистая повеяла крылом.

2.Ещё земли печален вид.

Ваня прочти 1 предложение…..

-Назовите предложение с кратким прилагательным.

….с полным прилагательным

-чем отличается краткое прилагательное от полного?

-На какие вопросы отвечают полные имена прилагательные?

-На какие…..краткие..?

-Скажите, а все ли прилагательные образуют краткую форму?

Слайд №6

От полных прилагательных образуйте краткую форму М.р. (устно)

Пахучий…

Горячий…

Деревянный

Колючий…

Зимний…

Жгучий…

(отвечают)

-От каких прилагательных не образовали краткую форму…

-Почему?

-Запишите краткое прилагательное вместе с существительным. Что нужно помнить при правописании кратких имён прилагательных?

Напр-р: ландыш пахуч.

Проверяем…(Читают…)

-Итак, вы записали краткие прилагательные вместе с существительными, что же получилось?

-Почему.

Слайд №7

Синтаксический разбор предложений.

1.Зелёный луг пахуч и свеж.(пов….

2.Под лучами весеннего солнца быстро растаял снег.

(работа у доски)

-Каким членом предложения являются имена прилагательные?

Слайд №8

Сделаем вывод.

(работа по таблице)

!Что нужно помнить при написании кратких имён прилагательных.

Учебник стр.114, Упр.862. !Вывод

Слайд №9

(Физминутка)

Слайд №10

Знай и применяй!

Укажите правильно построенное предложение.

(задание на карточках)

-На уроках русского языка мы часто обращаемся к рубрике «знай и применяй».

Что нужно знать при построении предложений с краткими и полными прилагательными.

Слайд №11

Творческое списывание.

-Перед вами текст, в котором отсутствуют имена прилагательные.

Задание: Списать текст, дополнив именами прилагательными, а чтобы вы лучше справились с заданием, я предлагаю просмотреть фрагмент из видеофильма «Милютинской земли истоки»

( просмотр фильма)

Чтение выполненных работ.

-Какую роль выполняют

прилагательные в тексте?

!!!(Воспит. момент о природе родного края.)

Итог урока

(Метод рефлексии)

А сейчас назовите 6 любых прилагательных.

Сегодня урок был…

Мы выполняли….

Сейчас все сидят в ожидании…оценки.

-Проверим, как распустились ваши деревья.

Показывают….

Молодцы! Хорошо поработали…….

Д.З. Упр.858.

Резерв! Упр.863

Потому, что наступила весна.

Это имена прилагательные.

Имя прилагательное это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает….

Дети называют разряды, степени сравнения.

Только качественные…

На прошлом уроке мы изучили полные и краткие имена прилагательные.

Вынослив

Это краткое прилагательное

2 предложение

1 предложение

Окончанием, вопросом

Полные отвечают на вопрос какой, ….

Каков?....

Краткую форму образуют только качественные прилагательные.

Деревянный, зимний.

Потому что это относительные.

..пишутся без Ь знака.

Получились предложения.

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.

Полные-определение и сказуемым,

Краткие-сказуемым.

….пишутся без Ь знака.

В одном предложении не должно быть совмещения кратких и полных прилагательных.

Прилагательные придают яркость, помогают точнее передать настроение, отношение к тому , о чём говорится в тексте.