Современный урок русского языка в 9 класс по теме Фонетика

Современный урок русского языка.

Повторение темы «Фонетика»

Романова Н.Г.,

МБОУ СОШ 41 «Гармония» г.о.Самара,

учитель русского языка и литературы,

9 класс.

Базовый учебник:

Тростенцова Л.А., Ладыжеская Т.П. и др.

Русский язык. 9 класс. М.: Просвещение, 2015.

Самара 2015

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «ПОВТОРЕНИЕ ФОНЕТИКИ. ПОДГОТОВКА К ГИА. ЗАДАНИЕ А4»

9 класс. Тема 1: «Повторение изученного в 5-8 кл.», урок № 3

Базовый учебник:

Тростенцова Л.А., Ладыжеская Т.П. и др. Русский язык. 9 класс. М.: Просвещение, 2015.

Цель урока: повторить и обобщить сведения, изученные в разделе «Фонетика» в 5-8 классах

Задачи:

Обучающие: проверить и оценить знания учащихся по фонетике, умение выполнять фонетический разбор, давать характеристику звукам, видеть фонетическую структуру слова.

Развивающие: способствовать развитию логического мышления (умению размышлять, сравнивать и анализировать фонетические единицы и явления).

Воспитательные: воспитывать интерес к изучению русского языка и самостоятельную активность учащихся, навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

Тип урока: урок повторения и контроля знаний, умений и навыков учащихся.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, группами.

Необходимое техническое оборудование: карточки с заданиями; материалы презентации; материалы единых образовательных ресурсов; онлайн-тестирование.

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент

(Приветствие, проверка готовности к уроку, сообщение темы, постановка цели и задач урока)

Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, сообщает тему, цель и задачу урока

Готовятся к уроку

2

2

Повторение материала, пройденного в 5-8 классах

Характеристика звуков речи русского языка из Тренажера «Компьютерная фонетическая лаборатория»

school-collection.edu.ru/catalog/rubr/3a209e5a-9ae0-478b-b803-8f89f88efbb3/91672/?

Демонстрация характеристика звуков русского языка из Тренажера «Компьютерной фонетической лаборатории»

Ретроспекция знания для последующего фронтального опроса

2

3

Фронтальный опрос по теоретическому материалу

Закрывает таблицу звуков речи русского языка, открывает вопросник, дает минуту на прочтение, осознание вопросов и подготовку к ответам.

В слабом классе распечатки оставить на столе, работать по ним, распечатки ученики забирают домой.

Отвечают на вопросы, корректируют ответы других учеников, готовятся отвечать на следующие вопросы

3

4

Фонетический разбор

Демонстрирует план полного фонетического разбора, комментирует его, закрывает, вызывает 3 человек к доске без оценки (фонетический разбор слов: приют, подъемник, праздник)

Просит учеников после выполнения работы прокомментировать сделанные разборы. Выставляется только хорошая оценка

Вспоминают план полного фонетического разбора слова, выполняют разбор 3 слов (3 человека на доске, остальные в тетради), проверяют написанное на доске

5

5

Закрепление материала, практическая работа

Раздает листочки с заданиями по фонетике, 8 заданий в каждом варианте, на обороте ответы. Через 5 минуты назначает консультантов из числа правильно решивших. В случае затруднения объясняет группе сам. Приложение № 1.

Самопроверка, работа по группам с консультантами

7

6

Контрольное тестирование

Раздает листочки с заданиями. 2 варианта, в каждом по 5 заданий. Через 2,5 минуты открывает ответы для проверки. Приложение № 2

Самостоятельная работа

5

7

Закрепление материала, отработка ошибок

Презентация по теме «Фонетика»

festival.1september.ru/articles/531955/

Делит детей на 4 группы на отработку каждого варианта, открывает ответы на каждый вариант, отвечает на вопросы учащихся

Групповая работа, индивидуальная консультация

10

8

Итог урока, исправление плохих оценок

Онлайн-тесты по фонетике

tests.repetitor-russ.ru/

Подводит итоги урока, предлагает исправить оценку желающим посредством онлайн-тестирования

Индивидуальная работа

4

9

Домашнее задание

Раздает материал для домашнего задания

Выучить раздаточный материал по фонетике, выполнить отксерокопированное задание по фонетике из тематического сборника по подготовке к ЕГЭ

Записывают домашнее задание в дневник

2

Таблица 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

2

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Инструмент учебной деятельности

Тренажер «Компьютерная фонетическая лаборатория», таблицы и схемы из урока «Звук»

school-collection.edu.ru/catalog/rubr/3a209e5a-9ae0-478b-b803-8f89f88efbb3/91672/?

7

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Слайд-лекция

Презентация

festival.1september.ru/articles/531955/

8

Тесты по русскому языку. Подготовка к ГИА и ЕГЭ

Инструмент практической деятельности

Тест

tests.repetitor-russ.ru/phonetics/trenirovochnyj-test-po-fonetike-variant-1

Приложение № 1

Практическая работа

Вариант 1.

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

А) якорь, Б) земля, В) уголь, Г) пояс.

2. В каком слове произносится звук [й ])

А) няня, Б) деревня, В) въезд, Г) колёса.

3. В каком слове произносится звук [ы]?

А) дирижёр, Б) чисто, В) цифра, Г) поиск

4. В каком слове все согласные звуки твердые?

А) родной, Б) шесть, В) широко, Г) ясно.

5. В каком слове все согласные звуки мягкие?

А) цепи, Б) жилище, В) увидеться, Г) сияние.

6. В каком слове произносится твердый звонкий шипящий согласный звук?

А) щавель, Б) тушка, В) четный, Г) желать.

7.. В каком слове произносится звук [и] (или звук, близкий к [и])?

А) весёлый, Б) желать, В) свежий, Г) подыграть

8. В каком слове только звонкие согласные?
А) тулуп, Б) большой, В) лимон, Г) трубка

Вариант 2.

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

А) юг, Б) объяснил, В) люк, Г) съемка

2. В каком слове каждая буква обозначает только один звук?

А) единый, Б) листья, В) пятый, Г) проявила

3. В каком слове произносится звук [о]?

А)жёсткий, Б) бояться, В) корзина, Г) шоколад

4. В каком слове произносится звук [д]?

А)подполье, Б) отгоревший, В) гвоздь, Г) гроздья

5. В каком слове все согласные звуки твердые?

^{А)живет, Б) жила. В) щука, Г) час.}

6. В каком слове произносится твердый звонкий шипящий согласный звук?

А) порча. Б) проще, В) пожить, Г) шаги

7. Укажите слово, которое состоит из одних глухих согласных?

А) поход, Б) партер, В) формировать, Г) столяр

8. В каком слове количество звуков и букв не совпадает?

А) ель, Б) ёж, В) вёл, Г) вьёт

Ответы варианта 1

1.г

2. в

3. в

4. в

5. г

6. г

7. а

8. в

Ответы варианта 2

1. А

2. В

3. А

4. Б

5. Б

6. А

7. А

8. б

Приложение № 2

Вариант 1

1. Подчеркните в данном наборе слово, в котором букв больше, чем звуков:

а) размять;
б) друзья;
в) лисий;
г) луч.

2. Подчеркните слово, в котором все согласные звуки - глухие:

а) доклад;
б) ночник;
в) часов;
г) сетей

3. Подчеркните слово, где буква ё обозначает два звука:

а) шёпот;
б) поёт;
в) плётка;
г) перевёл;
.

4. Подчеркните слово, в котором звуков больше, чем букв:

а) клочья;
б) прелестный;
в) академия;
г) святой;

5. Подчеркните слово, где все согласные звуки - звонкие:

а) майка;
б) свеча;
в) кружка;
г) заговор

Вариант 2

1. Подчеркните слово, где количество букв равно количеству звуков:

а) лестный;
б) белый;
г) ложь;
д) юг

2. Подчеркните слово, в котором есть звук [э]:

а) лесной;
б) шептать;
в) облегчить;
г) черпать.

3. Подчеркните слово, в котором все согласные звуки - мягкие:

а) щавель;
б) зеленый;
в) лыжи;
г) юг;

4. Укажите номер слова, в которых все согласные звуки - звонкие:

а) отдал;
б) отзвук;
в) взять;

г) груз.

5. Укажите номер слова с мягким согласным [т']:

а) пастель;
б) термин;
в) Амстердам;
г) темп;

Ответы к варианту 1

1. А

2. Б

3. Б

4. В

5. Г

Ответы к варианту 2

1.б

2. г

3. а

4. а

5.б