Рабочая программа по элективному курсу Тексты разных жанров ( 9 класс)

МБОУ Танайковская ООШ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По элективному курсу «Тексты разных жанров»

Учитель Емельянова Татьяна Валерьевна

Год составления 2012 - 2013 учебный год

Класс __9_____________________

Общее количество часов по плану - 8 ч

Содержание рабочей программы.

Пояснительная записка:

Актуальность элективного курса «Тексты разных жанров» обусловлена востребованностью в обществе высококвалифицированных, гуманитарно образованных людей и потребностью самой личности в самопознании и творческой самореализации. Изучая текст, способы его восприятия, понимания и создания, старшеклассник накапливает опыт разрешения разнообразных проблем и противоречий, личностного роста. Курс в 8 часов посвящен изучению текстов разных жанров, имеющих разные стили, разное назначение. Содержание курса способствует приобретению навыков понимания содержания текстов разных жанров, ведения диалога этикетного характера в стандартных ситуациях общения, восприятия на слух основного содержания несложных аутентичных текстов и выделения для себя отдельной значимой информации, навыков написания письма и заполнения анкет.

• Назначение программы по предмету: Элективный курс «Тексты разных жанров» предназначен для учащихся старших классов.

• Содержательные линии предмета: Формирование лингвистической компетенции, языковой компетенции, коммуникативной компетенции.

• Цель: формировать навыки восприятия, понимания текстов разных жанров; формировать навыки работы с текстами научно-популярного характера, с текстами художественных произведений (отрывками), газетных статей, официально-деловых, автобиографических текстов, личных и деловых писем, хроники;

• Задачи: развитие уже имеющихся умений и навыков в различных видах речевой деятельности: чтение, письмо, аудирование, говорение; развитие умений школьников самостоятельно добывать знания из текстов, выражать свои мысли, говорить в нормальном темпе и т.д.

• Принципы построения: Системность, научность и доступность, преемственность, целостность, гуманизация, демократизация.

• Специфика предмета: общеобразовательная

• Технология, методика: Элементы КСО, УДО, коммуникативный метод, индивидуальные, групповые, парные формы организации занятий, объяснительно-иллюстративный метод, закрепление, игра, консультации.

• Требования к уровню подготовки учащихся по данному курсу:
  В результате изучения данного курса ученик должен:
  Знать/понимать:
  • сущность, содержание, структуру и формы текста;
  • объективные законы восприятия, понимания и создания текста;
  • роль текста в коммуникативных отношениях между людьми;
  • основные нормы речевого этикета;
  
  Уметь:
  
  • воспринимать текст как целостное высказывание;
  • различать виды и уровни текстов;
  • понимать смысл текста в контексте его создания;
  • создавать текст как ответ на "запрос"
  • анализировать отрывки из художественных произведений; статьи газет, научные и деловые тексты.
  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
  Формы контроля :
  1. Устный опрос
  2. Поурочные письменные лексико-грамматические работы
  3. Ролевые игры
  4. Письменное тестирование

• Литература:

1. В.А.Андреев. Деловая риторика. - Казань: КГУ,1993.

2. М.М.Бахтин. Эстетика словесного творчества. - М.:1986.

3. С.В.Белова. Элективные курсы гуманитарной направленности. - М.: Глобус, 2006

4. А.И. Горшков. Русская стилистика. - М.: Астрель; 2001.

5.Ю.М.Лотман. Структура художественного текста. - М.: Искусство, 1970.

6. В.П. Москвин. Стилистика русского языка: приёмы и средства выразительной и образной речи(общая классификация). - Волгоград, 2004.

7. И.С.Преловская. Уроки словесности. - М.: Просвещение, 1981.

8.В.А. Разумный. О природе художественного общения.- М.,1960.

9. Л.В. Успенский. Слово о словах. - Л.,1971.

Содержание программы.

1.Тема 1. Текст как авторское высказывание.

Коммуникативные отношения человека. Понятие текста. Текст как форма отражения субъективного мира автора (гуманитарного явления). Текст как феномен употребления языка. Признаки текста. Авторство и адресность в тексте. Образ автора - организующее начало текста. Субъективация повествования. Виды текстов. Архитектоника Текста. Целостное восприятие текста. Текст и контекст.

Основные понятия:

архитектоника, жанр текста, контекст, стиль, текст.

2.Тема 2. Художественный текст.

Произведение искусства как художественный текст. Литературный текст. Поэтический и прозаический текст. Смысл художественного текста. Языковая образность. Слово и образ.Образ как основа художественного текста.Идея и образ. Выразительные средства языка. Тропы: сравнение, олицетворение, метафора, эпитет.

Основные понятия:

метафора, образ, олицетворение, художественный, эпитет.

3. Тема 3. Публицистический текст.

Публицистика как специфическое средство передачи информации, форма убеждения и способ объединения людей. Язык журналистики. Типы публицистического текста: заметка, зарисовка, статья, очерк, интервью, репортаж. Проблематика публицистического текста. Адресат публицистического текста.

Основные понятия:

журналистика, публицистика, репортаж.

4. Тема 4. Официально-деловой текст.

Деловое общение. Характер делового письма. Деловая информация и официальный текст. Виды официально-деловых текстов. Этапы работы над деловым письмом. Личное резюме.

Основные понятия:

деловая риторика, инструкция, информация, личное резюме, циркуляр.

5. Тема 5. Научный текст.

Специфика научного текста. Жанры научного текста: тезис, статья, реферат, конспект, курсовая работа. Слово как символ и значение. Факт Тезис и аргумент. Научное понятие. Научная метафора. Научное общение. Профессиональный язык. Рецензия как вид научного текста.

Основные понятия:

исследование, наука, научный, понятие, рецензия.

6. Тема 6. Текст публичного выступления.

Особенности публичного выступления. Подготовка к выступлению. Зависимость содержания выступления от времени, места и особенностей слушателей. Преодоление психологических барьеров. Искусство ставить вопросы. Риторические вопросы в выступлении. Речевые штампы в речи выступающего.

Основные понятия:

публичный, дикция, оратор, темп речи, тембр голоса.

7. Тема 7. Личное письмо.

Эпистолярный жанр. Виды писем. Письмо конкретному адресату. Письма открытые и личные. Телеграмма. Поздравительная открытка .Письмо-информация. Письмо-просьба. Письмо-соболезнование. Эпитафия. Письмо-приглашение. Записка. Рукописный текст письма. Печатный текст письма. Внешний вид письма как отражение отношений между автором и адресатом.

Основные понятия:

исповедь, эпистолярный, эпитафия.

8. Тема 8. Моя жизнь - это мой текст.

Жизнь как "текст". Жизнь как "произведение искусства". Я - автор моей жизни и моего образования. Сущность авторства личности ив жизнедеятельности. Авторство - это ответственность за выбор. Типология жизненных миров. Поступки и дела как отражение отношения к миру. Как я общаюсь с миром. Разговорная речь. Речь для себя и речь для других. Язык и этикет. Разговор в обществе. Шутка и комплимент. Личностное портфолио.

Основные понятия:

выбор, комплимент, личностное портфолио, этикет.

Планирование основных тем