Конфликты и противоречия в душе Алеко и Земфиры

Тема: Конфликты и противоречия в душе Алеко и Земфиры.

Цели:

• продолжить знакомство с поэмой А.С.Пушкина "Цыганы",

• приобщить учащихся к великим творениям поэта,

• вызвать искреннее желание читать и перечитывать произведения А.С. Пушкина.

Тип урока : урок- исследование

Оборудование: иллюстрации к уроку

Ход урока

1.Орг.момент

Постановка целей урока. Оформление записей в тетрадях.

Начинаем урок Пушкина! И все мы волнуемся, ощущаем торжественность, приподнятость, радость. Это потому, что урок Пушкина-один из самых ответственных уроков. Ведь его имя святое для всех нас имя, это наша гордость, солнце русской поэзии. И я хочу, чтобы в этот день каждому захотелось раскрыть книгу, на которой начертано имя "Пушкин". Вот это и является целью нашего урока.

2.Актуализация знаний

Итак, природа Кавказа и Крыма, ощущение себя изгнанником усиливают романтический настрой в поэзии Пушкина. Пушкин начал писать "Цыганы" на юге, в конце 1823года, закончена она была в 1824 году в Михайловском. Пребывание поэта в Бессарабии, знакомство с бытом цыган, кочевавших там, дало ему материал для поэмы. По уверению поэта, какое- то время он бродил вместе с цыган.

3.Формирование умений и навыков.

Какие слова являются ключевыми в поэме?

Какова жизнь цыган ?

В чём её привлекательность?

Что заставляет Алеко присоединиться к цыганскому табору?

Найдите в тексте слова это подтверждающие.

Как Алеко оказался в цыганском таборе?

Чтение по ролям отрывка "О чем жалеть?"

Как намечается конфликт между Алеко и Земфирой?

Можно ли сказать что это конфликт между цыганским табором и европейским обществом?

4.Работа в группах.

Образ Алеко

(Алеко- главный герой поэмы.Пушкин стремился создать обобщенный характер молодого человека начала 19 века, к которому Пушкин причислял и себя самого. Этот герой все законы цивилизованного мира воспринимает как насилие над человеком.

Алеко бросает городов, надоевший шум веселой столицы. Он удален в "дикую" свободу. Превыше всего герой ценит свободу и надеется обрести ее в естественной вольной жизни цыганского табора. Алеко изучает быт и нравы чужих племен.

Но не мог он долго здесь жить. Героя преследует закон. Он восстал против власти. Алеко- протестант, вольнодумец. Он гневно рассказывает о жизни города.)

- Чтение отрывка "Подобно птичке беззаботной :"

Что за страсти кипели в душе молодого человека?

В это время в России кипели политические страсти. Декабристы призывали молодое поколение на борьбу за свободу человека.

Алеко нет дела до судьбы отчизны. Они заняты собой, хлопочут о личной свободе. Эгоистические побуждения- вот источник их страстей. Пушкин тревожно нас предупреждает: "Погоди!" Его сердцем играет роковая страсть и эта страсть- эгоизм. Такие натуры в центре всего ставят свое "я".

Исследование

- Почему старик рассказывает Алеко о своей жизни?

Чтение в лицах отрывка "Однажды близ кагульских вод:."

Жизненное кредо Алеко проясняет в повести старый отец Земфиры. Если Алеко защищает права отдельного лица, то старик цыган, покорно принимающий естественный порядок бытия, выступает от имени родовой жизни. Он понял закон жизни как закон свободы. В непредсказуемом поведении женщины-цыганки, в стихийности ее любви он видит только выплеск природных сил, не подлежащих человеческому суду. Старик, когда-то в молодости тоже испытавший муки любви, теперь хочет предостеречь Алеко, передать ему свой опыт. Рассказ о бегстве Мариулы с возлюбленным- это внушение старого цыгана Алеко: "Хочешь быть свободным и счастливым, подавляй в себе эгоизм, уважай и цени свободу других". Образованный Алеко понял смысл притчи цыгана и тут же отверг его гуманистическую проповедь:

Я не таков. Нет,

Зависть,злоба, ревность- вот те страсти, которые дремали в "измученной груди" Алеко. Они проснулись, когда Земфира полюбила цыгана. Поборник свободы Алеко становится убийцей. Он не подкрепляет делом свои слова, его поступки

- Что привлекает и что отталкивает в личности Алеко?

- Каково значение образа цыгана в раскрытии идеи поэмы?

противоречат тем принципам, которые он сам провозглашает.

Имел ли Алеко право убивать?

2 группа ( образ Земфиры и старика )

Герою противопоставлены герои из народной среды: Земфира, старик.

Каково понятие свободы у Земфиры?

Земфира - легкомысленная, изменчивая, но искренняя, храбрая.

Чтение отрывка "Умру любя".

Старик темный, невежественный. Его чувства глубоко человечны. В нем есть приветливость, гостеприимство, доброжелательность. Старик цыган понял причину злодеяния "Для себя лишь хочешь воли". Это идея произведения.

Таково отношение автора к Алеко?

Чтение отрывка "Оставь нас,гордый человек".

Устами старого цыгана Пушкин выносит герою приговор: "Оставь нас:" Автор осуждает героя- индивидуалиста. Это было новое слово в художественной литературе тех лет.

Но позиция Пушкина гораздо сложнее, чем разоблачение героя. Присутствие в нем автобиографических черт (А.- цыганская форма имени Александр) указывает на лирическую трактовку не только некоторых воззрений героя, но и на общую тональность авторского сострадания к его судьбе. В выразительном портрете героя времени, обреченного идти путями зла и оплачивающего жизнью свои заблуждения, Пушкин показал несовершенство самой природы человека, объективный трагизм путей развития человеческой культуры.

5.Применение умений и навыков

6.Развитие речи

Словарная работа.

Эгоизм - (др.-греч. Εγώ , лат. ego - «я») - поведение, целиком определяемое мыслью о собственной пользе, выгоде, когда индивид ставит свои интересы выше интересов других.

Обладаете ли вы эгоизмом?

7.Рефлексия урока

Он был и остается поэтом, политическим писателем, подарил нам высокую прозу. ("Дубровский", "Капитанская дочка"). Он драматург, критик, историк, детский писатель, он был другом декабристов, их учеником и учителем, он был просто здоровым и веселым, смелым и сильным человеком; умел создавать прекрасное, радоваться от души, умел любить, был храбр, он незаменимый собеседник, бескорыстный друг. Пушкин - самое дорогое, самое близкое и родное для каждого из нас. Он всегда с нами.)

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

8.Этапы информации о домашнее задание

сочинение: "Каким я представляю себе Алеко?"