Образ малой родины в рассказе Б. Ярочкина «Степное зеркало»

Тема. Образ малой родины в рассказе Б. Ярочкина «Степное зеркало».

Цель: познакомить с личностью писателя; в ходе аналитической беседы помочь понять замысел автора; найти средства, с помощью которых он достигает своей цели; работая над навыками сравнительного анализа, дать характеристику героев рассказа.

Воспитать чувство гордости за свой край, любовь к земле, на которой живешь, желание сделать ее лучше.

Работать над навыками самостоятельной работы, над связной речью учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: фотографии Б.П.Ярочкина, книжная выставка, высказывания о Б.Ярочкине.

ХОД УРОКА.

1. Вступительное слово.

Своя земля и в горсти мила.

(пословица)

- Прочтите эпиграф. Как вы понимаете смысл пословицы?

- Какие еще пословицы о любви к Родине вы можете назвать?

Где бы ни родился человек, он привязан к этому месту душой и телом. В родном доме лучше спится, «родные стены помогают», среди близких людей и привычных вещей человек чувствует себя уверенным и защищенным. Иван Сергеевич Тургенев, проживший долгие годы вдали от России, очень тосковал по своему дому. Он просил в письме своего друга Я. Полонского: «……»

О любви к Родине, большой и малой, писали многие поэты и писатели.

2. Словарная работа.

Записываем значение слов «патриот», «патриотизм».

3. Патриотом астраханского края можно назвать Бориса Ярочкина. Сегодня мы познакомимся с его рассказом «Степное зеркало». Вначале выслушаем небольшое сообщение о жизни и творчестве писателя (выступление ученика).

4. Беседа по содержанию:

- Каков сюжет рассказа?

- Кто является действующими лицами?

- Откуда приехал Вовка? К какой природе он привык?

-Какой он увидел степь? Почему ему не понравилось у дедушки?

(«Маячили бугры», «трава выгорела», «мертвой выглядела степь», «печальная, жухлая трава», «ни одной живой души», «палило августовское солнце», «пусто и голо», «песчаные барханы да бугры», с «редким низкорослым кустарником», вода «солоноватая, с горьким привкусом»).

- Кто такой Аскар? Что привлекает нас во внешности мальчика? ( «глаза светились неподдельной радостью, на лице играла добрая улыбка»).

- Что говорит Аскар в ответ на слова Вовки, что степь скучная? («Ничего не видел». «Это кажется, что в степи пусто». «А как узнаешь ее, поймешь, тогда и она тебе тайны свои раскроет». «Хорошо здесь в степи!»).

- Как Аскар убедил Вовку в своей правоте? Давайте совершим вместе с ребятами путешествие, чтобы понять, кто же из них прав.

- Что показал Аскар Вовке? (гнездо «копытки», нору «рыжей кумушки», табунок «перепелок», верблюда).

ВЫВОД: Аскар любит и знает степь и ее обитателей. Как будто страницы живой книги раскрывает степь свои секреты Аскару, который пытается поделиться своей радостью открытий с Вовкой.

-Что из себя представляло Степное зеркало?

(«Сияла зеркальная гладь озера», «сверкало лазурью, словно в него окунулась бездонная синь неба», «яркая зелень травы», «рослая стенка камыша, шагнувшего далее в воду», «прямоугольник бахчи, пестрящей полосатыми арбузами»).

- Кого увидели ребята у воды? Как назвал Аскар из-за этого озеро? («зоопарк на свободе»).

- Что узнал Вовка о дедушке и других чабанах?

(«Твой дедушка и сделал здесь запруду». «И все пошло от твоего дедушки» Чабаны бескорыстно трудились не ради славы или денег, а ради того, чтобы их родная степь стала лучше, добрее, приветливее, дала бы жизнь и приют людям, птицам и зверям).

- Изменилось ли мнение Вовки о степи?

-Кто оказался прав: Вовка или Аскар?

- Понял ли Вовка, почему дедушка не хочет уезжать из степи?

ВЫВОД: Когда любишь родную землю, то испытываешь огромную радость, созидая на ней. Вот такими счастливыми людьми были местные чабаны. Главное, что у них была их маленькая родина, самый дорогой клочок земли, которую они любили. И эту любовь они передали своим детям и внукам.

5. Домашнее задание.

Сочинение-миниатюра «Моя малая родина».