Преподавателю
Русский язык и литература
Научный проект учащегося по теме: Вежливость (по мотивам работ Г. Остера)

Научный проект учащегося по теме: Вежливость (по мотивам работ Г. Остера)

Раздел	Русский язык и Русская литература
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Оразова З.Б.
Дата	21.11.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Министерство науки и образования Республики Казахстан

КГУ «школа-лицей №9 г. Темиртау»

Направление: Гуманитарное

Секция: литература

Тема: Правила этикета. Григорий Остер

«Книга для непослушных детей и их родителей».

Автор: Туреханов Максад

Ученик 5 «Ә» класса

Руководитель: Оразова Закира Бекмурзаевна

Учитель русского языка и дитературы

Темиртау 2015

Оглавление:

Введение………………………………………………3 стр.
Теоретическая часть ………………………………….6 стр.
1. История этикета………………………………..6 стр.
  1. Из истории Франции, Египта, России…… 6 стр.
  2. Приветствие у разных народов……………7 стр.
2. Исследовательская часть…………………… .7 стр.
  1. Анкетирование…………..………………...8 стр.
  2. Рекомендации………………………………8 стр.
Заключение…………………………………………..9 стр.
Приложение……………………………………10 стр.
Список используемых источников литератур…..…..11 стр.

Тема моей исследовательской работы возникла случайно. Как-то я прочитал книгу Григория Остера. В своей «Книге для непослушных детей и их родителей. Послушным детям читать запрещается!» Г.Остер нарочно дает нам неправильные советы…. Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все делают наоборот. Им дают полезный совет: "Умывайтесь по утрам" - они берут и не умываются. Им говорят: "Здоровайтесь друг с другом" - они тут же начинают не здороваться. Ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они все сделают наоборот, и получится как раз правильно.

Если руки за обедом
Вы испачкали салатом
И стесняетесь о скатерть
Пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно
Их под стол, и там спокойно
Вытирайте ваши руки
Об соседские штаны.

Если вас по телефону
Обозвали дураком
И не стали ждать ответа,
Бросив трубку на рычаг,
Наберите быстро номер
Из любых случайных цифр
И тому, кто снимет трубку,
Сообщите - сам дурак.

Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома -

Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом.
В разговоры не вступай.
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Выбирай куски помельче,
Чтоб быстрее проглотить.
Не хватай салат руками -
Ложкой больше зачерпнешь.
Если вдруг дадут орехи,
Сыпь их бережно в карман,
Но не прячь туда варенье -
Трудно будет вынимать.

Цель моего проекта - предложить сочинить полезные советы, выяснить, как правильно вести себя в разных ситуациях ( в школьной столовой, на перемене). Одним словом, знаем ли мы этикет, попытался выяснить в своем исследовании, почему школьники не всегда культурно ведут себя. Для этого я провел анкетирование в классе, наблюдал за ребятами. План моего исследования состоит в следующем:

Рассказать об истории этикета.
Рассказать о разных видах этикета в классе.
Составить основные правила поведения для школьников.

Я думаю, что тема моей работы является актуальной. С первых дней в школе ребята знакомятся с правилами поведения в школе, в столовой, на перемене. Однако не все школьники культурно ведут себя.

Ребята не задумываются, что та или иная ситуация иногда требует определенного поступка, движения, фразы или жеста. Проблема состоит в том, что трудно запомнить все нормы этикета. Поэтому я решил изучить хотя бы некоторые из них и познакомить с ними своих сверстников. В ходе исследования я провел анкетирование учащихся 5-ых классов нашей школы, где я выяснил уровень сформированности правил этикета.

Цель: узнать, насколько ребята владеют правилами этикета.

Объект исследования: учащиеся 5 классов.

Предмет исследования: правила речевых приветствий, поведения в школе.

Задачи:

1. Изучить историю этикета.

2. Рассмотреть правила общения у различных народов.

3. Исследовать правила поведения школьников.

Актуальность этой работы определяется недостаточной изученностью поставленной проблемы.

Нами было проведено анкетирование, интернет-опрос, которые убедили нас, что наша работа необходима и актуальна.

Ожидаемый результат:

- изучены приветствия разных народов;

- проанализированы вежливые слова, фразы в русских и казахских языках;

Гипотеза: Если мы изучим правила этикета, то мы выявим, что ,используя в своей повседневной жизни вежливые слова, мы формируем свой характер, в будущем нам легко будет общаться с окружающими нас людьми. Одним словом, мы становимся коммуникабельными и вежливыми, нам легко общаться с людьми.

Новизна исследования:

В данной работе впервые рассматриваются вежливые фразы, слова в сопоставительном аспекте.

Этапы исследования:

1. Выбор темы проекта.

2. Постановка цели и задач, гипотезы.

3. Определение методов исследований.

4. Планирование.

5. Сбор материала, работа с литературой, интернетом.

6. Обработка информации.

7. Сравнение результатов с гипотезой.

8. Выводы.

9. Оформление работы.

Область практического применения:

Целесообразно использовать материалы данного научного проекта в процессе преподавания русского языка и литературы в школе. Результаты исследований могут быть представлены в форме сообщений, докладов, презентаций на уроках, факультативных занятиях, внутришкольных конференциях, помещены в школьные стенгазеты. В данном случае учащиеся не только знакомят своих одноклассников с результатами проделанной научной работы (выполняют просветительскую функцию), но еще и стимулируют интерес других к научной деятельности.

Методы исследования:

Теоретический (изучение имеющейся литературы по теме).
Социологический метод ( интернет-опрос)

Практическое применение данной работы возможно на уроках литературного чтения в школе, в кружках, во внеурочное время и на классном часе.

Таким образом, из данного исследования я сделал следующие выводы: культура, мораль, нравственность вырабатывались на протяжении многих веков. Самую важную роль в этикетном выражении отношений к людям играет наша речь. С помощью слов можно рассказать решительно обо всем. В каждом случае звучит свое приветствие, особое пожелание.

Для начала я расскажу вам, что такое этикет и как он возник.

Если обратимся к словарю Ожегова, то слово «этикет» имеет следующее значение: ЭТИКЕТ, -а, м. Установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения. Дипломатический э. Речевой э. II прил. этикетный, ая, -ое.

Итак, этикет - это совокупность правил поведения, которые касаются внешнего проявления отношения к людям.

Этикет в стихах

Что такое этикет -

Знать должны мы с детских лет.

Это - нормы поведения:

Как ходить на День рождения?

Как знакомиться?

Как есть?

Как звонить?

Как встать?

Как сесть?

Как здороваться со взрослым?

Много разных есть вопросов.

И на них дает ответ.

Этот самый этикет.

Нормы поведения существовали уже в Древнем Египте, Греции, Индии, во Франции. Слово «этикет» появилось во Франции при короле Людовике XIV (рис. 1). Этикет означал воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

Средневековый рыцарь, приветствуя, снимал шлем. Так он показывал, что он находится среди друзей. Позже дворяне снимали или приподнимали шляпу и также хотели показать, что они находятся среди друзей. Потом уже стали снимать шляпу перед вышестоящим лицом, а когда приветствовали равного, то просто притрагивались к головному убору. Женщин всегда приветствовали, снимая головной убор.

Даже короли Франции, приветствовали женщин, дотрагиваясь рукой к шляпе. И так сохранился ритуал и в XIX веке. И не менялся на протяжении многих столетий.

Этикет в Египте. С давних времен философы, писатели давали многочисленные рекомендации относительно поведения человека за столом. В Древнем Египте в III тысячелетии до н.э. был сборник добрых советов «Поучения Кочемни», в котором в виде рекомендации отца сыновьям давались правила приличия и образцового поведения в обществе. Уже тогда египтяне пользовались столовыми приборами, а также есть красиво, бесшумно.

Этикет в России. В русский язык слово «этикет» вошло в начале XVII века. Первая книга по этикету называлась «Домострой». В ней были изложены правила поведения человека в повседневной жизни. ПетрI , который много путешествовал по Европе, очень хотел перенять их обычаи, нравы. При Петре I в 1717 году вышла книга о хороших манерах «Юности честное зерцало». Она была адресована молодежи и рассказывала о правилах поведения в обществе. Воспитанный дворянин должен быть вежливым и учтивым, знать иностранные языки, уметь красноречиво говорить, с почтением относиться к старшим.

Приветствие. Уважая людей, нужно любить свой народ, и свой язык, и свою национальную культуру. Этикет имеет национальные черты. Одни и те же правила трактуются по-разному. К примеру, приветствие. Как люди приветствуются друг друга? У каждого народа существует свои обычаи приветствовать друг друга, но люди встречаясь, одинаково желают друг друга добра и благополучия, хорошего дня или успехов в труде.

Обычай рукопожатия имеет свою историю. Человек протягивал

невооруженную ладонь с вытянутыми пальцами правой руки в знак отсутствия враждебных намерений. Сейчас эта традиция сохранилась и у нас. Люди подают при встрече друг другу руки.

Англичане приветствуют знакомого вопросом «How do you do?» -

( означает дословно « Как ты действуешь?», французы приветствуют? «Comment ca va?» - означает( Как оно идет?), немцы приветствуют

- Wie gents? ( Как идется?)

Итальянцев не интересуют дела знакомого, при встрече он воскликнет: «Come cta?» - «Как стоишь?», китаец поинтересуется: «Ел ли ты сегодня?», зулусы говорят: «Я тебя увидел!», гренландцы просто скажут: « Хорошая погода!», а индейцы оптимистично воскликнут: «Все хорошо!». Персы посоветуют: «Будь весел!», арабы приветствуют: «Мир с тобой!», а евреи - «Мир вам». Самы распространенные приветствия у монголов: «Как ваш скот?» и «Как кочуете?». В Малайзии спрашивают: «Куда ты идешь?» ( на что расплывчато отвечают: «Погулять»). Знаменитый «Салам!» означает «Мир тебе!» ( как и «Шалом»).

Индейцы из племени маори для приветствия должны прикоснуться друг другу носами (рис.5). Жители племени масаи в Африке перед тем, как приветствовать друг друга, плюют на руки. Эскимосы, приветствуя друга, легонько стучат ему кулаком по голове и по плечам. Латиноамериканцы обнимаются.

Вежливый разговор по телефону. Услышав телефонный звонок, поспеши взять трубку, а сказав «алло», не забудь ответить на приветствие. Если тебя попросили пригласить к телефону кого-то из домашних, твоё любопытство - «кто это?», «а зачем она вам?» - будет бесцеремонно. А вот поинтересоваться, не передать ли что-либо в случае, когда того, кому звонят, нет дома, будет и уместно, и любезно с твоей стороны. Если тебе позвонили, а ты занят, то скажи, извинившись, что перезвонишь.

Уже в школе мы понимаем, что легче в обществе тому человеку, который обладает культурой общения. И это не случайно, ведь она свидетельствует об интеллекте и этике ученика, его воспитании.

Многие учащиеся знают правила этикета. Однако не все дети используют в своей речи слова «спасибо», «благодарю», «простите», «извините».

В школе существуют определенные правила, которые должны соблюдать все школьники и учителя. Поэтому познакомимся с моим исследованием, проведенным в школе-лицее №9 среди учащихся 5 -х классов. Цель: узнать, воспитаны ли ученики нашей школы, обладают ли культурой поведения. Всего в анкетировании участвовало 57 учащихся. Были предложены следующие вопросы:

Здороваешься ли ты с учителями? «Да» - 50 учащихся, что составило 88%, «иногда» -7 учащихся (12%).
Здороваешься ли ты с техперсоналом? «Да» - 10 (18%); «нет» - 9 (16%); иногда - 38 (14%).
Благодаришь ли ты работников столовой? «Да» -18(32%); «нет» - 8(14%); «иногда» - 31(54%).
По утрам говоришь ли ты «доброе утро»? «Да» -23(40%); «нет» -13(23%); «иногда» - 21(37%).
Здороваешься ли ты с одноклассниками? «Да» -48(84%); «иногда» -9 (16%).
Какие слова используете для приветствия: «приветик» - 9(16%); «здорово» - 29(51%); «здравствуйте» - 19(33%).
Используешь ли ты в своей речи слова «спасибо, благодарю» - «всегда» - 47 (82%); «иногда» - 10(18%).
Используешь ли ты в своей речи слова «простите, извините» - «всегда» - 53 (93%); «иногда» - 4(7%).
Какие слова ты используешь. Если тебе нужно отказаться от чего-либо? - «не буду» -0, «»извините, не могу» - 0, «не хочу» - 57 (100%).

Таким образом, можно сделать вывод, что учащиеся 5 классов соблюдают правила этикета, здороваются с учителями и одноклассниками, говорят друг другу вежливые слова. Но вместе с тем, есть и отрицательные стороны: только 18% учащихся всегда здороваются с техперсоналом, только 32% учащихся благодарят

работников школьной столовой. И при отказе от какого-либо поручения 100% наших учащихся отвечают «не хочу». Все это приводит к размышлениям о том, что нам надо уважать труд техперсонала и работников школьной столовой. Мы должны научиться относиться к ним доброжелательно, ведь от их труда зависит наш комфорт в школе. Они нам создают атмосферу чистоты, порядка и вкусного обеда.

Хотелось бы дать несколько рекомендаций, как вести себя в школе.

В школу приходить лучше за 10-15 минут до начала зарядки.
На время уроков обязательно выключай звук на мобильном телефоне.
Соблюдай чистоту и порядок на своей парте.
На перемене надо отдыхать. Не кричи, не принимай участия в потасовках. Лучше наберись сил перед следующим уроком.
В школьной столовой соблюдай очередь.
Посуду после еды убирай за собой и благодари работников столовой.

Наверняка вам трудно запомнить все эти правила. Как их запомнить?

Когда эти правила вы соблюдаете каждый день, то любой полезный навык становится привычкой.

Приложение