Суммативная работа «Состав слова», 5 класс

I. Критерий А

Презентация на тему «Мир вокруг нас».

II. Критерий В

Прочитай текст, выполни тестовые задания.

Горе-охотник

Этой осенью в саду было много орехов. Они уже поспели и свисали крупными гроздьями. Сюда, в орешник, повадились две белочки. Они ловко лазили по веткам и выбирали самые спелые орехи. Рыжие, шустренькие зверьки не боялись людей. Белки знали, что их не обидят.

Но однажды белки столкнулись с непонятным зверем. Это был соседский кот. Он замяукал, зашипел и бросился на орешник. Белочки сначала растерялись: поблизости не было высоких деревьев. Но белки нашли выход. Они спрыгнули с орешника и побежали по колышкам забора. А кот - за ними. Но где коту догнать проворных белок! Так и остался ни с чем горе-кот. Повернулся туда-сюда и поплелся восвояси. ( Л. Савоненкова)

1. Каким предложением выражена мысль о том, что кот не смог догнать белок ?

А) А кот - за ними.

В) Но где коту догнать проворных белок!

С) Так и остался ни с чем горе-кот.

Д) Повернулся туда-сюда и поплелся восвояси.

2. Укажите ряд слов, где даны однокоренные слова?

А) белки, белок

В) орехов, орешник

С) белочки, зверьки

Д) кот, коты

3. Укажите ряд слов, соответствующих схеме:

А) поспели, свисали

В) белочки, спрыгнули

Д) соседский, с орешника

С) кот, осенью

4. Укажи форму слова дерево.

А) деревяшка, деревянный , одеревенеть

В) над деревом, деревце, о деревьях

С) из дерева, деревянный, по дереву

Д ) дереву, о дереве, с деревьев

5. Разбери слова по составу.

Белочки, высоких, выход, побежали, шустренькие, рыжие.

III. Критерий С

Прослушай аудиотекст и вставь пропущенные слова.

1. За 1. За рекой росли одни ____________. Но потом среди ёлок появились

2. _________________.
   2. А дубы отсюда ______________ растут. Но не могли же с ветром жёлуди приле- прилететь?

3. Очень они _________________. Значит, кто-то их здесь сажает. А кто?
4. И потом _______________ к реке. Я подошёл к пню, а между корнями в ямке лежат два желудя: сойка спрятала их на зиму.

5. Сойка спрячет _______________, а потом забудет, где спрятала, он и прорастёт.

IY. Критерий Д

1. Прочитай.

В детстве я дружил с собакой, с голубями. Дружить- значит жалеть. Нельзя поймать ежика и принести его домой. Нельзя поймать белочку и посадить ее в клетку. Ведь каждому в неволе плохо.

2.Напиши, каких животных и почему можно держать дома.

Объем работы - до 40 слов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дескриптор по русскому языку (IIчетверть)

Кри

те

рии

Баллы

Дескрипторы

А (max 5)

0

Тема не раскрыта. Высказывание логически непоследовательное. Присутствуют грамматические ошибки

1

Тема раскрыта частично. Высказывание логически непоследовательное, несвязное. Присутствуют грамматические ошибки

2

Тема раскрыта не полностью. Высказывание логически непоследовательное. Присутствуют грамматические ошибки

3

Тема раскрыта не полностью. Высказывание связное и логически последовательное. Присутствуют 3-4 грамматические ошибки

4

Тема раскрыта полностью. Высказывание связное и логически последовательное. Присутствуют 1-2 грамматические ошибки

5

Тема раскрыта полностью. Высказывание связное и логически последовательное. Отсутствуют грамматические ошибки

В (max 5)

0

не умеет работать с текстом; не справился ни с одним тестовым заданием

1

имеет навыки работы с текстом; верно выполнил (-а) 1 тестовое задание

2

имеет навыки работы с текстом; верно выполнил (-а) 2 тестовых задания

3

имеет навыки работы с текстом; верно выполнил (-а) 3 тестовых задания

4

умеет работать с текстом; верно выполнил (-а) 4 тестовых задания

5

умеет работать с текстом; верно выполнил (-а) 5 тестовых заданий

C (max 5)

0

текст на слух не понят; задания не выполнены

1

текст на слух практически не понят; 1 задание выполнено правильно

2

текст на слух понят частично; 2 задания выполнено правильно

3

текст на слух понят частично; 3 задания выполнено правильно

4

текст на слух понят полностью; 4 задания выполнены правильно

5

текст на слух понят полностью; все 5 заданий выполнены правильно

D (max 5

0

В работе допущено свыше 7 орфографических и 6-7 пунктуационных ошибок , но среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки

1

В работе допущено 6 орфографических и 5-6 пунктуационных ошибок , но среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки

2

В работе допущено 5 орфографических ошибок при отсутствии пунктуационных (либо 4 орфографические и 4 пунктуационные, 3 орфографические и 4-6 пунктуационных, а также 7 пунктуационных при отсутствии орфографических)

3

В работе допущены существенные отклонения от темы. Беден словарь. Допущены отдельные нарушения последовательности. 3 орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных (либо 2 орфографические и 1-2 пунктуационные ошибки, либо 1 орфографическая и 3 пунктуационные, либо 4 пунктуационныы при отсутствии орфографических).

4

Содержание работы в основном соответствует теме. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. В работе допущены 2 орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных (либо 1 орфографическая и 1-2 пунктуационные ошибки, либо 1-3 пунктуационные при отсутствии орфографических). Допускаются 1-2 грамматические ошибки.

5

Содержание работы соответствует теме. Содержание излагается последовательно. Работа отличается богатством словаря, точностью словоупотребления. Допускаются: 1 орфографическая или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.

А

Говорение

В

Чтение и понимание

С

Восприятие текста на слух

Д

Письмо

Из max20 баллов ученик (-ца) набрал (-а)______________баллов.

Оценка______________

Процентный показатель_______

Подпись учителя _____________

Рефлексия учащегося

С какими трудностями вы столкнулись при выполнении работы?

Выполнение какого критерия вызвало затруднение?

С заданиями какого критерия вы легко справились?

Достаточно ли было времени для выполнения задания?