Рабочая программа по русскому языку 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Дружбинская средняя (полная) общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По русскому языку для 5 класса (базовый уровень)

наименование учебного предмета, класс, ступень, уровень

( базовый, профильный - для 9-11 классов)

на 2014 - 2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе

«Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. М.Т. Баранов,Т.А.Ладыженская,Н.М.Шанский» (10-е издание, М.: «Просвещение», 2009)___________________________________________________________________________________

(точное название программы, указание авторов и её выходных данных)

Составитель __Руф Юлия Сергеевна, учитель русского языка

и литературы _____________________________

1-ой квалификационной категории

_______________________________

(Ф.И.О. педагога, название предмета,

квалификационная категории

Дружба 2014

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 5 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы общеобразовательных учреждений 5-9 классы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н,М. Шанского (10-е издание, М.: «Просвещение», 2009). Программа соответствует уровню стандарта образования.

Цели и задачи программы обучения в области формирования системы знаний, умений

Основными целями обучения в организации учебного процесса в 5 классе будут:

• воспитание гражданственности и патриотизма, воспитание интереса и любви к русскому языку;

• совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях; обогащение словарного запаса;

• формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативного соответствия ситуации в сфере общения.

Данные цели обуславливают решение следующих задач:

• развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо;

• формирование общеучебных умений и навыков: коммуникативных, интеллектуальных, информационных, организационных;

• формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

Учебно-тематический план

Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 5 класса

I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

II. К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

• разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения (с двумя главными членами) - синтаксически. Составлять простые и сложные предложения изученных видов;

• разъяснять значения известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическим и толковым словарями;

• соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Определять тему и основную мысль текста, его стиль. подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных). Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.

Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в текстах разного содержания.

Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи.

Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями.

Тематический

план

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов (Кол-во часов)

Форма контроля

Язык - важнейшее средство общения (2+1ч)

1

Введение в курс 5 класса

1

Письменное упражнение, творческое задание

2

Язык и человек

1

Упр., творческое задание, доклад

3

Р.р. Стили речи

1

Упр.

Повторение изученного в начальных классах (17+3 ч.)

4

Звуки и буквы. Произношение и правописание

1

Упр.

5

Орфограмма

1

Словарные слова, правило, упр.

6

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

1

Правило, упр.

7

Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.

1

Правило,карточки, упр.

8

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

1

Правило, упр.

9

Правописание непроверяемых согласных в корне слова.

1

Правило, упр.

10

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

1

Упр.

11

Буквы и, у, а после шипящих.

1

Правила, упр.

12

Разделительные Ъ и Ь.

1

Правила, упр.

13

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1

Правила, тест, упр.

14

Р.р. Текст. Тема текста.

1

Упр.

15

Части речи.

1

Теория, упр.

16

Глагол. -Тся и -ться в глаголах.

1

Правила, упр.

17

Личные окончания глаголов.

1

Правила, упр.

18

Имя существительное.

1

Тест, упр.

19

Имя прилагательное.

1

Упр.

20

Р.р. Сочинение-описание по картине А. Пластова «Летом».

1

Сочинение

21

Местоимение.

1

Упр.

22

Р.р. Основная мысль текста.

1

Пересказ, сочинение

23

Диктант «Повторение пройденного в начальных классах»

1

Диктант, тест

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (29+7 ч)

24

Синтаксис и пунктуация

1

Упр.

25-26

Словосочетание.

2

Карточки, упр.

27

Разбор словосочетания

1

Упр.

28

Предложение

1

Упр.

29-30

Р.р. Сжатое изложение

2

Изложение

31

Виды предложений по цели высказывания.

1

Лингвистический разбор, конструирование предложений, упр.

32

Восклицательные предложения

1

Вопросы, тест, упр.

33

Р.р. сочинение на тему «Памятный день в школе»

1

Сочинение

34

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

1

Беседа, упр.

35

Сказуемое

1

Выборочный диктант, конструирование предложений, упр.

36

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

Объяснительный диктант, словарная работа, упр.

37

Распространенные и нераспространенные предложения.

1

Объяснительный диктант, конструирование предложений, упр.

38

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

1

Беседа, упр.

39

Определение

1

Выразительное чтение, беседа, упр.

40

Обстоятельство

1

Словарная работа, карточки, упр.

41

Закрепление темы «Второстепенные члены предложения»

1

Синтаксический разбор, конструирование предложений, построение схем

42

Предложения с однородными членами.

1

Словарная работа, упр.

43

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

Словарный диктант, упр.

44

Обобщающие слова при однородных членах

1

Правила, тест, упр.

45-46

Предложения с обращениями.

2

Беседа, занимательная лингвистика, упр.

47-48

Р.р. Письмо.

2

Творческая работа

49

Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения.

1

Тест, лингвистическая игра, упр.

50-51

Простые и сложные предложения

2

Карточки, построение схем, словарная работа

52

Простые и сложные предложения (практикум)

1

Самостоятельная работа

53

Синтаксический разбор сложного предложения.

1

Беседа по вопросам, упр.

54

Самостоятельная работа по теме «Простые и сложные предложения»

1

Диктант

55-56

Прямая речь

2

Упр., конструирование предложений

57-58

Р.р. Диалог.

2

Тест, упр.

59

Итоговый урок по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

1

Работа по карточкам, работа со схемами, подготовленный диктант

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (15+3 ч.)

60

Фонетика. Гласные звуки

1

Работа с таблицей, комментированное письмо

61

Согласные звуки.

1

Занимательная лингвистика

62-63

Изменение звуков в потоке речи.

2

Фонетический разбор, занимательная лингвистика

64

Согласные твердые и мягкие.

1

Фонетический разбор, самостоятельная работа по упр.274

65

Р.р. Повествование. Изложение

1

Устный пересказ, изложение

66

Согласные звонкие и глухие.

1

Работа с таблицей, упр.

67

Графика. Алфавит.

1

Фонетический разбор, словарная работа

68

Р.р. Описание предмета.

1

Пересказ текста, подготовленный диктант

69-70

Обозначение мягкости согласного с помощью мягкого знака

2

Объяснительный диктант, упр.

71

Двойная роль букв е, ё, ю, я.

1

Орфоэпическая работа, упр.

72

Орфоэпия.

1

Словарная работа, упр.

73

Фонетический разбор слова.

1

Тест, занимательная лингвистика, упр.

74

Повторение по теме «Фонетика»

1

Словарный диктант, лингвистическая игра

75-76

Диктант по теме «Фонетика. Графика. Орфография». Работа над ошибками

2

Диктант с грамматическими заданиями

77

Р.р. описание картины Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты и птица»

1

Устные рассказы по картине

Лексика. Культура речи (8+2 ч)

78

Слово и его лексическое значение.

1

Словарная работа, упр.

79

Способы выражения лексических значений слов

1

Кроссворд

80

Однозначные и многозначные слова.

1

Беседа, занимательная лингвистика

81

Прямое и переносное значение слов.

1

Беседа, занимательная лингвистика

82

Омонимы.

1

Упр., занимательная лингвистика

83

Синонимы.

1

Словарная работа, лингвистическая задача, упр.

84

Р.р. Подготовка к сочинению-описанию по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

1

Беседа по вопросам, устное сочинение

85

Антонимы.

1

Упр.

86

Р.р. Изложение

1

Устный пересказ текста, письменное изложение

87

Повторение по теме «Лексика».

1

Тест

Морфемика. Орфография. Культура речи (22+4 ч)

88

Понятие о морфеме. Изменение и образование слов.

1

Упр.

89

Окончание.

1

Лингвистическая игра

90

Основа слова.

1

Словарная работа, упр.

91

Р.р. Сочинение-письмо

1

Сочинение

92

Корень слова.

1

Упр.

93

Р.р. Рассуждение.

1

Беседа по вопросам, словарный диктант с грамматическим заданием

94-95

Суффикс

2

Таблица, словарная работа

96

Приставка.

1

Объяснительный диктант, беседа, упр.

97

Р.р. Выборочное изложение

1

Устный пересказ, изложение

98

Закрепление тем «Корень», «Суффикс», «Приставка»

1

Тест

99

Чередование гласных и согласных звуков в морфемах.

1

Работа с таблицей, упр.

100

Беглые гласные.

1

Беседа, занимательная лингвистика

101

Варианты морфем.

1

Упр., комментированное письмо

102

Закрепление темы «Варианты морфем»

1

Предупредительный диктант, самостоятельная работа

103

Морфемный разбор слова.

1

Предупредительный диктант, лингвистическая игра

104

Правописание гласных и согласных в приставках.

1

Беседа, работа с таблицей, упр.

105-106

Буквы з и с на конце приставок

2

Упр., лингвистическая игра

107

Буквы о-а в корнях -лаг- - -лож-.

1

Подготовленный диктант, упр.

108

Буквы о-а в корнях -раст- -ращ- - рос-.

1

Упр., занимательная лингвистика

109

Буквы ё-о после шипящих в корне.

1

Упр., словарная работа

110

Буквы ы и и после ц.

1

Словарный диктант, тест

111

Обобщение по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

1

Тест, сообщения учеников

112

Диктант по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

1

Диктант, грамматическое задание

113

Р.р. Обучающее сочинение-описание по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».

1

Беседа по вопросам, сочинение

Морфология. Орфография. Культура речи

Самостоятельные и служебные части речи (1 ч)

114

Самостоятельные и служебные части речи

1

Беседа, работа с таблицами

Имя существительное (20+ 4 ч)

115-116

Имя существительное как часть речи.

2

Беседа, упр.

117

Р.р. Доказательства в рассуждениях.

1

Лингвистическая игра

1218

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

1

Упр., словарная работа

119

Имена существительные собственные и нарицательные.

1

Беседа, лингвистическая игра

120

Р.р. Сжатое изложение

1

Изложение

121

Морфологический разбор имени существительного.

1

Упр.

122

Род имен существительных.

1

Упр., работа с таблицей

123

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1

Упр., конструирование предложений

124

Имена существительные, которые имею форму только единственного числа.

1

Тест

125

Три склонения имен существительных.

1

Практические задания, работа с таблицей

126

Падеж имен существительных

1

Упр., занимательная лингвистика

127-129

Правописание гласных и падежных окончаний имен существительных в единственном числе

3

Объяснительный диктант, упр.

130

Р.р. Изложение

1

Изложение

131-132

Множественное число имен существительных.

2

Объяснительный диктант, комментированное письмо

133

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных

1

Тест

134-135

Повторение по теме «Имя существительное».

2

Карточки

136-137

Диктант по теме «Имя существительное». Работа над ошибками

2

Диктант с грамматическим заданием

138

Р.р. Обучающее сочинение-описание по картине Г.И. Нисского «Февраль. Подмосковье».

1

Сочинение

Имя прилагательное ( 12+4 ч)

139-140

Имя прилагательное как часть речи

2

Упр., беседа по вопросам

141-142

Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных

2

Тест, лингвистическая игра

143-144

Р.р. Описание животного.

2

Изложение

145-146

Прилагательные полные и краткие.

2

Тест, упр.

147-148

Р.р. Описание картины А.Н. Комарова «Наводнение»

2

Сочинение

149-150

Морфологический разбор имени прилагательного.

2

Творческая работа

151-152

Повторение по теме «Имя прилагательное»

2

Подготовленный диктант

153

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»

1

Морфологический разбор, тест

154

Диктант по теме «Имя прилагательное»

1

Диктант, работа над ошибками

Глагол (36+6 ч)

155-156

Глагол как часть речи

2

Беседа, упр.

157-158

Не с глаголами.

2

Правила, словарная работа

159

Р.р. Рассказ.

1

Объяснительный диктант, устный рассказ

160-161

Неопределенная форма глагола.

2

Правило, словарная работа, объяснительный диктант

162

Р.р. Устное изложение

1

Изложение

163-164

Правописание -тся и -ться в глаголах

2

Объяснительный диктант, составление предложений, лингвистическая игра

165-166

Виды глагола.

2

Тест

167-168

Буквы е-и в корнях с чередованиями.

2

Словарный диктант, лингвистическая игра

169

Р.р. Редактирование текста

1

Устный рассказ

170

Время глагола. Прошедшее время

1

Выборочный диктант

171

Настоящее время.

1

Упр., орфоэпическая работа

172

Будущее время.

1

Словарная работа, упр.

173-174

Спряжение глагола.

2

Выборочный диктант

175-176

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

2

Словарный диктант

177-178

Правописание безударных личных окончаний глаголов

2

Тест, словарная работа

179

Р.р. составление описаний и диалогов с использованием глаголов настоящего времени

1

Выборочный диктант

180-181

Морфологический разбор глагола.

2

Упр.

182

Р.р. Изложение

1

Письменное изложение

183-184

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа.

2

Беседа, объяснительный диктант

185-186

Употребление времен.

2

Упр.

187-188

Согласование глагола-сказуемого в прошедшем времени с подлежащим, выраженным существительным среднего рода

2

Творческая работа

189

Р.р. Употребление времен в устных и письменных рассказах

1

Объяснительный диктант, работа с таблицами

190-191

Обобщение по теме «Глагол».

2

Диктант

192

Диктант по теме «Глагол»

1

сочинение

193-194

Самостоятельная работа по теме «Глагол»

2

Словарный диктант, морфологический разбор, тест

195-196

Диктант по теме «Морфология. Орфография. Культура речи». Работа над ошибками

2

Диктант с грамматическим заданием, работа над ошибками

Повторение и систематизация пройденного (6+2 ч)

197

Разделы науки о языке.

1

Работа с таблицами, тест

198-

Орфограммы в приставках, корнях и окончаниях слов.

1

Объяснительный диктант

199

Употребление букв Ъ и Ь.

1

Объяснительный диктант

200-201

Р.р. Изложение

2

Изложение

202

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

1

Тест

203

Итоговый тест

1

Тест

204

Итоговый диктант

1

Диктант

ИТОГО

204

Формы и средства контроля

№ п.п.

Тема

Форма контроля

1

Диктант, тест «Повторение пройденного в начальных классах»

Диктант

2

Самостоятельная работа по теме «Простые и сложные предложения»

Диктант

3-4

Диктант по теме «Фонетика. Графика. Орфография». Работа над ошибками

Диктант

5

Диктант по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

Диктант

6-7

Диктант по теме «Имя существительное». Работа над ошибками

Диктант

8

Самостоятельная работа по теме «Имя прилагательное»

Тест

9

Диктант по теме «Имя прилагательное»

Диктант

10

Диктант по теме «Глагол»

Диктант

11-12

Самостоятельная работа по теме «Глагол»

Словарный диктант, тест

13-14

Диктант по теме «Морфология. Орфография. Культура речи». Работа над ошибками

Диктант

15

Итоговый тест

Тест

16

Итоговый диктант

Диктант

Перечень учебно-методических средств обучения

1. Богданова Г.А Уроки русского языка в 5 классе/ Г.А. Богданова. СПБ., 2004

2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. - М., 2008.

3. Баранов М.Т., Ладыженская Т,А. Тростенцова Л.А.. Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2008.

4. Ганжина И.Ю., Назарова Н.Ф. Сборник изложений 5-7 класс.- Саратов: «Лицей», 2000.

5. Егорова Н.В.. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс.- М.: «Вако», 2006 .

6. Костяевой Т.А. Проверочные и контрольные работы по русскому языку 5 класс.- М.: Айрис пресс, 2000.

7. Никитина Е.И. Уроки развития речи. К учебнику « Русская речь. Развитие речи» 5- 7 классы.- М.: -Дрофа, 2002.

8. Тростенцова Л.А. Дидактический материал по русскому языку 5 класс. - М.: «Образование», 2007.