МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АБАКАНА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10»

Согласовано

на заседании МО учителей

русского языка и литературы

Протокол № 1 от «29» августа 2014 г

Утверждено приказом

директора МБОУ «СОШ № 10»

от 29.08.2014 № 130

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для 11 А класса

Составитель: Чебодаева Е.А.

2014 - 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку 11 класса «А» (биолого-химический, физико-математический профили) составлена на основе Образовательной программы МБОУ «СОШ №10» на 2013-2014 учебный год.

Цель изучения - повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе.

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №10» на изучение русского языка отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).¹ Часы школьного компонента распределены на:

• подготовка к ЕГЭ часть А (17 часов);

• подготовка к ЕГЭ часть В (15 часов);

• подготовка к ЕГЭ часть С (2 часа).

В программе предусмотрен резерв (2 часа), который планируется использовать при форс-мажорных обстоятельствах (например, выпадение учебных занятий на государственные праздники, актированные дни). При отсутствии форс-мажорных обстоятельствах часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся, подготовку к государственной итоговой аттестации.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

Предлагаемая рабочая программа предусматривает углубление, расширение и совершенствованием знаний по синтаксису и пунктуации, так как вопросы орфоэпии, лексики, морфемики, орфографии и морфологии были изучены в 10 классе. Особое внимание в программе уделяется публицистическому и художественному стилям речи, практическому овладению учениками данными стилями; это связано с практическими потребностями, возникающими у учащихся в связи с обучением и окончанием школы, вступлением в активную самостоятельную жизнь. Повторение материала по синтаксису и пунктуации планируется проводить параллельно с выполнением заданий КИМов по каждой теме, что позволит вести подготовку к ЕГЭ на каждом уроке. В качестве контрольных работ учащимся предлагаются диктанты, проверочные тестовые работы, комплексный анализ текста, сочинения по исходному тексту.

Требования к уровню подготовки обучающихся по русскому языку в 11 «А» классе

знать/понимать

• связь языка и истории, культуры русского и других народов;

• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

  • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

• использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

• использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

• увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

• совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

УМК: В.Ф. Грекова и др.:

1. Греков В.Ф, С.Е.Крючкова, Л.А.Чешко Учебник для 10-11 классов ОУ. - М.: Просвещение, 2013.

Тематическое планирование по русскому языку в 11 А классе (68 ч.)

Дата

№

п/п

Тема

Требования к обязательному минимуму содержания

(основные понятия)

Контроль

ГИА

ИКТ

НРК

Примечание

По плану

По факту

1 нед

Введение

Знать основные сведения об ученых-лингвистах и их научных открытиях

Устный опрос, письменная работа

Повторение. Орфография. Выполнение заданий ЕГЭ

Тренировочные упражнения, выполнение заданий типа А из КИМов

Часть А

Презентация

2 нед

Повторение. Орфография. Выполнение заданий ЕГЭ

Тренировочные упражнения, выполнение заданий типа А из КИМов

Часть А

Презентация

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.

Повторить материала о видах словосочетания, выполнение заданий ЕГЭ по данной теме

Часть АВ

Видеоурок

3 нед

Управление при словах, близких по значению.

Производить синтаксический разбор словосочетаний

Соблюдать грамматические нормы русского языка

Устный опрос, письменная работа

А6

Практикум по теме «Виды подчинительной связи слов в словосочетании». Выполнение заданий В3 ЕГЭ

Конструировать словосочетания разные по строению, но сходные по грамматическому и лексическому значению

Часть В

Видеоурок

Презентация

4 нед

Простое предложение.

Виды предложений по цели высказывания.

Знать виды простых предложений по цели высказывания

Составлять простые предложения, осложненные и неосложненные.

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А20,23

Некоторые случаи согласования в числе сказуемого с подлежащим.

Знать правила согласования в числе подлежащего и сказуемого

Выделять грамматическую основу простого предложения

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А6

5 нед

Грамматическая основа предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого.

Выделять грамматическую основу простого предложения

Производить пунктуационный разбор простого предложения

Часть В

Презентация

Типы сказуемых

Выделять грамматическую основу простого предложения

Производить пунктуационный разбор простого предложения

Часть В

6 нед

Практикум по теме «Грамматическая основа предложения». Выполнение заданий типа А8 ЕГЭ

А8

Тире между подлежащим и сказуемым.

Знать правила постановки тире между подлежащим и сказуемым

Находить и исправлять пунктуационные ошибки

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А9

Презентация

7 нед

Проверочное тестирование

Тест

А1-А27

Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения.

Знать виды простых предложений по наличию главных членов

Составлять простые односоставные и двусоставные предложения, осложненные и неосложненные

Различать полные и неполные предложения

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А10

8 нед

Второстепенные члены предложения

Часть В

Предложения с однородными членами.

Находить в предложении однородные члены

Производить пунктуационный разбор простого предложения с однородными членами

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А20,23

Тексты хакасских авторов

9 нед

Однородные и неоднородные определения.

Объяснять постановку знаков препинания

Часть В

Обособление определений

10 нед

Самостоятельная работа по теме: «Однородные члены предложения»

. ЕГЭ.Сочинение-рассуждение. Часть С.

Уметь определять и комментировать проблему текста, Понимать авторскую позицию, приводить аргументы.

Сочинение

Часть С

11нед

Предложения с обособленными и уточняющими членами.

Знать обособленные и уточняющие члены предложения

Составлять осложненные предложения

Производить пунктуационный разбор предложения с обособленными членами

Составлять тексты с предложениями разных видов

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А21,22,4

Построение оборотов с распространенными определениями.

Знать виды распространенных определений, расставлять знаки препинания, обосновывать свой выбор

Составлять предложения с распространенными определениями

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А21,22

Презентация

Тексты хакасских авторов

12нед

ЕГЭ. Решение тестов.

Часть В

Обособление приложений и дополнений.

Находить обособленные члены предложения, производить пунктуационный разбор

Составлять осложненные предложения, соблюдая нормы литературного языка

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А21,22

13нед

Обособление обстоятельств.

Знать правила обособления обстоятельств, уметь строить предложения с дееприч. оборотами в соответствии с грамматическими нормами.

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А4

Обособление обстоятельств, выраженных существительными или наречиями

Знать правила обособления обстоятельств, уметь строить предложения с дееприч. оборотами в соответствии с грамматическими нормами.

Часть А

14 нед

Сравнительные обороты.

Уметь строить предложения со сравнительными оборотами, анализировать языковой материал соблюдать правила пунктуации при разных условиях употребления союза КАК.

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А21,23

Тексты хакасских авторов

Контрольное тестирование

Повторение

Часть В

Презентация

15 нед

Вводные слова, обращения, междометия.

Знать определения речеведческих терминов

Составлять простые предложения с вводными словами и обращениями

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А22

Презентация

Вводные слова и предложения

Составлять простые предложения с вводными словами и обращениями

А21

16 нед

Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями

Составлять простые предложения с вводными словами и обращениями

А21

Вставные конструкции Выполнение заданий типа

Составлять предложения с вставными конструкциями

А21

17 нед

Проверочная работа «Вводные слова и вставные конструкции»

Повторение

Обращения.

Пунктуация при обращениях

18 нед

ЕГЭ. Решение тестов.

АВ

Повторение. Виды сложных предложений.

Составлять сложные предложения разных типов

19 нед

Виды сложных предложений. Знаки препинания в ССП

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор

Синтаксический практикум. Работа по материалам КИМов

АВ

20 нед

ССП с союзами.

Знать виды СПП

Составлять сложные предложения разных типов

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор

Находить СПП в текстах различных стилей

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А20,26

Русский язык 11 кл. КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ,

Виды СПП

Знать виды СПП

Составлять сложные предложения разных типов

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор

Часть А

21 нед

Виды СПП

Знать виды СПП

Составлять сложные предложения разных типов

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор

Часть А

СПП с одним придаточным.

Знать виды СПП

Составлять сложные предложения разных типов

Расставлять знаки препинания и обосновывать их выбор

Находить СПП в текстах различных стилей

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А25,26

22 нед

СПП с двумя или несколькими придаточными.

Расставлять знаки препинания в предложениях с несколькими придаточными, определять их вид

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А25.

Русский язык 11 кл.

К И М

Замена придаточного предложения причастным и деепричастным оборотами.

Уметь производить замену придаточного предложения причастным или деепричастным оборотом

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А5, В4,5,6

Презентация

23 нед

Понятие грамматической (синтаксической) нормы. Недочёты и ошибки в построении СПП.

Уметь конструировать сложные предложения, находить и исправлять грамматические ошибки при построении СПП

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А4

ЕГЭ. Решение тестов.

АВ

24 нед

Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами КАК, ЧТО, ЧЕМ, и в СПП.

Сравнительные союзы

Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту

Умение создавать текст в соответствии с требованиями ЕГЭ

Сочинение

Часть С

25 нед

Практикум по КИМам. Выполнение заданий типа В8

Часть В

Повторение

Тест

Части А, В, С

26 нед

БСП. Знаки препинания в БСП.

Соблюдение пунктуационных норм в БСП.

Устный опрос, письменная работа

А24

Русский язык 11 кл.

К И М

БСП. Знаки препинания в БСП.

Соблюдение пунктуационных норм в БСП.

27 нед

Синтаксический практикум по теме «Бессоюзные сложные предложения».

А23

Сложное предложение с разными видами связи

Часть В

28 нед

Сложное предложение с разными видами связи.

Прямая и косвенная речь.

Знать виды связи в предложениях с несколькими придаточными

Различать прямую и косвенную речи

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А26

Русский язык 11 кл

К И М

Замена прямой речи косвенной. Цитаты.

Употребление знаков препинания

Производить замену прямой речи косвенной, применять цитирование при составлении текстов разных стилей, правильно расставлять знаки препинания

Устный опрос, письменная работа в тетради.

Часть С

Презентация

29 нед

Научный стиль и его основные признаки. Официально-деловой стиль.

Определять тип и стиль речи текста

Создавать тексты различных стилей и типов

Подготовить доклад на лингвистическую тему

Устный опрос, письменная работа в тетради.

А29

Публицистический стиль и его основные признаки.

Жанры публицистического стиля.

Знать жанры публицистического стиля

Писать сочинения публицистического характера

Находить и исправлять ошибки в своем тексте

Устный опрос, письменная работа в тетради.

В8

Тексты хакасских авторов

30 нед

Разговорный стиль.

Свободно и грамотно говорить на заданные темы

Соблюдать при общении с собеседниками речевой этикет

Устный опрос, письменная работа

Художественный стиль речи

Знать основные признаки художественного стиля, определять стиль текста по признакам, составлять тексты в художественном стиле

Устный опрос, письменная работа в тетради.

В8

Тексты хакасских авторов

31 нед

Изобразительно-выразительные средства языка. Фигуры речи

Средства художественной выразительности Тропы

Находить в тексте художественные средства выразительности и определять их вид, различать фигуры речи и тропы, определять их роль в тексте

Устный опрос, письменная работа в тетради.

В8

Тексты хакасских авторов

Фонетика. Графика. Орфография.

Часть А

32 нед

Морфология и орфография. ЕГЭ.Решение тестов

АВ

Словообразование и орфография

33 нед

Итоговый контрольный тест по материалам ЕГЭ

АВ

Повторение

АВ

34 нед

Резерв

Резерв

1 Добавлен 1 час из школьного компонента с целью расширения, усиления лингвистической подготовки учащихся, более детальной и усиленной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (в календарно-тематическом планировании данные темы выделены курсивом)