Русский язык и Литература
- Интеллектуальная игра Знаем русский язык
- Рабочая программа по литературе (5 класс) на основе программы В. Я. Коровиной
- Рабочая программа по русскому языку в 5 классе (на основе программы М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской,. Н. М. Шанского)
- Рабочая программа по литературе для 5 классК рабочей программе учебного предмета литература в 5 классе. Преподавание данного курса осуществляется в соответствии с составленной рабочей программой на основе программы основной школы по литературе в 5 -9 классах общеобразовательных учреждений с русским ( неродным) и родным ( нерусским ) языком обучения. Авторы программы по русской литературе: с. К. Бирюкова, Р.З. Хайруллин, Н.Н.Вербовая, К.М..Нартов, Н.С.Русина. Общая редакция К.М..Нартова. Санкт-Петербург. Просвещение .2005. Минимальное к...
- Рабочая программа по русскому языку для 5 классаРАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авторы-составители К.М. Нартов,Н.Г. Никольская). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с це...
- Методическая разработка урока Этикетные слова в нашей жизни (5 класс)Современный урок требует совершенно иной организации учебной деятельности обучающихся. Вместо когнитивной парадигмы обучения применяется так называемая компетентностная парадигма, которая предполагает формирование у обучающихся ключевых предметных компетенций. Учитель должен научить детей учиться, то есть самостоятельно добывать знания. А для этого необходимо активизировать познавательную деятельность школьников, применяя различные активные методы обучения. Именно на такую работу с об...
- Урок по литературе в 5 классе по теме Поэзия – прекрасная странаЦели урока: 1)образовательные: познакомить учащихся с анализом стихотворений; вырабатывать умение сравнивать тексты (лирику и прозу); работать над выразительным чтением лирических стихотворений; познакомить учащихся с теоретическими понятиями рифма, ритм, лирика; уметь находить средства художественной выразительности; 2)развивающие: развивать творческое воображение; расширять кругозор учащихся; 3)воспитательные: формировать у учащихся умение понимать и видеть красоту окружающего мира. 4)форм...
- Использование информационных технологий на уроках русского языка в 5 классеОбразовательная программа индивидуально-группового обучения с измененным режимом образовательного процесса и использованием информационных технологий является наиболее адаптированной к классно-урочной системе средней общеобразовательной школы. Организация учебного процесса осуществляется в трех формах: аудиторные занятия в традиционном режиме; самостоятельная подготовка в компьютерном классе с применением информационных технологий; блок индивидуальных консультаций Использование этих трех фор...
- Велика мудрость народа! Урок – зачёт (интеллектуальная игра) по литературе в 5 классеЦели урока: Этот урок не только проверяет полученные на предыдущих уроках знания, но и расширяет кругозор пятиклассников (это разделы Кстати…). Также этот урок помогает привить интерес к своей народной культуре, так как в фольклоре воплощены воззрения, идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия, богатейший мир мыслей, чувств, переживаний, протест против эксплуатации, мечты о справедливости и счастье. Оборудование: компьютер, интерактивная доска и 5 наборов матрёшек. ...
- Рабочая программа по литературе для 5 класса Настоящая программа по литературе для V класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений Литература под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Раб...
- Конспект урока русского языка на тему Правописание о-ё после шипящих в корнях слов (5 класс)Урок введения новых знаний. Данную тему учащиеся 5 класса воспринимают с трудом, поэтому урок построен таким образом, что учащиеся вначале сталкиваются с проблемой, а затем пытаются самостоятельно её разрешить, наблюдая за словами и работая в малых группах. Урок начинается с комплексного анализа текста. Этот методический приём считается очень действенным на уроках русского языка с точки зрения усвоения материала по работе с текстами и подготовки к итоговой аттестестации. Урок проходит в атмосфер...
- Рабочая программа по русскому языку 5 классРабочая программа составлена составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренного совместным решением коллегии Министерства образования России и Президиума РАО от 23.12 2003 года №21/12 и утвержденного Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004г. №1089 и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года №889.За основу рабочей программы взята авторская программа по русскому язы...
- ССП уроков литературы. 5 классКГУ Средняя школа №4 Среднесрочное планирование серии последовательных уроков литературы в 5 классе Тема раздела: Особенности сказок Выполнила: Шамшиева А. Х., учитель русского языка и литературы 2014-2015 учебный год Среднесрочное планирование серии последовательных уроков литературы в 5 классе Основные цели обучения Методы и формы работы, используемые при активном обучении Результаты обучения Оценивание, включая оценку в целях обучения Вовлечение всех уч-ся в работу ( работа с талантливыми и одаренными) Основные ресурсы 1.Тема урока: Казахские народные сказки. Волшебная сказка Ер-тостік.Типологические особенности сказки. Цель урока: выделить особенности волшебной сказки. Критерии успеха: Я знаю содержание сказки Я понимаю подтекст сказки Я могу доказать принадлежность к волшебной сказке Тренинг Молекулы и атомы Цель:создание коллаборативной среды, деление на группы. Просмотр презентации и прослушивание аудио фрагмента Ю. Мориц Песенка про сказку Цель: выявление отправной точки для усвоения нового материала. Постановка проблемного вопроса: Цель: определение цели и проблемы ( развитие навыков саморегуляции: самостоятельного определения темы и цели урока) Критерии успеха Знакомство с критериями оценочных листов Распределение ролей. Групповая работа: Составление постеров Це... Я знаю содержание сказки Я понимаю подтекст сказки Я могу доказать принадлежность к волшебной сказке Оценивание на основании критериев Взаимооценивание Самооценка на основании критериев Все: изучат особенности, определят тему и цель урока, примут участие в групповой работе Большинство: научатся анализировать и сравнивать информацию Некоторые: определят значимость изученной темы для себя, организуют работу групп Все учащиеся участвуют в групповом обсуждении Разноуровневые задания Все участвуют в групповом обсуждении Каждый индивидуально выполняет задание Творческая работа (эссе) способствует выявлению талантливых и о... Аудио запись + презентация, Ватман, маркеры, стикеры, оценочные листы, карточки Дерево Блоба 2.Тема урока: Бытовые сказки. Художественные особенности социально-бытовых сказок, их отличие от волшебных. Цель урока: различать бытовые и волшебные сказки, уметь выделять их особенности. Игра Приветствие на разных языках Деление на группы: Каждый уч-ся получает часть разрезной открытки. 6 человек, собравших картинку, садятся за один стол. Просмотр мультфильма про Алдара Косе. Цель: выявление отправной точки для усвоения нового материала. Определение темы и цели урока.( развитие навыков саморегуляции: самостоятельного определения темы и цели урока) - Вы просмотрели фрагмент сказки про Алдара Косе. Как вы думаете, к какому из изученных типов сказок относится эта сказка? Пробл... Я знаю содержание сказки Я понимаю подтекст сказки Я могу сравнить волшебные и бытовые сказки, выделить особенности Взаимооценивание в виде устных размышлений Взаимооценивание Самооценка на основании критериев самооценивание Все: изучат особенности, определят тему и цель урока, примут участие в групповой работе Большинство: научатся анализировать и сравнивать информацию Некоторые: определят значимость изученной темы для себя, организуют работу групп Все участвуют в групповом обсуждении Каждый работает самостоятельно презентация, фрагмент мультфильма, ватман, маркеры, стикеры, открытки, тексты для чтения, карточки с вопросами 3.Тема урока: Особенности сказок о животных. Цель урока: Различать три типа сказок, выделяя особенности каждого типа 1.Тренинг Коровы, кони, собаки, кошки Цель: создание коллаборативной среды, деление на группы, распределение ролей. Просмотр мультфильма Лиса и коза по мотивам казахской сказки Цель: выявление отправной точки для усвоения нового материала. Определение темы и цели урока. - Вы просмотрели фрагмент сказки о животных - Как вы думаете, к какому из изученных типов сказок относится эта сказка? Постановка проблемного вопроса - Каковы особенности сказок о животных? Можете ли вы ответить на этот вопр... -Знаю особенности сказок о животных - могу сформулировать тему и идею; - понимаю подтекст сказок. - могу сравнить с волшебными и бытовыми сказками.
- Бытовые сказки. 5 классКГУ Средняя школа №4 Конспект урока литературы в 5 классе Тема: Бытовые сказки. Художественные особенности бытовых сказок, их отличие от волшебных сказок Выполнила: Шамшиева А. Х., учитель русского языка и литературы 2014-2015 учебный год Урок по темеБытовые сказки. Художественные особенности бытовых сказок, их отличие от волшебных сказок Цель урока: различать бытовые и волшебные сказки, уметь выделять особенности каждого типа. Ресурсы:разрезные открытки, стике... Этапы урока Задание, действия учителя и ученика Цель задания Форма, метод, прием, стратегия Форма оцениваня Организационный момент (5мин.) 1.Игра Приветствие на разных языках. (Участники здороваются друг с другом, используя ритуалы приветствия, принятые в разных культурах) . - Сейчас мы поприветствуем друг друга, используя ритуалы приветствия, принятые в разных культурах. - троекратные объятия (Россия) - легкий поклон со скрещенными на груди руками (Китай) - легкий поклон, ладони сложены перед лбом (Индия) - легкий поклон, руки и ладони вытянуты по бокам (Япония) - простое рукопожатие и взгляд в газа (Германия) - потереть... создание коллаборативной среды, деление на группы, распределение ролей Групповая игра Приветствие на разных языка формативное Целеполагание (10 мин) Просмотр мультфильма про Алдара Косе. Определение темы и цели урока. - Вы просмотрели фрагмент сказки про Алдара Косе. Как вы думаете, к какому из изученных типов сказок относится эта сказка? Ответ: к бытовым. - Каковы особенности бытовых сказок? Можете ли вы ответить на этот вопрос? Значит, какова тема урока? Ответ: Особенности бытовых сказок. Для того , чтобы в конце урока вы смогли оценить то, что получили на уроке, я хочу дать для вас критерии успеха. Критерии успеха: Я знаю содержание сказ... Развитие навыков саморегуляции: самостоятельного определения темы и цели урока Оценка достижений групповая формативное Изучение нового материала (25 мин) Задание 1: Прочитайте статью Бытовые сказки выделите сходства и различия между бытовыми и волшебными сказками, представьте их виде диаграммы Венна на постере. Защита постеров После защиты постеров каждой команде задается вопрос с использованием метода Начало вопроса Задание 2: Заполните таблицу, прочитав сказку (индивид.задание) Развитие навыков критического мышления: анализ, синтез, аргументация, выводы, выделение ключевых идей Саморегуляция Групповая Диаграмма Венна Метод Начало вопроса Оценка (5 мин) Возвращение к критериям успеха. Оцените, соответствуете ли вы обозначенным критериям и поставьте себе оценку Развитие навыка оценивания самооценка Рефлексия (5 мин) Синквейн Сказка (на стикерах) Слово синквейн происходит от французского пять. Это нерифмованное стихотворение из пяти строк, которые строятся по правилам. 1.В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным). 2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). 3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами. 4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. 5. Последняя строка - это синони... Осмысление своей деятельности Синквейн формативное Домашнее задание Составьте кроссворд по теме Особенности волшебной сказки
- Рабочая программа по русскому языку для 5 класса
- КТП по русскому языку 5 класс для коррекционников, 204ч
- Открытый урок в 5 классе
- Конспект урока русского языка в 5классе по ФГОС по теме Обращение (А. Д. Шмелев)
- Урок по русскому языку Орфоэпия 5класс
- Рабочая программа по литературе 5 класс фгос
- Тематическое планирование по литературе Литература родного края (5 класс)
- Дидактический материал по русскому языку
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 5 КЛАССА (ПО ФГОС)
- Конспект урока Литература как искусство слова
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ (ПО ФГОС)
- Конспект урока русского языка в 5 классе Тема. Повторение изученного в 5 классе. Комплексная работа над текстом «Август. Жатва»
- Урок русского языка в 5 классе по теме Простые и сложные предложения
- Предложения с обобщающим словом при однородных членах ( Урок русского языка по ФГОС в 5 кл)
- Конспет урока Разряды имен прилагательных
- Урок в 5 классе Правописание приставок ПРЕ-и ПРИ-
- Конспект урока по русскому языку на темуПонятие об имени существительном
- Ментальная карта Разряды имен прилагательных
- Урок русской литературы на тему А. И. Куприн. «Синяя звезда». Различное представление об идеале красоты в сюжете произведения. Смысл названия. Способы создания особого мира Эрнотерры. (5 класс)
- Итоговая работа по литературе на тему От мифологии до наших дней (5 класс)
- Урок русского языка на тему Правописание падежных окончаний имен прилагательных (5 класс)
- Урок русской литературы на тему Былина Илья Муромец и Соловей-Разбойник. Основные темы и идеи
- Урок русского языка на тему Описание природы. Описание внешности человека. (5 класс)
- Игра на тему «Умники и Умницы» для обучающихся 5 класса по теме «Фонетика»
- Тест для 5 класса
- Правописание числительных с ь в середине и в конце слова
- Методическую разработку. План урока по казахскому языку М. Мақатаев Фантазия (5 клаас)
- Н. А. Некрасов Дедушка Мазай и зайцы
- Календарно - тематическое планирование по литературе в 5 классе по учебнику В. Я. Коровиной ФГОС
- Конспект урока русского языка по теме Синтаксический и пунктуационный разбор предложения
- Урок по русскому языку на тему Лексика
- Конспект урока письма и развития речи по теме: Деловое письмо. Письмо родным
- Урок развития речи Правила эффективного общения
- Открытый урок Звуковое значение букв е, ё, ю, я. 5 класс
- Рабочая программа по русскому языку 5
- Урок Обобщение изученного по теме Имя существительное в 5 классе