Культурные нормы, конспект урока

ООШ с. Новотроицкое

Открытый урок по

обществознанию для 9 класса.

Учитель истории и обществознания

Зарипова Залия Иршатовна

2015г.

Тема: «Культурные нормы».

Цель: сформировать представление о культурных нормах.

Задачи:

1. Выяснить, какова роль культурных норм в жизни человека.

2. Выявить различия между традициями и обычаями.

3. Раскрыть понятие: привычки, этикет, манеры.

4. Показать взаимосвязь между нравами и моралью.

5. акцентировать внимание учащихся на умение самостоятельно получать,

систематизировать, анализировать и творчески перерабатывать

информацию из различных источников.

6. Привить и развить потребность в духовности, сознательное стремление к

совершенствованию себя.

Форма урока: дискуссия.

Оформление и оборудование урока.

1. Оборудование: ноутбук, телевизор, стенд, учебник, тесты для

закрепления, книга «Этикет».

2) Информационные технологии.

1. Презентация (разработана в MS Power Point) «Культурные нормы»

2. Windows Media Player Classic (показ видеоматериала из

мультипликационного фильма» Ну,погоди!»).

План работы.

• Раскрытие понятий: культурные нормы, привычки, этикет, манеры.

• Выявление различий между традициями и обычаями

• Показ взаимосвязи между нравами и моралью.

• Выяснение, какова роль культурных норм в жизни человека (общества).

Ход урока.

Слайд 1

1. Организационный момент.

-Здравствуйте! Поприветствуем наших гостей, садитесь.

Слайд 2

1. Проверка д/з «Культура»

Внимание на экран. Проверим домашнее задание. У вас на столах лежат карточки с тестами, в пропуски вам нужно вписать правильные ответы.

Приложение №1

1. Что такое «культура»?

2. Что такое культурное наследие?

3. Назовите элементы, виды культуры? (материальная и нематериальная).

4. В чём разница между материальной и духовной культурами?

5. Что такое культурный комплекс?

Слайд 3

2.Учитель: «Истинный предмет учения состоит в приготовлении человека быть человеком».

Н.И.Пирогов

Как вы понимаете эти слова? (Беседа)

3. Тема урока.

Учитель: «Сегодняшний урок мы начнем с небольшого, немного

юмористического, просмотра видеоматериала». Обратите внимание на экран и выполните следующие задания.

(Фрагмент из мультфильма «Ну, погоди!»)

1. Дайте название материалу (о чем он?).

2. Какие проблемы здесь затрагиваются?

(Просмотр материалов, беседа.)

Учитель: «Ребята, догадались, о чем пойдет сегодня

речь?». Беседа.

Слайд 4

Вывод: итак, речь на уроке пойдет о культурных нормах

(запись темы урока в тетрадь).

Слайд 5

Объяснение учителя.

Сообщение цели: «Поэтому сегодня на уроке мы попытаемся сформировать

представление о культурных нормах, и реализуем следующие задачи».

1. Выяснить, какова роль культурных норм в жизни человека.

2. Выявить различия между традициями и обычаями.

3. Раскрыть понятие: привычки, этикет, манеры.

4. Показать взаимосвязь между нравами и моралью.

Работа с термином (на экране).

Слайд 6,7,8

Культурные нормы - предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего поведения

А что такое культура, ведь культурные нормы - это элемент культуры? (Беседа)

Культура, подобно губке, впитывает в себя все мелочи жизни - начиная рецептов приготовления пищи и кончая ритуалом отходя ко сну. Она на столько не обходимая вещь, что культуру, как и воздух в нашей квартире, мы чаще всего не замечаем. Среди культурных мелочей важное место занимают привычки. Образ жизни создается нашими привычками.

Слайд 9

Учитель: обратимся к понятиям привычки, манеры, этикет.

Работа с экраном

Вопрос.

1. Какие привычки существуют?

2. Приведите примеры привычек?

Слайд 10,11

Но есть так называемые вредные привычки, они свидетельствуют о плохих манерах. Манеры основаны на привычках.

Слайд 12

Манеры. Рассказ учителя (работа с экраном).

Манеры - внешние формы поведения человека, основанные на привычках.

Манеры отличают воспитанных от невоспитанных. Если привычки приобретаются стихийно, то хорошие манеры надо воспитывать. Манеры чрезвычайно разнообразны, один относятся к светским, другие - к повседневным. По отдельности манеры составляют элементы, или черты культуры, а вместе - особый культурный комплекс, называется этикетом.

Слайд 13

Этикет - (на экране): принятая в особых социальных кругах система правил

поведения, составляющих единое целое.

1. Приведите примеры развития русского этикета?

Особый этикет существовал при королевских дворах, в светских салонах, дипломатических кругах.

Слайд 14

ФИЗМИНУТКА

Мы трудились очень много

Отправляемся в дорогу

Побываем тут и там,

Поглядим по сторонам

Но пора вернуться в школу

Чтоб узнать как можно боле…

Слайд 15

- А теперь давайте , обратимся к традициям и обычаям (термины на экране).

В отличие от манер, обычай присущий широким массам людей. Обычай - традиционно установившийся порядок поведения. Он также основам на привычке, но относится не к индивидуальным, а к коллективным привычкам. Обычаи гостеприимства, празднования Нового года, уважения к старшим и многое другие берутся народом как коллективное достояние, ценности Если привычки и обычаи переходят от одного поколения к другому, они превращаются в традиции. Традиция - все что унаследовано от предшественников. Традиционными могут стать встречи ит. д.

Слайд 16

Разновидностью традиции является обряд. Он характеризует не избирательные, а массовые действия, установленные обычаем или ритуалом. В них выражаются какие-то религиозные представления или бытовые традиции. Они сопровождают важные моменты человечиской жизни, связанные с рождением (крещение, наречение именем), свадьбой (сватовство, выкуп невесты, помолвка)ит.др.

Обряды существуют не только в сфере религии, как об этом можно подумать. Символические действия пронизывают все области человеческой культуры.

Слайд 17,18

(Определение на экране)

Церемония - последовательность действий, имеющих символическое значение и посвященных празднованию каких-либо событий или дат.

Ритуал - сильно стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых лицами, особо избранными и подготовленными для этого.

Нравы - особо оберегаемые, высоко чтимые обществом массовые образцы действий.

Нравы отражают моральные ценности общества, их нарушение наказываются

более сурово.

Итак, мы с вами рассмотрели сегодня (что?) культурные нормы.

Что они в себя включают?

Беседа.

Обратимся к проблеме, которая была поставлена в начале урока: какова роль

культурных норм в жизни человека (общества)?

Беседа.

Слайд 19

Работа с учебником

Открываем страницу 144, Практикум, что надо делать, давайте прочитаем и устно выполним.

Вопросы?

1. К чему может привести несоблюдение культурных норм?

2. Нужно ли соблюдать культурные нормы? (Обращение к цитате урока).

Вывод. Культурные нормы регламентируют жизнь человека (общества).

Несоблюдение их ведет к возникновению хаоса. (Запись е тетрадь).

Закрепление.

-Таким образом, мы сегодня познакомились с культурными нормами и

определили их место в жизни человека (общества).

Сегодняшний урок хочу завершить словами одного мыслителя:

«Культивируйте бедность, как нежную траву, как шалфей. Не хлопочите так

много о том, чтобы приобрести новые вещи, платья или друзей. Продайте платья,

храните ваши мысли».

Объявление оценок за урок и домашнего задания.

Слайд 13

Домашнее задание.

1. Параграф 18, прочитать стр. 144 проблема устно

2. Написать сочинение миниатюру.

Великий греческий философ Сократ всю жизнь посвятил поиску ответа на вопрос:

почему люди знают, как надо поступать, а поступают наоборот? Ваши

размышления по этому поводу.

Звонок.

6