Игра-путешествие в страну Праволандия

МКОУ «Чаган-Узунская СОШ им.П.И. Оськиной»

КОНСПЕКТ УРОКА

по обществознанию

в 7 классе

«Правоохранительные органы»

Учитель: Якоякова Б.В.

Чаган-Узун, 2015

КОНСПЕКТ УРОКА по обществознанию в 7 классе

«Правоохранительные органы»

Цель: Познакомить учащихся с правоохранительными органами, их функциями.

Задачи:

• формировать у учащихся представления о системе правоохранительных органов Российской Федерации;

• продолжить развивать внимание, память, зрительное и слуховое восприятие, связную устную речь учащихся;

• воспитывать правовое самосознание, активную гражданскую позицию, уважительное отношение к правоохранительным органам учащихся.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с заданиями.

Словарь: Прокуратура, таможня, следственный комитет.

Тип урока: освоение новых знаний.

Форма урока: урок-путешествие.

Ход урока:

Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Орг. момент

Мотивация.

- Здравствуйте, ребята! Сядьте удобно, спины выпрямите, руки положите перед собой, ноги поставьте вместе.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в одну страну, совершим обход ее границ, познакомимся с теми, кто охраняет эту страну.

Слайд №1

Но сначала давайте выясним, что это за страна, может быть мы с ней уже знакомы?

Этой страны нет на карте, но она в душе каждого из нас, кто старается соблюдать законы.

Представьте себе страну, где живут гостеприимные, доброжелательные люди. Они с удовольствием рассказывают о своей стране, ее обычаях, порядках. Но так было далеко не всегда.

Давным-давно было два государства: Можно и Нельзя.

Они жили по разным законам. В государстве » Можно» все было разрешено, что пожелаешь, а в государстве «Нельзя» жители этой страны жили совсем иначе. Там нельзя было грубить друг другу, обзываться, грабить и т.д.

Государства эти постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Это сражение выиграло войско государства «Можно».

Оно захватило половину государства «Нельзя» и установило там порядки.

Нетрудно догадаться, что тут началось!

В городах и селах бывшего государства «Нельзя»

Стали люди пить, курить,

За собою не следить,

И такое говорить,

Что ни в сказке не сказать, ни пером не описать.

Стали люди обзываться,

Стали люди издеваться,

И друг друга обижать.

Жители государства «Можно» сами очень испугались и обратились за помощью государству «Нельзя». Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство

ПРАВОЛАНДИЯ

В этом государстве установили порядок, а все жители стали счастливы и довольны.

Вопрос:

Как Вы думаете, почему страна стала процветающей? Счастливы ее жители, они чувствуют себя в безопасности? Почему они чувствуют себя в безопасности?Кто обеспечивает им эту безопасность? А перед законом все равны?

- Незнание законов не освобождает от ответственности

Перед законом все равны

Учащиеся слушают, удобно рассаживаются, настраиваются на урок.

Смотрят слайд№1.

Жители страны стали жить по законам!

Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит они чувствуют себя в безопасности.

Но когда свобода одних людей нарушает интересы и права других, в обществе утверждается беззаконие, беспорядок, несправедливость.

2

Актуализация и пробное учебное действие

Видеоролик

-Какой вывод можно сделать?

-Герои мультфильмов нарушали закон?

-Они знали об этом?

-Если бы такое произошло не с героями мульт. а в реальной жизни, какие органы (кто) защищали бы закон?

А вы знаете законы?

В Праволандию попадут только те, кто знает законы! Проверим

У вас на столе лежат карточки с цифрами 1, 2, 3. На слайде будет высвечиваться вопрос и три варианта ответа. Ваша задача поднять карточку с правильным вариантом.

Тем учащимся, которые будут правильно отвечать на вопросы, я буду выдавать чеки достоинством 1 балл. И те, кто наберет 3 и более чеков получат билет в Праволандию

Слайд № 2

1. Нормы, которые государство в письменном виде закрепляет в законах называются:

1. нормами морали

2. нормами права

3. нормами поведения.

Слайд №3

2. Что не является признаком права:

1. за нарушение права всегда наступает юридическая ответственность;

2. правило, записанное в любом законе, и есть право;

3. с помощью права можно сделать людей счастливыми.

Слайд №4

3. Основной закон государства это:

1. Конституция;

2. Декларация;

3. Конвенция.

Слайд №5

4. Какой ветви власти не бывает:

1. Законодательной;

2. Исполнительной;

3. Судебно-исполнительной.

Слайд №6

5. Что чему подчиняется?

1. Конституция России подчиняется законам России;

2. Международные законы подчиняются Конституции России;

3. Конституция РФ подчиняется международным законам.

Вывод:

Молодцы! Вы правильно ответили на все задания и получили билеты в Праволандию.

Учащиеся поднимают карточки с правильными ответами

Правильный ответ: №2

Правильный ответ: №3

Правильный ответ: №1

Правильный ответ: №3

Правильный ответ: №3

Учащиеся получают билеты и заполняют цель.

3

4

5

Выявление места и причины затруднения

Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения

Реализация построенного проекта

Скажите, ребята, законы нуждаются в защите? Что значит, по-вашему, защищать закон?

Действительно законы нуждаются в защите. Нужны специальные органы и службы, которые будут охранять права жителей и следить за тем, чтобы никто не нарушал законы. Вы можете назвать эти органы? Кто стоит на страже закона? Затрудняетесь.

Что мы можем сделать? Может изучим какие в Праволандии существуют службы охраны? Тогда вы сможете назвать кто стоит на страже закона. Сегодня, во время нашего путешествия мы как раз и познакомимся с этими органами и службами. Они так и называются правоохранительные органы.

Учащиеся с места дают ответ:

Закон нужно защищать. Защищать закон - это значит не допускать их нарушения.

Итак, тема урока какая ?«Правоохранительные органы»

Слайд №7

Как вы думаете какие организации можно отнести к правоохранительным органам?Составьте себе список этих служб. А теперь поставьте перед собой цель. Что вы хотите узнать на этом уроке?Какие задачи вы ставите себе.

Цель нашего урока - познакомиться с правоохранительными органами государства, узнать их основные функции.

Хорошо, а сейчас мы начнем наше путешествие и узнаем так ли это.

Слайд №8

Посмотрите на карту страны Праволандии. По всей границе находятся службы охраны Праволандии. Сейчас они закрыты. Во время нашего путешествия мы открывать каждую службу и знакомится с ее основными функциями

Чтобы открыть первую службу охраны Праволандии давайте разгадаем небольшой ребус. Слайд №9

На доске высвечивается алфавит в котором каждой букве соответствует своя цифра. (приложение 1). Запишите цифры 17,18,16, 12,21,18,1,20,21,18,1

Получилось слово «Прокуратура».

Основная задача прокуратуры - следить за исполнением законов государства, не допускать неисполнение законов или ненадлежащее исполнение законов. Во время судебного процесса прокуратура является представителем государства и выступает от его имени.

Слайд №10

Прокуратура осуществляет надзор за исполнением законов, выступает от имени государства в судебном процессе.

Слайд №11

Служба №2. Сотрудники этой службы стоят на страже только одной отрасли права - права уголовного. Они осуществляют расследование уголовных преступлений, находят виновных, собирают доказательства их вины и передают полученные сведения в суд. Называется этот правоохранительный орган - Следственный комитет.

Слайд №12

Следственный комитет осуществляет следственные действия в рамках уголовного права.

Слайд №13

Служба №3. Эта служба пресекает преступления против основ конституционного строя и безопасности государства, борется с терроризмом, шпионажем. Сокращенно она называется ФСБ. Кто сможет расшифровать ее название?

Правильно, Федеральная служба безопасности.

Слайд №14

Федеральная служба безопасности (ФСБ) - борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства.

Слайд №16

Служба №4. Название этой службы вы наверняка знаете. Давайте разгадаем ребус (приложение 2).

Полиция предназначена для защиты жизни, здоровья, прав и свобод граждан, иностранных граждан, лиц без гражданства; для противодействия преступности, охраны общественного порядка, собственности и для обеспечения общественной безопасности.

Слайд №17

Полиция следит за соблюдением общественного порядка, борется с правонарушениями.

Слайд №18

Служба №5. Все люди и вещи, которые перемещаются через границы государств сталкиваются с этой службой. Эта служба следит за тем чтобы те кто пересекают границу не нарушали законы, а так же за тем, чтобы из-за границы в страну не попали запрещенные или неправильно оформленные товары. Эта служба называется таможня.

Слайд №19

Таможня следит за законностью перемещений товаров и лиц через границу.

Слайд №20

Служба №6Чтобы узнать название этой службы отгадайте ребус Слайд №21(приложение 3)

Правильно, суд. Суд является единственным органом имеющим право признать человека виновным в совершении преступления и назначить наказание. Суд защищает Конституцию, права, свободы и законные интересы граждан, предприятий, учреждений, организаций.

Слайд№22

Суд осуществляет правосудие.

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь

Учащиеся дают ответы, учитель записывает их на доске.

Учащиеся получают табличку с цифрами, составляют слово из полученных цифр, используя таблицу на доске.

Учащиеся делают запись в тетрадь

Учащиеся делают запись в тетрадь

Учащиеся делают запись в тетрадь

Учащиеся получают карточки с ребусом

Правильный ответ: полиция.

Учащиеся отгадывают ребус.

Правильный ответ: суд.

6

Физкультминутка.

Наша экскурсия продолжается довольно долго и вы, наверное, уже успели устать. Давайте отдохнем.

Учащиеся встают из-за парт, повторяют под музыку вслед за учителем движения

7

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Присаживайтесь на свои места, продолжим наше путешествие.

А теперь давайте проверим ваши знания. На слайде будет написано определение, чем занимается служба, но не указано какая именно. Ваша задача назвать службу. За правильные ответы вы будете получать смайлики. В конце урока мы их посчитаем, те, у кого будет больше трех смайликов, получат оценку «5».

Слайд №25

«Осуществляет правосудие»

Слайд №26

«Следит за законностью перемещения товаров и людей через границу»

Слайд №27

Борется с терроризмом

Слайд №28

Следит за общественным порядком

Слайд №29

Осуществляет надзор за соблюдением законов

Слайд №30

Осуществляет следственные действия в рамках уголовного права.

Слайд №31

Выступает от имени государства в судебном процессе.

Слайд №32

Борется с шпионажем.

Слайд №33

Борется с правонарушениями

Не забывайте оценить себя.

Учащиеся делают запись в тетрадь

Правильный ответ: суд.

Правильный ответ: таможня.

Правильный ответ: ФСБ.

Правильный ответ: полиция.

Правильный ответ: прокуратура.

Правильный ответ: следственный комитет.

Правильный ответ: прокуратура.

Правильный ответ: ФСБ.

Правильный ответ: полиция.

8

9

10

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Включение в систему знаний и повторение.

Рефлексия

Откройте стр.61 учебника. Что вы видите?

Опишите эту картину и ответьте на вопрос ниже рисунка.

Так ли это проверим. Весы - древний символ меры и справедливости.Меч-символизирует строгость закона

Презентация на страже закона

Слайд №23

Итак, ребята. Сегодня мы с вами познакомились с правоохранительными органами. Их много каждый из них осуществляет свои определенные функции. Но что же их всех объединяет? Давайте вместе сформулируем определение, что же такое правоохранительные органы.

Слайд №24

Правоохранительные органы - это органы, которые осуществляют правоохранительную деятельность по обеспечению законности, правопорядка, охране прав и свобод человека.

А теперь давайте сравним список служб, который мы составили в начале урока с тем, что мы узнали на уроке. Вы смогли достичь цели урока?

Фемиду изображают с повязкой на глазах, что символизирует беспристрастие^[22], с весами в одной руке и мечом в другой

Учащиеся анализируют, какие службы они назвали в начале, что лишнее, что не назвали, почему, о каких службах узнали только на уроке

Задание на дом

Всем спасибо за работу на уроке. Урок окончен.

Учащиеся записывают