Программа внеурочного курса для 6 класса Живое право

Пояснительная записка

Изменения, происходящие в России, процессы формирования правового государства и гражданского общества, признание человека, его прав и свобод ставят новые задачи перед образовательными учреждениями.

Утвержденная правительством концепция модернизации ориентирует систему образования на подготовку современно образованных, нравственных и предприимчивых людей, способных самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора и прогнозировать их возможные последствия, обладающих развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Программа «Живое право» предназначена для реализации гражданского и правового воспитания учащихся. Правовое воспитание и успешная социальная адаптация учащихся предполагают их гражданское, патриотическое и нравственное воспитание.

Цель: Формирование у школьников правовой культуры, способствующей успешному жизнеустройству и становлению в обществе.
Задачи:

1. Формировать позитивное правосознание и навыки его реализации в повседневной жизни.
2.Просвещать детей в области права.

3.Знакомить с Российским законодательством.

4.Учить детей правильно пользоваться документами.

Учащиеся должны получить:

• начальные сведения о правах ребенка, о роли права в жизни людей;

• знания о Конституции РФ как об основном законе государства;
  
  

Основными показателями эффективности реализации программы являются:

• адаптированность к требованиям социума;

• позитивная «я» - концепция;

• правовая ориентация.

Основными формами работы с детьми являются практические и теоретические занятия, ролевые игры, социальные тренинги и др.

При работе по программе должен использоваться весь спектр методик обучения и воспитания, но особую роль играют активные и интерактивные методики. Особенно рекомендуется использование следующих стратегий:

• Творческие задания

• Работа в малых группах

• Обучающие игры

• Ролевые игры и имитации

• Деловые игры и моделирование

• Образовательные игры

Оценивание знаний по программе проводится через тесты, задания, экспресс - опросы, наблюдения, контрольные упражнения или творческие задания, самооценку и игровые методы оценивания.

Очень важно оценивать познавательные способности воспитанников. Это умение анализировать, оценивать, синтезировать, толковать, выделять главное, делать сравнения, выводы, предсказывать последствия, видеть варианты решения.

Программа рассчитана на учащихся 6 класса, 17, 5 учебных часа.

Тематический план.

Содержание тем:

Обучающиеся, изучая курс «Живое право», углубленно знакомятся с такими понятиями как конституция, референдум, права и обязанности гражданина, демократия, гражданское общество, правовое государство, верховенство закона, разделение властей, конституция. Развиваются представления о назначениях норм морали и права, формируется готовность к соблюдению норм морали и права.

Список литературы, использованной при составлении программы:

1. Алексеев Ю.А., Зуев М.Н., Ковалев В.Е. Государственные символы России. Моя Родина Россия./Москва 2002г.-64с.

2. Алоева М.А. «Классные часы в 5-7 кл»
   Болотина Т.В. Конвенция о правах ребенка и законодательство Р.Ф. в вопросах и ответах и комментариях./М-2003г.-48 с.

3. Всеобщая декларация прав человека для детей и взрослых./АНГСТРЕМ-Москва

4. Гутников А.Б., Пронькин В.Н., «Живое право» «Занимательная энциклопедия практического права. Методические материалы для преподавания к Тому 1» СПб 2001г.

5. Гутников А.Б., Пронькин В.Н., Элиасберг Н.И. «Живое право. Занимательная энциклопедия практического права. Книга для преподавателей. Учебно-методическое пособие. СПб 2001г.

6. Конституция Р.Ф.

7. Конституция Р.Ф. и воспитание школьников// Воспитание школьников.-2004г.-№10.-с.14

8. Коррекционная работа с подростками-правонарушителями/ /Воспитание школьников .-2003г.- №6.-с.27

9. Методическая разработка уроков по граждановедению. ДО АО г. Астрахань 2004г.
   Мирошкина М.Р.Мое право - мой выбор, моя ответственность./М:.-2008г.-80с.

10. Попова Г.П.Классные часы./Волглград-2008г.-223с.

11. Правовое воспитание (сборник образовательных программ) выпуск 5. Приложение к журналу «Внешкольник». М: ГОУ ЦРСДОД 2004г.
    Ривина Е.К. «Герб и флаг России»//М-2002г.//М-2002г.с-64.8. Федеральный закон о дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей от 21 декабря1996г.

12. Система гражданского образования школьников//М. «Глобус»-2006г.-224с.

13. Убеждения, права и обязанности/№/ /Воспитание школьников .-2004г-№2.-.с.32

14. Фалькович Т.А., Шупина Т.А. По законом добра./М:.-2006г.-144с.

15. Элиасберг Н.И. «Права ребенка это ваши права» СПб, СМИО-Пресс 2004
    Список, литературы, используемый детьми:

1. Болотина Т.В. Конвенция о правах ребенка и законодательство Р.Ф. в вопросах и ответах и комментариях./М-2003г.-48 с.

2. Всеобщая декларация прав человека для детей и взрослых./АНГСТРЕМ-Москва

3. Конституция Р.Ф.

4. Федеральный закон о Дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей от 21 декабря 1996г.

Литература.

1.»Живое право», книга для преподавателя, С-П.,2001г.

2.»Живое право», методические материалы для преподавателя, С- П.,2001г.

3.»Живое право», т.1-2, книга для ученика, С-П., 2001г.

4.»Общество и я», книги российского фонда правовых реформ, Москва,2002г.