Департамент образования Вологодской области

БОУ СПО ВО «Череповецкий технологический техникум»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

для студентов технологического и социально-экономического профиля

(наименование специальности)

по учебной дисциплине цикла ОГСЭ «Основы философии»

(наименование учебной дисциплины по учебному плану)

Череповец, 2014

Дуркина А.И. Учебно-методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для студентов технологического и социально-экономического профиля по учебной дисциплине «Основы философии» / А.И. Дуркина. - Череповец, 2014

В учебно-методическом пособии представлены рекомендации для студентов технологического и социально-экономического профиля по учебной дисциплине «Основы философии». Настоящее учебно-методическое пособие может быть использовано преподавателями данного направления подготовки, методистами, слушателями курсов повышения квалификации (стажировки).

Рецензенты:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные рекомендации рассмотрены на заседании методической комиссии и рекомендованы к применению.

Председатель / Преснухина С.В. /
Протокол № ___ от «___» ____________ 2014 года.

© Дуркина А. И., 2014

© БОУ СПО ВО «Череповецкий технологический техникум», 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1.Введение. Цели и задачи дисциплины (требования к результатам освоения дисциплины)……………………………………………………..

4

2. Перечень самостоятельных работ с указанием времени, необходимого на их подготовку……………………

7

3. Внеаудиторная (самостоятельная) работа студентов по основам философии…………………………………………………………………..

7

4.Список используемой литературы………………………………………

19

Приложения…………………………………………………………………

21

1.Введение

Учебная дисциплина «Основы философии » является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС по специальности 100401 Туризм. Данная дисциплина входит в общий гуманитарный цикл.

Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины «Основы философии» БОУ СПО ВО «Череповецкий технологический техникум», соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.
Методические указания для самостоятельной работы студентов содержат информацию о том, сколько и какие темы выносятся на самостоятельное изучение, основную и дополнительную литературу, инструкции по выполнению работ и критерии оценки, оснащение (литература).
Целью методических указаний для самостоятельной работы студентов является организация и управление самостоятельной работой студентов в процессе изучения данной дисциплины.

По учебному плану по дисциплине «Основы философии » на самостоятельную работу студентов отводится 24 часа.

Форму самостоятельной работы студент выбирает согласно рабочей программе (реферат, сообщение, эссе). К каждой теме предложен план, инструкции при выполнении, при необходимости указана литература. Это должно помочь студенту сориентироваться в изучаемой теме, верно расставить акценты.

Выполненная работа позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также поможет выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения. Если потребуется консультация, то ее можно получить у преподавателя по графику его работы.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой на основе организации её изучения.
Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

• активизация самостоятельной работы студентов;

• содействие развития творческого отношения к данной дисциплине;

• овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать факты;

• управление познавательной деятельностью студентов;

• формирование абстрактного мышления: гуманистического мировоззрения:

• формирование умения получать и критически осмысливать философскую информацию из различных источников.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

• определение содержания работы студентов по овладению программным материалом;

• установление требований к результатам изучения дисциплины.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и доводятся до сведения студентов на уроках.
В результате освоения дисциплины студент должен

Уметь:

• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

Знать:

• основные категории и понятия философии;

• роль философии в жизни человека и общества;

• основы философского учения о бытии;

• сущность процесса познания;

• основы научной, философской, религиозной картины мира;

• об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

• о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

2. Перечень самостоятельных работ с указанием времени, необходимого на их подготовку

1. Информационное сообщение о взглядах античных философов - 1 час

2. Доклад «Концепция человека Платона» - 1 час.

3. Глоссарий по теме « Основные вехи мировой философской мысли» - 1 час

4. Доклад «Научная революция Нового времени» - 1 час

5. Эссе по афоризму Ф. Ницше - 1 час

6. Информационные сообщения «Религиозно-нравственные искания Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого» - 1 час

7. Доклад «Современная научная картина мира» - 1час

8. Реферат - 8 часов

9. Глоссарий по теме « Человек - сознание - познание» - 1час

10. Доклад «Ложь и заблуждение» - 1 час

11. Доклад «Антропосоциогенез и его основные факторы» - 1 час

12. Доклад «Наука и ее основные функции» - 1 час

13. Сообщение «Религия удивившая меня» - 1час

14. Доклад « Взаимодействие культур и цивилизаций» - 1 час

15. Эссе «Смысл моей жизни» - 1 час

16. Сравнительная таблица «Подходы к пониманию сущности общества (натурализм, идеализм, материализм)» - 1 час

17. Доклад «Человек в информационно-техническом мире» - 1 час

18. Подготовка к практическим работам - 7 часов.

Доклады выполняют 1-2 учащихся по назначению преподавателя к каждой практической работе, остальные работы являются обязательными для всех студентов.

3. Внеаудиторная (самостоятельная) работа студентов по основам философии

Самостоятельные работы по учебной дисциплине «Основы философии» можно разделить с учетом вида работ. В силу этого работы объединены в группы по виду деятельности студентов.

1 вид работы. Подготовить информационные сообщения

Тема 1. Основные вехи мировой философской мысли.

1. Подготовить сообщение о взглядах античных философов.

Цель: Изучить биографию и взгляды одного из философов античности.

Инструкция: Каждый студент выбирает из списка имя философа под тем номером, под которым он записан в журнале. Перед выполнением работы изучите Приложение № А. Оформите работу в тетради, представьте в установленный срок. Сообщение приготовить по плану.

План:

1. Имя философа, годы жизни.

2. Указать к какой философской школе он принадлежал, где она находилась.

3. Перечислить основные труды философа.

4. Назвать какие проблемы он анализировал в трудах, какие понятии и принципы ввел.

5.Объяснить суть главных идей философа.

Список философов:

1. Фалес.

2. Анаксимандр

3. Анаксимен

4. Платон

5. Парменид

6. Демокрит

7. Аристотель

8. Зенон

9. Сократ

10. Антисфен Афинский

11. Диоген Лаэртский

12. Гераклит

13. Демокрит

14. Анаксагор

15. Протагор

16. Эпикур

17. Пифагор

18. Протагор

19. Горгий

20. Гиппий

21. Продик,

22. Антифонт

23. Критий.

Литература:

1. Асмус В.Ф. Античная философия. - М., 2002.

2. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. - М., 1985.

3. История философии. Запад - Россия - Восток. Кн. 1. / Под ред. Н.В. Мо-трошиловой - М., 1996.

4. Мир философии. Книга для чтения. - М., 1991.

Критерии оценок:

«Отлично» - работа выполнена с учетом всех требований, как к ее содержанию, так и оформлению.

«Хорошо» - работа выполнена и оформлена грамотно и правильно, но в ней встречаются некоторые неточности.

«Удовлетворительно» - к работе предъявлены 2 - 3 существенных замечания по содержанию и оформлению.

1.2 Подготовить сообщения по темам: «Религиозно - нравственные искания Ф.М.Достоевского», «Религиозно - нравственные искания Л. Н. Толстого».

Цель: Изучить религиозно - нравственные искания Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого.

Инструкция: Перед выполнением работы изучите Приложение А. Оформите работу в тетради представьте во время проведения практической работы № 3 «Особенности русской философии». Критерии оценки указаны выше.

Литература:

1.Толстой Л.Н. Полное собрание сочинений. Том 23. Произведения 1879-1884. В чем моя вера? - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1957.

2.Толстой Л.Н. Полное собрание сочинений. Том 49. Записки христианина, дневники и записные книжки. - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1957.

3. Ильин В.Н. Миросозерцание графа Льва Николаевича Толстого. - СПб.: Издательство Русского Христианского Гуманитарного Института, 2000. 4.Кропоткин П.А. Моральный выбор Л.Н. Толстого // Этика. - М.: Издательство политической литературы, 1991.

5. Мелешко Е.Д. Христианская этика Л.Н. Толстого. - М.: Наука, 2007. 6. Мережковский Д.С. Л. Толстой и Достоевский. - М.: Наука, 2000.

7.Фёдор Михайлович Достоевский. Полное собрание сочинений в тридцати томах. - J1.: Наука, 1972 - 1990.

8. Власкин А.П. Творчество Ф.М. Достоевского и народная религиозная культура. Дис. докт. филол. наук. Магнитогорск, 1994.

9. Гальцева Р.А. Миросозерцание Достоевского // Гальцева Р.А. Очерки русской утопической мысли XX века. М., 1992.

10. Гарин И.И. Многоликий Достоевский. М.: ТЕРРА, 1997.

2 вид работы. Подготовить доклады по темам:

Тема 2. Человек - сознание - познание.

Тема 3. Духовная жизнь человека.

Примерный перечень тем для подготовки докладов:

«Концепция человека Платона», «Научная революция Нового времени», «Современная научная картина мира», «Ложь и заблуждение», «Антропосоциогенез и его основные факторы», «Наука и ее основные функции», «Взаимодействие культур и цивилизаций», «Человек в информационно - техническом мире».

Цель: Через подготовку докладов обеспечить более глубокое освоение изучаемого материала.

Инструкция: Работу выполняют отдельные учащиеся по назначению преподавателя, доклады заслушиваются на уроках, отведенных под практические работы, темы докладов подобраны с учетом тем практических работ и должны обеспечить более глубокое освоение изучаемого материала. Выполнить работу следует в соответствии с требованиями, указанными в Приложении Б. Оформите работу в печатном виде и представьте в установленный срок.

Литература:

1. Асмус В.Ф. Античная философия. - М., 2002.

2.Мир философии. Книга для чтения. - М., 1991.

Критерии оценок:

«Отлично» - работа выполнена с учетом всех требований, как к ее содержанию, так и оформлению.

«Хорошо» - работа выполнена и оформлена грамотно и правильно, но в ней встречаются некоторые неточности.

«Удовлетворительно» - к работе предъявлены 2 - 3 существенных замечания по содержанию и оформлению.

3 вид работы. Составить глоссарий.

Тема 1. Основные вехи мировой философской мысли.

1. Составить глоссарий по теме « Основные вехи мировой философской мысли»

Термины для составления глоссария: патристика, схоластика, «рационализм, сенсуализм, циники, стоики, скептики.

Тема 2. Человек - сознание - познание.

3.2 Глоссарий по теме « Человек - сознание - познание»

Термины для составления глоссария: сознание, подсознание, познание, гносеология, агностики, сознательное, бессознательное.

Цель: Осваивать необходимые термины, расширять словарный запас.

Инструкция: Прочитайте материал источника, выберите главные термины. Подберите к ним и запишите основные определения или расшифровку понятий. Критически осмыслите подобранные определения и попытайтесь их упростить в плане устранения избыточности и повторений. Оформите работу в тетради представьте в установленный срок. Выполните работу в соответствии с требованиями, которые указаны в Приложении В.

Критерии оценок:

«Отлично» - все термины записаны в тетради в переработанном виде.

«Хорошо» - работа выполнена и оформлена грамотно и правильно, но формулировки терминов не были переработаны (сокращены).

«Удовлетворительно» - в работе представлены не все термины.

4 вид работы. Написать эссе.

Тема 1. Основные вехи мировой философской мысли.

4.1 Написать эссе по афоризму Ф. Ницше.

Цель: Познакомиться с афоризмами Ф.Ницше, проанализировать один из афоризмов при написании эссе.

Инструкция: По любому источнику прочитайте афоризмы Ф.Ницше. Выберите один и напишите эссе по данному афоризму. Составьте план, напишите черновик, отредактируйте его. В своей работе постарайтесь лаконично, но емко раскрыть содержание проблемы, свою трактовку выбранной цитаты. Работу запишите в лекционную тетрадь и сдайте в срок. Перед выполнением работы изучите Приложение Г.

Тема 2. Человек - сознание - познание.

4.2 Написать эссе на тему «Смысл моей жизни»

Цель: Проанализировать цель и смысл своей жизни, облечь мечты в слова.

Инструкция: Составьте план, напишите черновик, отредактируйте его. В своей работе постарайтесь лаконично, но емко раскрыть содержание проблемы, свою трактовку выбранной цитаты. Работу запишите в лекционную тетрадь и сдайте в срок. Перед выполнением работы изучите Приложение Г.

Критерии оценок:

«Отлично» - работа отличается оригинальностью решения проблемы, предложенные идеи реалистичны, язык работы отличается яркостью, образностью, ошибок нет.

«Хорошо» - в работе присутствует незначительное количество орфографических или речевых ошибок, предложенные автором идеи полезны, но не все из них реалистичны.

«Удовлетворительно» - нет новизны, предложенные идеи не реалистичны, в работе есть речевые и логические ошибки.

5 вид работы. Написать реферат.

Тема 1. Основные вехи мировой философской мысли.

Тема 2. Человек - сознание - познание.

Тема 3. Духовная жизнь человека.

Тема 4. Социальная жизнь человека.

Цель: Сформировать навык поиска, анализа, систематизации материала по определенной теме, а также овладеть умением последовательно, логично и аргументировано излагать в письменном виде полученные знания, выражать собственную позицию и подтверждать её доказательствами и рассуждениями разнообразного характера.

Инструкция: Выберите тему из списка. При работе над рефератом обоснуйте актуальность выбранной вами темы, подберите содержание соответствующее вашей теме. Оформите реферат согласно установленной форме. Перед подготовкой реферата изучите Приложение Д.

Тематика рефератов

1. Современная научная картина мира.

2. Современная наука и философия о проблеме возникновения человека.

3. Человек как тело и дух.

4. Сознание, мышление, язык.

5. Антропосоциогенез и его основные факторы.

6. Ложь и заблуждение.

7.Религиозно - нравственные искания Ф.М. Достоевского.

8. Религиозно - нравственные искания Л.Н. Толстого.

9. Концепция человека Платона.

10. Научная революция Нового времени.

11. Пространство и время в современной научной картине мира.

12. Соотношение веры и знания в истории человеческой мысли в настоящее время.

13. Основные функции искусства. Искусство и творение мира.

14. Экологические проблемы Череповца.

15. Человек в информационно - техническом мире.

16. Философия и мировоззрение.

17. Философия и религия.

18. Проблемы человека, общества, государства, морали в античной философии (Сократ, Платон, Аристотель).

19. Средневековая философия. Теоцентризм.

20. Философия эпохи возрождения. Антропоцентризм.

21. Философия эпохи Просвещения.

22. Философия И. Канта.

23. Философия Л. Фейербаха.

24. Русская религиозная философия второй половины XIX - начала XX веков (Вл.С. Соловьев, Н.А. Бердяев).

25. Характерные черты и особенности марксистской философии.

26. Неотомизм.

27. Экзистенциализм.

28. Движение - способ существования материи. Основные типы и формы движения и принципы классификации.

29. Исчерпаемость природных (энергетических) ресурсов как глобальная проблема современности.

30. Сознание как высшая форма отражения. Структура и функции сознания.

31. Природа сознания. Соотношение природного и социального, материального и идеального, объективного и субъективного.

32. Нерациональные формы познания (интуиция, творчество).

33. Понятие диалектики в истории философии.

34. Концепции развития в истории философии.

35. Материалистическая диалектика как система.

36. Основные принципы материалистической диалектики.

37. Основные законы диалектики.

38. Категории диалектики и их роль в процессе познания.

39. Познавательное отношение человека к действительности. Проблема познаваемости мира.

40. Чувственное познание и его основные формы. Ограниченность сенсуализма и эмпиризма.

41. Рациональное познание и его основные формы.

Критерии оценок:

«Отлично» - работа оформлена в полном соответствии с требованиями;

содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении имеется решение поставленных во введении задач; в работе на основе изучения широкого спектра разнообразных источников дается самостоятельный анализ теоретического и фактического материалов; студент демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, уверенно отвечает на вопросы.

«Хорошо» - работа оформлена в полном соответствии с требованиями;

содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении имеется решение поставленных во введении задач; в работе отмечается недостаточность самостоятельного анализа; студент демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, уверенно отвечает вопросы.

«Удовлетворительно» - работа оформлена в полном соответствии с требованиями; содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении имеется решение поставленных во введении задач; в целом правильном освещении вопросов темы отмечается: слабая источниковая база; отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала; отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

6 вид работы. Составить сравнительную таблицу «Подходы к пониманию сущности общества (натурализм, идеализм, материализм)»

Цель: Проанализировать разные подходы к пониманию сущности общества, структурировать материал в таблицу.

Инструкция: Изучите информацию по заданной теме и подберите оптимальную на ваш взгляд форму таблицы. Заполняя основные графы, представьте информацию в сжатом виде. Пользуясь готовой таблицей, подготовьтесь к контролю по заданной теме. Представьте в таблице информацию обобщающего характера. Содержание должно соответствовать теме. Структура таблицы должна быть логична. Работу выполнить в лекционной тетради и сдать в срок.

Критерии оценок:

«Отлично» - таблица продумана, логично разбита на графы, информация представлена в сжатом виде, все данные сопровождаются примерами, фактические и другие ошибки отсутствуют.

«Хорошо» - работа выполнена и оформлена грамотно, но в ней представлена излишняя информация, перегружающая таблицу, не все положения сопровождаются примерами.

«Удовлетворительно» - структура не продумана, отобранная информация не имеет обобщающего характера, в тексте есть ошибки.

Список используемой литературы

Основные источники:

1. Алексеев П.В. История философии. - М.:ТК Велби, 2008

2. Гуревич П.С. Введение в философию. - М.: Гардарики, 2007

3. Кохановский В. П. Основы философии: учебник для средних специальных учебных заведений, Ростов н/Дону: Феникс, 2011.

4. Ламанова Л.А. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы в БОУ СПО ВО «Череповецкий технологический технику» / Череповец, 2012.

5. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. - М.: Центр, 2007

Дополнительные источники:

6. Антология мировой философии. В 4 тт. - М., 1969 - 1972

7. Большаков А.В. Исторические типы философии. - М., 1992

8. Гурина М. Философия. - М.: Гардарики, 1998.

9. Гурина М. Философия. Пер. с фр. - М., 1998

10. Джерелиевская И.К. Человек в социокультурной реальности. - М., 2005

11. История философии в кратком изложении. Пер. с чеш. М., 1994

12. История философии: Запад - Россия - Восток // Под ред. Мотрошиловой Н.В. В 2 кн. - М., 1995 - 1996

13. Канке В.А. Основы философии. - М., 2004.

14. Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философский словарь. Справочник студента. - М., 2002

15. Краткая история философии. - М., 1996

16. Мир философии. Книга для чтения. В 2 чч. - М., 1991

17. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: краткий курс. Учебно-методическое пособие. - СПб.: Питер, 2008

18. Рассел Б. История западной философии. В 3 кн. Пер. с англ. - Новосибирск, 1997

19. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Пер с итал. Ч. 1 - 3. - СПб., 1996

20. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. Пер. с англ. - М., 2000

21. Современный философский словарь // Под ред. В.Е.Кемерова. - М., Бишкек, Екатеринбург, 1996

22. Философский словарь //Под ред. И.Т. Фролова - М., 2002

23. Философский энциклопедический словарь. - М., 2009

24. Хрестоматия по философии. Уч. пособие. - М., 1996

Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы

1. Электронный ресурс: «Национальная философская энциклопедия». Форма доступа: terme.ru/dictionary/184/

2. Электронный ресурс: «Философия в России» Форма доступа: http:/ philosophy.ru

Приложение А

Методические рекомендации по подготовке и представлению информационного сообщения

Подготовка информационного сообщения - это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером - сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Деятельность студента:

• собирает и изучает литературу по теме;

• составляет план или графическую структуру сообщения;

• выделяет основные понятия;

• вводит в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;

• оформляет текст письменно;

• сдаёт на контроль преподавателю и озвучивает в установленный срок.

Критерии оценки:

• актуальность темы;

• соответствие содержания теме;

• глубина проработки материала;

• грамотность и полнота использования источников;

• наличие элементов наглядности.

Приложение Б

Методические рекомендации по подготовке и защите докладов.

Доклад - публичное сообщение, представляющее собой развёрнутое изложение определённой темы.

Этапы подготовки доклада

1. Определение цели доклада.

2. Подбор необходимого материала, определяющего содержание доклада.

3. Составление плана доклада, распределение собранного материала в необходимой логической последовательности

4. Общее знакомство с литературой и выделение среди источников главного.

5. Уточнение плана, отбор материала к каждому пункту плана.

6. Композиционное оформление доклада.

7. Заучивание, запоминание текста доклада, подготовки тезисов выступления.

8. Выступление с докладом.

9. Обсуждение доклада.

10. Оценивание доклада

Композиционное оформление доклада - это его реальная речевая внешняя структура, в ней отражается соотношение частей выступления по их цели, стилистическим особенностям, по объёму, сочетанию рациональных и эмоциональных моментов, как правило, элементами композиции доклада являются: вступление, определение предмета выступления, изложение (опровержение), заключение.

Выступление состоит из следующих частей:

Вступление помогает обеспечить успех выступления по любой тематике.

Вступление должно содержать:

• название доклада;

• сообщение основной идеи;

• современную оценку предмета изложения;

• краткое перечисление рассматриваемых вопросов;

• интересную для слушателей форму изложения;

• акцентирование оригинальности подхода.

Основная часть, в которой выступающий должен раскрыть суть темы, обычно строится по принципу отчёта. Задача основной части: представить достаточно данных для того, чтобы слушатели заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами.

Заключение - это чёткое обобщение и краткие выводы по излагаемой теме.

Приложение В

Методические рекомендации по составление глоссария (тезауруса)
Составление глоссария - вид самостоятельной работы студента, выражающейся в подборе и систематизации терминов, непонятных слов и выражений, встречающихся при изучении темы. Развивает у студентов способность выделить главные понятия темы и формулировать их. Оформляется письменно, включает название и значение терминов, слов и понятий в алфавитном порядке.

Деятельность студента:

• прочитать материал источника, выбрать главные термины, непонятные слова;

• подобрать к ним и записать основные определения или расшифровку понятий;

• критически осмыслить подобранные определения и попытаться их упростить в плане устранения избыточности и повторений;

• оформить работу и представить в срок.

Критерии оценки:

• соответствие терминов теме;

• многоаспектность интерпретации терминов и конкретизация их трактовки в соответствии со спецификой изучения дисциплины;

• соответствие оформления требованиям;

• работа сдана в срок.

Приложение Г

Методические рекомендации по подготовке эссе

Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета, но представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе связанные с темой.

Некоторые признаки эссе

• наличие конкретной темы или вопроса. Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе.

• эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

• предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, публицистический характер.

• в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства.

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

Критерии оценки эссе

• новизна, оригинальность идеи, подхода;

• реалистичность оценки существующего положения дел;

• полезность и реалистичность предложенной идеи;

• значимость реализации данной идеи, подхода, широта охвата;

• художественная выразительность, яркость, образность изложения;

• грамотность изложения;

• эссе представлено в срок.

Приложение Д.

Методические рекомендации по подготовке и защите реферата

При подготовке к работе, вы должны придерживаться определенного алгоритма:

1. Определение цели написания реферата;

2. Составление плана реферата;

3. Выбор необходимой литературы.

4. Анализ собранного материала.

5. Оформление реферата.

6. Написание автореферата.

7. Оформление презентации на компьютере, с подбором иллюстраций.

8. Защита.

Объем реферата обычно составляет 10-15 страниц текста, выполненного на компьютере. Работа печатается на стандартном листе бумаги формата А 4. Поля оставляются по всем четырем сторонам печатного листа: левое поле - 30 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее и нижнее - не менее 20 мм. Шрифт Times New Roman размером 14, межстрочный интервал 1,5. Страницы должны иметь сквозную нумерацию. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не проставляется. Страницы проставляются вверху по центру.

Части реферата:

• титульный лист;

• содержание;

• введение;

• основная часть

• заключение;

• список используемой литературы;

-приложения

1