Урок по обществознанию Участие граждан в политической жизни. Политические партии (10 класс)

Участие граждан в политической жизни. Политические партии.

Урок обществознания в 10 классе

Цель: формировать у учащихся устойчивое, осознанное представление о роли политических партий в жизни общества, государства, отдельных людей.

Задачи:

Образовательные: рассмотреть понятие, признаки, типологию и функции политических партий; продолжить систематизацию политологических знаний учащихся.

Развивающие: закрепить умение ставить и формулировать проблему, развивать умение формулировать и отстаивать свою точку зрения.

Воспитательные: стимулировать мотив к поиску новых знаний.

Оборудование: презентация, раздаточный материал, карточки-сигналы.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Ход урока

Учитель: мы продолжаем работу в политологическом блоке. Британский премьер-министр У.Гладстон говорил: «Политика - это лабиринт, из которого выбраться труднее, чем войти туда». Однако мы понимаем, что каждому из нас придётся войти в этот лабиринт. Как же не заблудиться в нём? Что даст нам возможность разобраться в калейдоскопе политических событий?

Ученики предлагают свои варианты ответа на этот вопрос.

Учитель(подводит итог беседы): Нам необходимо ориентироваться в политической системе общества и знать структурные элементы этой системы. На прошлом уроке мы рассмотрели государство как институт политической системы, а какие еще политические силы действуют в обществе?

Ответы учащихся.

Слайд, на котором дано определение понятия (само понятие отсутствует):

Добровольное объединение людей определённой идейно-политической ориентации, стремящихся завоевать государственную власть или участвовать в её осуществлении для реализации интересов тех или иных социальных групп и слоев населения.

Учитель: как вы считаете, к какому понятию соответствует данное определение.

Учащиеся определяют, что это определение понятия «партия».

Учитель: следовательно, речь на уроке пойдет о политических партиях как важном элементе политической системы. Тема выводится на доску.

Целеполагание. Подумайте, на какие вопросы нам необходимо ответить? Что следует выяснить?

Предполагаемые ответы учеников:

1) Необходимо выяснить признаки политических партий;

2) структуру партий;

3) функции партий.

Учитель: также нам необходимо, опираясь на исторические знания, провести классификацию современных партий.

Партийный уставЗадача: на основании определения политической партии, выделите признаки данной организации.

Политическая программа

Руководящие органы

Местные организации

Политическая партияОбобщение ответов учащихся и оформление их в схеме

При выполнении задания используются ещё 2 варианта определения «партия».

«Политическая партия - это непрерывно действующая организация, существующая как на национальном, так и на местном уровнях, нацеленная на получение и отправление власти и стремящаяся с этой целью к народной поддержке».

«Политическая партия есть организованная сила, объединяющая граждан одного политического направления для мобилизации общественного мнения по определённым целям, для участия в органах власти».

Учитель: Данные признаки позволяют нам характеризовать партии как организации, имеющие внутреннюю структуру. Давайте представим её схематически.

Ученикам в группах предлагается шаблон.

Задача: попытайтесь выделить структурные элементы партии.

Итог работы: на доску выводится вариант работы групп, проводится сравнение и корректировка.

А на слайде представлен правильный вариант выполнения задания.

Слайд:

Рядовые члены

Сторонники партии

Партийный актив

лидер

Учитель: Невозможно уяснить цели деятельности партий, не исследовав их функции, т.е. направления деятельности. Условно мы можем разделить их на несколько групп.

Слайд:

Функции партий

?

?

?1.Политические 2.Идеологические 3.Организаторские 4.Социальные

?

Работа в группах

Задача: сформулируйте содержание каждой функции, обозначенной в схеме.

Итог работы

1. Борьба за власть, проведение своих лидеров на государственные посты и в органы местного самоуправления.

2. Создание партийной идеологии, пропаганда идей.

3. Подбор и расстановка профессиональных кадров, участие в избирательной компании, выдвижение лидера.

4. Каждая партия опирается на определённые слои и выдвигает их интересы. Однако в современных условиях практически все политические партии стремятся, насколько это возможно, объединять и представлять широкие слои общества. Только в таком случае могут рассчитывать на успех.

Учитель: Мир политических партий чрезвычайно разнообразен. Попытки классифицировать их достаточно условны, однако с помощью типологии партий можно проникнуть в природу партии.

Группам предлагаются листы со схемами, в которых отсутствует классификационный критерий.

?

Задача: определить, какой классификационный критерий положен в основу.

Правящие Оппозиционные

По отношению к власти

легальные

нелегальные

?

По отношению к закону

?

фашистские консервативные

либеральные коммунистические

социалистические националистические

демократические

социал-демократические

По идеологической направленности

левые центристские

правые

?

По месту в шкале партийного спектра

реформистские революционные

?

По методам действий

Подводятся итоги работы.

Домашние задание: ученикам предлагается в домашнем задании определить отличие политических партий от общественно-политических движений, привести примеры общественно-политических движений.

§ 19, зад. 4