Образовательный проект «Моя малая родина»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа п. Волот» филиал ООШ д. Горки Ратицкие

Образовательный проект

«Моя малая родина»

Тема: «Спортивно-игровая площадка

«Олимпийская надежда»

Автор проекта: Яхнова Алёна, 8 класс

Руководитель: Илларионова Татьяна Васильевна,

учитель истории и обществознания

д.Горки Ратицкие

2013 год

ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

Игра с давних пор составляет неотъемлемую часть жизни человека. Она занимает досуг, воспитывает, удовлетворяет потребности в общении, даёт приятную физическую нагрузку. Игра оказывает благотворное влияние на формирование детской души, развитие физических сил и способностей, а также укрепляет здоровье. Но часто можно увидеть, что около дошкольных или школьных учреждений не обустроены детские площадки, что не позволяет воспитанникам детского сада в полной мере осуществить удовлетворение своих потребностей в движении. Поэтому дети просто гуляют или играют в песочнице, тем самым, доказывая, что нет возможности проводить не пассивный отдых, а активный.

(См. Приложение )

По выявленной проблеме было проведено исследование, цель которогот- изучение актуальности на разных уровнях:

а) наблюдение за воспитанниками во время прогулки на свежем воздухе;

б) анкетирование родителей воспитанников детского сада школы;

в) интервью у воспитателей учителей, администрации Горского поселения Волотовского района;

г) опрос воспитанников детского сада , учащихся д. Горки Ратицкие Волотовского района (См. Приложение №4).

Проанализировав материалы проведённого исследования, сделали вывод: данный проект осуществляется для воспитанников дошкольной группы, школы , т.к. в данном образовательном учреждении отсутствует спортивно-игровая площадка, которая позволила бы детям выразить свои потребности в подвижной игре, спортивных занятиях.

При реализации данного проекта результат коснётся воспитанников дошкольной группы, которые посещают детский сад, учащихся школы, родителей, воспитателей, учителей, как заинтересованных лиц в конечном итоге воспитания и развития детей.

Цель проекта: создание благоустроенной спортивно-игровой зоны для воспитанников дошкольной группы детского сада, учащихся школы д.Горки Ратицкие Волотовского района.

Задачи:

- проанализировать актуальность данного проекта среди родителей, воспитанников детского сада, учащихся, администрации, воспитателей, учителей;

- подготовить перечень необходимых спортивно-игровых сооружений;

- найти варианты схем построений площадки;

- выполнить план размещения этих сооружений на детской площадке;

- изготовить чертежи оборудования;

- проанализировать ресурсную базу проекта;

- составить смету;

- наметить план по реализации проекта.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Проанализировав результаты анкетирования родителей, интервью с воспитателем, учителями, учащимися и администрацией, данные опроса, мы подготовили перечень необходимых спортивно-игровых сооружений (см. Приложение №1, 2)

Пользуясь книгой Воловника П.В. «Спорткомплекс «Надежда», мы нашли и сделали чертежи этих сооружений, а затем разработали план размещения этих объектов на детской площадке.

Изучив ещё раз чертежи оборудования, их краткое описание, мы выделили ресурсы, которые необходимы для реализации нашего проекта.

Кадровые ресурсы: родители, старшеклассники, выпускники школы.

Материально-технические ресурсы: оборудование нашей будущей площадки будет выполнено из различных материалов:

Металлические

брусья параллельные горизонтальная

гимнастическая лестница

Деревянные

баскетбольная песочница дорожка

стойка «Грибок» из брусьев

Резиновые

горка из шин

Здесь мы ожидаем помощь от родителей, администрации, предпринимателей.

Финансовые ресурсы: сбор денежных средств с родителей, администрации школы, предпринимателей.

№

Материально-техническая база

Кол-во единиц

Стоимость в рублях

1

Баскетбольная стойка

- брус деревянный (2 м)

- брус деревянный (1м)

- щит (фанера 10мм)

- металлический прут (1 м)

- сетка

- краска

- гвозди

- цемент

1

1

1

1

1

1 кг

1 кг

3 кг

-

-

-

-

2

Брусья параллельные

- металлическая труба (3 м)

- металлическая труба (2 м)

- металлическая труба (1.5 м)

- сварочная работа

- краска

- цемент

2

2

4

1 кг

3 кг

-

-

-

-

3

Горизонтальная гимнастическая лестница

- металлический прут (3 м)

- металлические трубки (2м)

- металлические трубки (1.3 м)

- цемент

- краска

1

2

6

3 кг

1 кг

-

-

-

4

Дорожка из бруса

- брус деревянный

- цемент

14 м

10 кг

-

5

Горка из шин

- шины автомобильные

- цемент

- краска

7 шт

3 кг

1 кг

6

Песочница «Грибок»

- лист жести

- брус деревянный

- доска обрезная

- цемент

- краска

1

1

1

3 кг

1 кг

-

-

ИТОГО

Из данной сметы видно, что в целом для осуществления проекта необходимо ? рублей и желание партнёров участвовать в реализации проекта.

У нас в наличии есть: автомобильные шины, доска обрезная и 1 килограмм краски. Такие материалы как цемент, краску, гвозди, жесть надеемся получить от администрации, а брус, металлические пруты и трубы, выполнение сварочных работ - от предпринимателей и родителей.

Мы наметили дальнейший план реализации проекта:

№

Мероприятия

Цель

Сроки

1

Родительское собрание с учащимися, предпринимателями, администрацией

Обсуждение проекта

Утверждение сметы

Утверждение сроков выполнения проекта

апрель

2

Подготовка материально-технической базы

Подготовка к реализации проекта

Утверждение правил техники безопасности (см.Приложение №3)

апрель-май

3

Родительское собрание с учащимися, предпринимателями, администрацией

Распределение видов работ

Определение времени их выполнения (день, час)

Назначение ответственных за выполнение определённого вида работ

май

4

Реализация проекта

Создание спортивно-игровой площадки

июнь

5

Приёмка проекта

Рефлексия проделанной работы

июль

Чтобы оценить наш проект, мы составили критерии и показатели выполненной работы:

Критерии

Показатели

1. Овладение мыслительными операциями.

2. Развитие потребностно-мотивационной сферы.

3. Развитие организационных навыков.

4. Критерий социальной значимости проекта.

1. Деятельность учащихся по созданию и защите проекта.

2. Стремление учащихся участвовать в подобных проектах, мотив к личностному росту и овладение продуктивным типом деятельности.

3. Умение распределять свои силы и время.

4. Востребованность проекта.

Приложение №1

Перечень необходимых спортивно-игровых сооружений

Спортивно-игровая

детская площадка

баскетбольная

стойка

брусья

параллельные

горизонтальная

гимнастическая

лестница

горка из шин

дорожка из бруса

песочница

«Грибок»

Приложение №2

БАСКЕТБОЛЬНАЯ СТОЙКА

На малых площадках, где нет возможности для создания баскетбольной площадки, можно установить одну баскетбольную стойку для отработки техники бросков (развивает точность движений, глазомер, пространственную координацию движений).

БРУСЬЯ ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ

На параллельных брусьях хорошо развивается координация движений, подвижность в суставах, пространственная ориентация, воспитывается мышечная активность, умение владеть телом, концентрация усилий.

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ГИМНАСТИЧЕСКАЯ ЛЕСТНИЦА

Горизонтальная гимнастическая лестница предназначена для передвижения в висе на руках произвольным способом и по заданию. Развивает силу мышц верхнего плечевого пояса, кистей рук, подвижность в суставах, координацию движений, ловкость.

ГОРКА ИЗ ШИН

Горка из шин представляет собой набор из списанных в утиль одноформатных шин, соединённых между собой болтами и гайками, закреплёнными с внутренней стороны шин. Предназначена для лазания амортизационных прыжков, развивает равновесие, укрепляет мышцы ног.

ДОРОЖКА ИЗ БРУСА

Дорожка из бруса является очень привлекательным снарядом для выполнения передвижения в равновесии на узкой разновысотной опоре, служит устройством для прыжков, развивает чувство равновесия, координацию движений, пространственную ориентацию.

Приложение №3

Техника безопасности детского травматизма

1. Мягкое покрытие (песок, опилки) под снарядами.

2. Дифференцированные размеры по возрасту и физическим возможностям занимающихся. Способствуют безопасности здоровья.

3. Существенный фактор страховки детей - исследовательский рефлекс самосохранения, свойственный всем детям в условиях, когда никто никого не подгоняет, не заставляет выполнять упражнения

Приложение №4

Анкета для родителей

1. Считаете ли Вы, что в дошкольной группе, школе физическому воспитанию уделяется должное внимание?____________

2. Нужна ли воспитанникам дополнительная отдельная площадка для занятия физическими упражнениями на свежем воздухе?_________________________________

3. Есть ли у Вас возможность оказать посильную помощь в сооружении площадки?____________________________

Интервью с воспитателем, учителями

1. Нужна ли Вам площадка для проведения физкультурных занятий с воспитанниками на свежем воздухе?______________________________________

2. Что бы Вы хотели предложить для её оборудования?

_______________________________________________

3. В каком месте целесообразно оборудовать площадку?

___________________________________________________

Интервью с администрацией

1. Считаете ли Вы, что в дошкольной группе, школе физическому воспитанию уделяется должное внимание?____________

2. Имеется ли на территории комплекса достаточно места для сооружения спортивной площадки для воспитанников дошкольной группы, школы?________________

3. Имеете ли Вы возможность оказать материальную помощь в реализации проекта?______________________