Разработка урока по обществознанию на тему Почему важно соблюдать законы

Приходченко Татьяна Алексаеевна

Урок обществознания в 7 классе

Тема: Почему важно соблюдать законы.

Цели: создать условия для формирования у представления о законах

Задачи:

-познакомить учащихся с понятием закон и почему так важно соблюдать законы

-познакомить со статьями Конституции РФ.

-сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав, воспитывать уважение к правам другого человека

-способствовать овладению технологией исследования на основе использования документов; учебника, иллюстраций

-развивать умения работать в группе;

-воспитывать уважение к законам.

Оборудование: карточки, компьютер, учебник, тексты Конституции

Ход урока.

1.Оргмомент

-Сегодня у нас на уроке гости, они пришли посмотреть, как мы работаем. Я вам всем желаю успехов.

-Ребята, что мы изучаем на уроках обществознания?

-Какие источники знаний мы используем на уроках? Сегодня на уроке мы постараемся использовать разные источники, чтобы хорошо усвоить новый материал.

Сейчас вы поработаете с карточками в парах.

Учащиеся читают их вслух и отвечают на вопрос, что общего в этих ситуациях?

Ответ (права человека были нарушены). Если затрудняются с ошибками, посмотреть статьи Конституции и прочитать вслух.

Если нарушены права, то о нарушении какого закона страны мы говорим? ( Конституции)

Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

3.Новый материал

-Наша тема звучит: Почему нужно соблюдать законы. (записать в тетрадь) - Слайд 2

-Эпиграфом нашего урока будут слова: Знать законы - значит воспринять не их слова, но их содержание и значение. Юстиниан - Слайд 3

-В конце урока мы должны ответить, почему они стали нашим эпиграфом.

- Цель наша - ответить на вопрос темы: Почему важно соблюдать законы.

Работать мы будем по плану: слайд 4.

Закон устанавливает порядок

Закон устанавливает справедливость

Закон устанавливает границы свободного поведения

1.Закон устанавливает порядок

А) Ребята, а что означает «закон»?

Записать (ЗАКОН- правило, которое устанавливает государство) слайд 5.

Б)- Какой праздник наша страна будет отмечать 4 ноября? С какими событиями он имеет свою историю?

В) Вспомните эти события, поработав с текстом учебника, с.33-34. Слайд 6.

-О чем идет речь?

Г) А сейчас послушайте выступление учащегося о событиях во Франции во время Столетней войны.

Д) Может вы приведете еще подобные примеры из истории?

Е) Что общего в этих событиях? ( Нет порядка в стране, разруха, странам грозила потеря независимости)

Ж) Какие уроки нужно извлечь из этих событий? Что приводит к ослаблению власти?

-Какие выводы можно сделать из этого? Слайд 7

Порядок в стране начинается с соблюдения законов.

Из нашего Основного закона Конституции вытекают и другие важные законы: Слайд 8

«Об образовании», «Об охране окружающей среды», « О средствах массовой информации», «Семейный кодекс», «Трудовой кодекс» и др.

«Метод меток»

Ребята, посмотрите по сторонам, найдите слово, которое подводит итог нашей работы на этом этапе (Порядок) и прикрепите его на доску. Слайд 9

(Физминутка)

«Почта». Выйти к доске и записать слова, относящиеся к понятию «Закон».

2. Закон устанавливает справедливость

А) Сейчас прочитаем документы на с. 37и документ из «Семейного кодекса»

На слайде прочитайте статью из «Семейного кодекса».слайд 10

Прочитайте их внимательно и попробуйте объяснить, что в них общего. ( Равенство всех в правах, т.е.справедливость в осуществлении своих прав)

Люди всегда стремились каким- либо способом утвердить справедливость. И нашли самый надёжный способ- с помощью законов. Может, кто- нибудь назовет, какие есть в истории примеры законов? (Русская Правда, Соборное уложение)

«Метод меток»

Ребята, посмотрите по сторонам, найдите слово, которое подводит итог нашей работы на этом этапе (Справедливость) и прикрепите его на доску. ( Если будут затруднения, то посмотреть вокруг и найти это слово) слайд 11

3.Закон устанавливает границы свободного поведения.

А) Очень часто в нашей обыденной жизни мы произносим слово «свобода». Как вы понимаете это слово?

Б) Прочитать в учебнике притчу о свободе с.37.

В чем смысл? Что же означает слово «свобода»?

СВОБОДА-это отсутствие стеснения, возможность действовать по своему желанию. Слайд 12

Но ваша свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека.

В) Посмотрите фрагмент фильма.

Г) Почему эти дети оказались в колонии? ( Не соблюдали законов, совершили зло, вред).

д) Сейчас вы большую часть времени проводите в школе. Обязаны ли вы соблюдать какие- то законы? Почему? А где отражены эти законы? ( В уставе школы)

Устав школы - свод правил, устанавливающий порядок деятельности школы. Слайд 13

Откройте статью 17 из Конституции, прочитаем ее.

На нашей планете людей много, у каждого свои интересы, своя свобода и подумайте, что будет, если вдруг все решат стать абсолютно свободными.

Ребята, любое нарушение прав и законов к чему приводит? (зло). Какие люди не нарушают законов? Вспомним золотое правило нравственности. (Не делай другому того, чего не пожелаешь себе) слайд 14

«Метод меток»

Ребята, посмотрите по сторонам, найдите слово, которое подводит итог нашей работы на этом этапе (Граница свободы) и прикрепите его на доску. Слайд 15

Ж) Чтение текста «Знания на каждый день» вслух. ( резерв)

6.Закрепление.

1. Вернемся к эпиграфу. Почему эти слова стали эпиграфом?

Знать законы - значит воспринять не их слова, но их содержание и значение. Слайд 16

2.Ответим на вопрос нашей темы: почему важно соблюдать законы? Слайд 17

3.Работа с тестом, проверка на слайде слайд 18-19

7.Итог 8. Рефлексия. На слайде Я понял, я узнал, я познакомился, полезным на уроке для меня было. Каждый выбирает себе предложение и отвечает устно на вопрос.слайд 20

9. Д/З: п.3, выполнить задания « В классе и дома» слайд 21