Разработка открытого урока по познанию мира: Наши пернатые друзья - птицы

Тема урока: «Наши пернатые друзья-птицы»

Цель: Расширить знания детей о птицах.

Задачи:

• Закрепить знания детей о птицах;

• Развивать любознательность, фантазию, находчивость;

• Воспитывать трудолюбие, заботливое отношение к птицам.

Тип урока: урок- пресс-конференция

Оборудование: интерактивная доска, иллюстрации птиц, макет кормушки, кластер.

Методы: рассказ, проблемно-поисковый, словесные, наглядные.

Ход урока:

Орг. момент. Настрой на работу.

-Дети вам тепло?

-В классе светло?

-Прозвенел уже звонок?

-Начался уже урок?

-Хотите учиться?

-Значит можно всем садиться!!!

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории.

• Хлопают все присутствующие

• Только девочки

• Только мальчики

• Только взрослые

• Только те, кто опаздывает на уроки

• Только те, кто хорошо учится

• Только те, у кого прекрасное настроение

Учитель: У всех прекрасное настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу, гостям и подумайте как хорошо, что мы сегодня вместе!

Повторение:

Сейчас немножко повторим пройденный материал.

Я взмахну волшебной палочкой, и вы превратитесь в животных.

1 пара- паук и муха (насекомые)

2 пара-акула и рыба зебра (рыбы)

3 пара-клест и орел (птицы)

4 пара-волк и лиса (звери)

5 пара-змея и черепаха (пресмыкающиеся)

Кем вы стали? Найдите в классе пару, возьмитесь за руки, выйдете к доске. Охарактеризуйте свою пару, дайте общее название.

Учитель: Сегодня у нас урок пресс-конференция, а на какую тему вы догадаетесь сами, отгадав загадку.

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку

Длинный клюв и два крыла,

Прилит-плохи дела,

А кого паук боится?

Угадали? Это …(птица)

Сегодня мы поговорим о наших «пернатых» друзьях. А почему «пернатые»? В чем главное отличие от других животных? (перья)

Птиц на земле около 9000 видов. (слайд 1)(затем 2 слайд)На протяжении многих столетий человек наблюдает за птицами, пытается разгадать их секреты и тайны, хочет лучше узнать их образ жизни и никогда не устает удивляться им. О птицах очень много сложено легенд и песен. Есть птицы, которые стали символами, их обожествляли и им поклонялись.

На нашу конференцию приглашены орнитолог, ученый зоолог, профессор. Они интересуются жизнью и местом обитания птиц.

Сегодня мы поговорим о птицах и о том, что помогает им приспособиться к среде обитания.

- Какие у вас возникают ассоциации со словом птица? (воздух, небо, полет, крылья, перья, гнезда, яйца, клюв, птенцы, пение)

Коллективная работа по составлению кластера. (ответы детей)

Общие признаки у птиц

Полёт пение клюв

птицы

крылья гнёзда

перья яйца птенцы

Учитель: По составленному кластеру видно, что объединяет всех птиц. Что вы уже знаете об этой группе животных?

Птицы бывают дикие-…….(домашние)

Перелетные-….(зимующие)

А более подробней о птицах нам сейчас расскажет орнитолог. Ребята, а вы знаете кто такой орнитолог? (человек, который занимается изучением птиц)

Орнитолог: Птицы-это удивительные существа. (слайд 3)Все тело у них покрыто перьями, дышат они легкими и выводят детенышей, откладывая яйца. У них есть клюв, но нет зубов. По величине птицы бывают разные. Есть птицы очень большие и крошечные. Самая большая птица-африканский страус. Высота страуса 2 метра 74 см(показ веревки). Самая маленькая, как бабочка или стрекоза- это колибри. Птица-муха-вес 1,6г, длина 5,7 см. Гигантский колибри- длина 21 см, вес 20г. (фасоль). Есть птицы которые летают выше облаков (орел), а есть такие, которые не могут летать(пингвины). Одни птицы живут в лесу, другие-в степи, третьи-на берегу моря, а есть такие за которыми ухаживает человек. Одни птицы вьют гнезда на верхушке дерева, другие в дупле, под крышей дома, в корнях деревьев.

Игра «Чье гнездо?» Какое из них лишнее? (осиное)

На дереве-ворона

Под крышей-ласточка

В траве-соловей, дрозд, тетерев, глухарь

В дупле-дятел, сова, галка, синица

На столбе-аист

А по типу питания, на какие группы делятся все птицы? (хищники, насекомоядные, зерноядные, всеядные)(слайд 4)

Игра «Чем питаются птицы?»

Снегирь - зернышки, ягоды

Цапля-лягушка

Дятел - насекомые

Ласточка-комар

Клест - шишки

Кукушка-гусеница

Воробей - зернышки, ягоды

Сова-мышь

Орел-заяц

Ученый зоолог: «Каждая птица своим клювом сыта» -утверждает народная мудрость. Строение клюва птиц зависит от способа питания. Клюв бывает: хищный, водный, зерноядный и насекомоядный.

Клюв бывает не только у птиц, но еще и у животных.(ехидна и утконос)

(слайд 5)Утконос живет в Австралии. Вместо морды клюв похожий на утиный. Утконос-зверек водяной. Ловит раков, червей, улиток и водяных насекомых. Добычу за щеки прячет, а вылезет на берег-клювом ее кормит и ест.

(слайд6)В Австралии живет и другой зверек с клювом-ехидна. Только клюв у ехидны не утиный, а длинный и тонкий. На спине иглы, как у нашего ежа. Ехидны живут не в воде, а на суше-в лесах и кустарниках. Едят ехидны муравьев. Разроет ехидна своими ногтями муравейник, сунет в него длинный клейкий язык-насекомые его облепят, и ехидна втянет их вместе с языком в свой узкий клюв.

Сейчас я вам расскажу одну легенду про орлов.

Как воины Александра Македонского дошли до долины алмазов.

Заветное место охраняли ядовитые змеи, и спуститься туда было невозможно. Тогда полководец приказал бросать вниз куски жирного мяса. Алмазы прилипали к мясу, а прирученные орлы, летели вниз, хватали мясо и клали к ногам царя.

Игра «Чей клюв?»(слайд 7)

Учитель: Ребята, а вы сказки любите? Сейчас я вам предлагаю посмотреть на рисунки с изображением героев разных сказок. Одним из действующих лиц в них обязательно является птица. Вспомните названия сказок и мультфильмов.

1.Галчонок- «Простоквашино» (Э.Успенский)

2. «Гуси-лебеди»

3. «Гадкий утенок» (Андерсен)

4. «Попугай Кеша»

5. «Пингвины Мадагаскара»

6. «Винни-пух и все все все»

7. «Дюймовочка»

«Физьминутка»(слайд8)

Учитель называет разных птиц. Если он называет, что-то другое, дети должны топать ногами.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны…

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чипсы и чижи

Аисты, кукушки,

Даже совы-плюшки

Лебеди и утки

И спасибо шутке!

Учитель: К нам на урок пришли загадочные животные. (зоошутка)(слайд9-22)

Учитель: Какую пользу приносят птицы? Без птиц никогда не было бы хорошего урожая. Птицы охраняют наши леса, сады, огороды от вредных насекомых, мышей, съедающих около четверти всего урожая, обгрызающих плодовые деревья в саду. (слайд23)

(Учитель показывает 3 предмета - зеленый лук, синяя ткань, жестяная банка.) для чего я принесла эти предметы? Они отпугивают птиц, которые поедают плоды.

Учитель: А знаете ли вы?

1. А знаете ли вы, какая птица любит кататься на спине коровы, лошади, овцы? тем самым, чтобы найти там пищу, насекомых, личинок. (Скворец)

2. А знаете ли вы, какая самая «летающая птица»? Это черный стриж. Она может находится в воздухе 2-4 года не приземляясь. Спит, ест, пьет на лету.

3. А знаете ли вы, какую птицу называют самой старой? Сибирский белый журавль 82 года.

4. А знаете ли вы, какая птица самая быстрая? Ее так и называют птица-бегун, скорость 72 км/ч. Это африканский страус.

5. А знаете ли вы, что лебедь кликун летает выше всех? Они были замечены на высоте 8230 метров.

6. А знаете ли вы, что семья ласточек за лето уничтожает 1млн.насекомых вредителей.

7. А знаете ли вы, когда отмечают «Международный день птиц»?

Учитель:

«Международный День птиц» - экологический праздник, который отмечают ежегодно, 1 апреля. Впервые его праздновали в Париже 108 лет назад. В народном понятии это событие было связано с началом весны. (слайд 24-32) Одна из традиций этого дня, развешивать скворечники и другие домики для птиц. У нас с вами есть еще время подготовиться к встрече птиц. А это значит, что на уроках труда мы будем делать скворечники и кормушки для наших пернатых друзей.

Ассоциация сохранения биоразнообразия Казахстана в этот день проводит мероприятия, которые привлекают людей к защите птиц. Сохранив пернатых, человечество спасет и сосуществующих с птицами другие виды животных и растений. Только на Казахстан приходится 30 глобально угрожаемых видов птиц. Они находятся на охраняемой территории. В сеть охраняемых территорий входит 9 заповедников.(слайд24) (Устюртский, Барса-Кельмес, Наурзумский, Коргальжинский, Маркакольский, Алакольский, Каратауский, Алматинский, Аксу-Жабаглинский)

Чтобы узнать о птицах, которые находятся в каждом из заповедников мы отгадаем загадки.

1.Устюрский

Это розовая птица-

Водяная танцовщица

Всех птенцов своих тайком

Кормит птичьим молоком. (фламинго)

2. Барса-Кельмес

Это кто стоит в болоте

На одной ноге в дремоте?

У кого на клюве капля?

Ну, конечно, это …(цапля)

3. Наурзумский

Эта птица любит море,

Жить привыкла на просторе,

В море синее нырнет-

Рыбку в клюве принесет.

Что за птица? Угадай-ка!

Знают все, что это…(чайка)

4. Коргальжинский

Стоит птица-рыболов

В клюве-весь его улов.

Клюв отвислый, как карман

Эта птица…(пеликан)

5. Маркакольский

Птица сверху налетает

И цыплят внизу хватает (ястреб)

6.Алакольский

Днем спит, ночью летает

Прохожих пугает (филин)

Когда светло, прячусь в дупло,

Ночью летаю, мышей пугаю (филин)

Днем сидит он как слепой,

А лишь вечер-за разбой(филин)

7.Каратауский

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков,

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.

Прыг-скок! Не робей!

Я бывалый …(воробей) (каменный воробей)

8. Алматинский

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома-

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. (аист)

9. Аксу-Жабаглинский

На скале он строит дом,

Разве жить не страшно в нем?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота!

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться-

Два могучие крыла

У хозяина-…(орла)

Итог урока:

Учитель: Хотела бы закончить наш урок словами Паустовского: «Рыбе - вода, птице - воздух, а человеку нужна РОДИНА. Охранять природу - значит охранять природу.»

А за вашу работу вам полагается приз: млекопитающим-молочные конфеты, насекомым-«Ромашка», рыбам-«Царство нептуна», а птицам-конфеты с орешками.

8