Урок обществознания Гражданин, права нражданина

Урок обществознания по теме: «Гражданином быть обязан…»

В ходе урока учащиеся смогут:

-получить представление о статусе гражданина;

- оценить качества гражданина;

-продолжить формирование умений работать с документами, делать выводы, сотрудничать в рамках группы;

-задуматься о необходимости политического участия гражданина.

Эпиграф:

Лишь тот достоин счастья и свободы

Кто каждый день за них идет на бой (Гете)

Основные вопросы:

1. Гражданин и гражданственность

2. Качества гражданина

3. Формы политического участия

Основные понятия: гражданин, гражданство, гражданственность, менталитет, популизм, политическое участие, политический статус личности, политическая роль.

Ход урока:

1. Вводный этап (3мин). Постановка проблемы(5мин)

«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Что имел ввиду поэт?

Французский писатель А. Моруа (1885-1967) го­ворил: «Равнодушие к политике тоже одна из форм поли­тической деятельности... Не обязательно принимать актив­ное участие в политической борьбе. Единственное... - это, чтобы вы обладали необходимым кругозором, имели собст­венное мнение, короче говоря, могли играть роль гражда­нина». Совпадает ли понимание политической деятельно­сти, изложенное в учебнике, с ее пониманием А. Моруа? Какова ваша точка зрения? Совпадают ли понятия «поли­тическая деятельность» и «политическая борьба»? В чем заключается роль гражданина?

Кого мы называем гражданином?

Гражданин - член политического сообщества, который пользуется правами и принимает обязанности.

Какие вы знаете политические права гражданина США?

В РФ: право на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, право участвовать в управлении делами государства, обращаться лично в государственные органы, право частной собственности, право на образование, на судебную защиту прав и свобод…

Почему некоторые права выделены? Чем отличаются?

Политический статус личности (статичность)- место человека в политической системе общества, совокупность его неотъемлемых прав и свобод

Политическая роль (динамичность) - функции, которые выполняет человек в соответствии с политическим статусом (избиратель, депутат, член партии, митингующий…)

2. Основной этап (30мин.)

1. «Мозговой штурм» (в группах, 10 мин.)

Какие качества гражданина самые важные? Называем, ранжируем, выделяем 5 наиболее часто встречающихся. Составляем список.

Почему разногласия? Какие критерии положены в основу?

Критерии степени вовлеченности в политику:

- интерес к политическим событиям

-осознание важности политических событий

-информированность

-активность - прямое участие в политических действиях

2. Работа в группах (10мин.)

Давайте составим «портрет» хорошего гражданина. Его характеристики - знания, умения и ценности

Задания группам:

1. Какие знания нужны гражданину?

2. Что он должен уметь делать?

3. Какие ценности важны для гражданина?

Обсуждение в группах, графические изображения, результаты фиксируются в письменном виде.

4. Презентация работы в группах (10мин.)

Изменилось ли ваше мнение о том, каким должен быть хороший гражданин?

(возвращаемся к анкетам)

Политическое участие - действия гражданина с целью повлиять на принятие и реализацию государственных решений.

Формы:

-обращение во властные структуры

-направление проектов законов в органы власти

-политическая активность в качестве члена партии

-выборы, референдумы…

III. Заключительный этап. (10мин)

1.Прокомментируйте высказывания.

Древнегреческий историк Полибий (203-120 до н.э.), живший в Риме, где он своими глазами видел, что такое жизнь республики, в своих Историях написал, что понималось под словами быть хорошим гражданином Рима

Хороший римский гражданин храбр, он разумно преумножает свою собственность, а не кичится ею перед более бедными согражданами…Он честен, как Сципион был честен, который ничего не принимал от Карфагена, хотя сам был и не особенно богат. Римлянин должен быть ответственным и активным членом общества.

2.Насколько изменилось понятие о хорошем гражданине с тех пор?

3.Синквейн. «Гражданин…»