Парламентский урок Гражданин. Общество. Государство

Заявка на участие в конкурсе методических разработок

парламентского урока по теме «Гражданин. Общество. Государство»

• данные об авторе: фамилия, имя, отчество полностью, должность, место работы: Сайфуллина Чулпан Рашатовна, учитель истории и обществознания МБОУ «Куюк-Ерыксинская СОШ»

• наименование конкурсной работы: «Гражданин. Общество. Государство» внеклассное мероприятие

• полный почтовый адрес (с индексом) автора конкурсной работы: 422151 РТ Мамадышский район д.Новый Кумазан ул.Г.Тукая

• номер мобильного и домашнего телефона с указанием кода междугородней телефонной связи, e-mail : [email protected]

Парламентский час « Гражданин. Общество. Государство »

Для 7-8 классов

Цель: формирование гражданской культуры учащихся.

Задачи:
Обучающие: сформировать основные понятия: гражданин, гражданственность, гражданское общество, правовое государство; создать условия для обсуждения с учащимися актуальных проблем российского общества; формировать умение мыслить, рассуждать, анализировать, делать выводы.

Развивающие: способствовать развитию у учащихся навыков грамотной устной речи, умения доказывать свою точку зрения, приводя весомые, логичные аргументы.

Воспитывающие: способствовать выработке активной гражданской позиции; активизировать интерес к социальным проблемам города (страны). Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая.

Организация деятельности учащихся на уроке: обсуждают проблемы; самостоятельно подбирают аргументы; отвечают на вопросы; доказывают свою точку зрения; дискутируют; рефлектируют.

Коммуникативная компетенция: умение устанавливать контакт, аргументировать ответ, высказывать свои мысли логично, вести дискуссию, обосновывать своё решение;

Учебно-познавательная компетенция: умение определять цель и порядок работы, устанавливать связи между отдельными объектами, применять освоенные способы в новых ситуациях, осуществлять самоконтроль;

Компетенция личностного самосовершенствования: умение анализировать свои достижения и ошибки, осуществлять взаимную помощь и поддержку в затруднительных ситуациях, критически оценивать результаты своей деятельности.

Слайд № 1

Каждый человек с момента рождения связан с обществом, а гражданин - это человек, имеющий политико-правовую связь с государством.

Слайд № 2

Как вы думаете, в чем выражается связь гражданина и государства?( во взаимных правах и обязанностях)Например, государство обязано помочь гражданину, который оказался за пределами страны в трудной ситуации. Какие это могут быть ситуации?( землетрясение, потеря паспорта и денег, захват судна пиратами и т. д.) Существует два определения термина гражданин. (Работа со словарями).

Слайд № 3

Это человек, обладающий всей полнотой прав и обязанностей. В 14 лет граждане нашей страны получают паспорт. Это главный документ, удостоверяющий личность гражданина Российской Федерации. Некрасов.

Слайд № 4

А как вы думаете, где записаны основные права и обязанности гражданина? ( в конституции Р. Ф.)

Слайд № 5

Это основной, самый главный закон нашей страны. А кто знает, когда была принята наша Конституция? Когда мы отмечаем День Конституции? (12 декабря 1993г.) А есть ли права и обязанности у людей без гражданства? (каждый человек с момента рождения обладает определенными правами, и обязанности тоже есть у всех) Давайте выясним, какими правами и обязанностями обладает любой человек, а какими только гражданин РФ.

Слайд № 6

Учитель раздает текст с перечнем прав и обязанностей, ученики отмечают, что, по их мнению, относится к человеку или гражданину. Возможна парная или групповая работа детей.

Слайд № 7

(Работа с текстом Конституции) Перечислите основные права человека и гражданина (право на жизнь, право на образование, доступ к культурным ценностям, благоприятную окружающую среду) В чём отличие человека и гражданина? Ответы учеников.

Слайд № 8

У гражданина есть не только права, но есть обязанности. Перечисляйте их.

( платить налоги, беречь природу, сохранять культурное наследие)

Слайд № 9

Политические права гражданина

( участвовать в управлении делами государства, избирать и быть избранным в органы власти)

Слайд № 10

Тест по Конституцию

Слайд № 11

Защита Отечества - святой долг гражданина, так было в Смутное время - когда простой народ под руководством К. Минина и Д. Пожарского обводил страну от захватчиков, и во время Великой Отечественной войны, когда массовый патриотизм народа стал главной причиной Победы.

Слайд № 12

Настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие. У каждого из нас свой образ Родины в сердце.

А может, она начинается

Со стука вагонных колес

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.

С чего начинается Родина?..

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

Итак, скажите, что значит быть гражданином?

Завершить парламентский час хочу словами великого русского поэта, патриота А. С. Пушкина, которые звучат как пожелание для вас молодых людей:

Слайд № 13

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!