Календарно - тематическое планирование к программе кружка Психология общения

Поурочно-тематическое планирование

№ п/п

№
урока

Дата

Тема урока

Основные элементы содержания

Практика

Формы контроля

ИКТ-поддержка

Планируемые результаты обучения

I четверть

Введение в практическую психологию общения (10 часов)

1-2

1-2

Вводный урок

Позиция взаимодействия в общении. Правила работы группы. Общение. Единство общения и деятельности. Структура общения: коммуникативная сторона общения, интерактивная, перцептивная. Функции общения. Межличностное взаимодействие. Сплочение группы. Специфика обмена информацией в процессе общения. Одинаковое понимание ситуации общения. Коммуникативные барьеры. Средства коммуникации. Вербальное и невербальное общение. Контакт глазами.

Обсуждение и принятие правил работы группы.

Составленный список правил

Знать, что такое «рефлексия, чем определяется позиция взаимодействия в общении».

3-6

3-6

Малая социальная группа

Участие в групповой дискуссии.

Тест

Знать особенности малой социальной группы, структуру общения функции общения. Уметь принимать участие в групповой дискуссии, выражать свою точку зрения, аргументировать ее.

7-10

7-10

Перцептивная сторона общения

Моделирование ситуаций на восприятие партнеров по общению.

Тест

psyvision.ru/help/psikhologiya...

Знать специфику обмена информацией в процессе общения, виды коммуникативных барьеров, средства коммуникации. Уметь определять коммуникативные барьеры в общении и преодолевать их.

Вербальное общение (12 часов)

11-14

1-4

Умение слушать

Общение и умение слушать. Факторы, определяющие успешность общения. Эмпатия. Обратная связь в общении. Виды вопросов. Рефрены. Правила хорошего слушания.

Выполнение упражнений на умение слушать

Анкета

selfdevelop.ru/advance/razvivaem...

Знать правила хорошего слушания, виды вопросов. Уметь давать обратную связь партнеру по общению.

II четверть

15-22

5-12

Вербальное взаимодействие

Эффективные средства вербального общения. Кодирование и декодирование информации.

Выполнение упражнений на различные виды вербального взаимодействия

Уметь использовать в коммуникации эффективные средства вербального взаимодейстия.

Репрезентативные системы (8 часов)

23-27

1-5

Модальности общения

Особенности вербального и невербального поведения «визуалов», «аудиалов», «кинестетиков».

Определение своей модальности общения

Тест

psylesson.ru/node/16

Знать модальности общения. Уметь по особенностям поведения собеседника определять его модальность общения.

28-30

6-8

Диагностика модальностей общения

III четверть

Невербальное общение (16 часов)

31-34

1-4

Пространство и его организация в межличностном общении

Функции невербального поведения. Оптико - кинетическая система знаков: жесты, мимика, пантомимка. Пространство и его организация в межличностном общении.

Классификация жестов. Паралингвистические и экстралингвистические системы знаков.

Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся

ru.wikipedia.org/wiki/Невербальн...

Знать виды и функции невербального общения, как организуется пространство в межличностном общении, классификацию жестов. Уметь использовать возможности невербального общения в межличностной коммуникации.

35-38

5-8

Экспрессивность невербального общения

39-46

9-16

Эмоции и чувства

Технологии коммуникации (20 часов)

47-48

1-2

Доминантность - недоминантность в общении

Доминантность в общении, этапы коммуникативного процесса.

Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся

Знать этапы коммуникативного процесса. Уметь конструктивно разрешать конфликтные ситуации в общении.

49-54

3-8

Этапы коммуникативного процесса

IV четверть

55-58

9-12

Личное обаяние и общение

Механизмы взаимопонимания в процессе общения: идентификация и рефлексия. Атрибуция. Стереотипизация. Избирательность восприятия. Эффекты межличностного восприятия: «эффект ореола», «эффект первичности», «эффект новизны». Межличностная аттракция.

Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся

psyznaiyka.net/socio-obchenie

Знать стили общения, механизмы взаимопонимания в процессе коммуникации, эффекты межличностного восприятия. Умет вести полемику.

59-60

13-14

Стили общения

61-62

15-16

Диагностика стилей общения

62-66

18-20

Искусство полемики

67-72

1-6

Заключительное занятие - научная конференция (представление рефератов и научно-исследовательских работ).

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Дополнительная литература для учителя:

1. Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст]: учебник для высших учебных заведений. - 5-е изадние. - М.: Аспект Пресс, 2000. - С. 78 - 135.

2. Грецов, А. Г. Тренинг общения для подростков [Текст] - 3-е изадние. - СПб.: Питер, 2005. - 160 с.

3. Григорьева, Т. Г., Линская, Л. В., Усольцева, Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: методическое пособие для педагогов - психологов. - 3-е изадние. -Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. - 173 с.

4. Григорьева, Т. Г., Усольцева. Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: хрестоматия. - 3-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. - 207 с.

5. Красношлыкова, О. Г. Имидж педагога - условие успешной профессиональной деятельности [Текст] - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 168 с.

6. Лидерс, А. Г. Психологический тренинг с подростками [Текст]: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. - 5-е изадние. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 256 с.

Дополнительная литература для учащихся:

1. Григорьева, Т. Г., Линская, Л. В., Усольцева, Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: методическое пособие для педагогов - психологов. - 5-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. - 173 с.

2. Григорьева, Т. Г., Усольцева. Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: хрестоматия. - 5-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. - 207 с.

Технические средства обучения и оборудование кабинета

1. Компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Телевизор

4. DVD плеер