Образовательная программа для обучающихся, с ограниченными возможностями здоровья (учреждение 8-го вида)

Предмет: Обществознание Класс 8

Тема урока : Правонарушение. Понятие. Виды.

Цель урока :

1. Познакомить уч-ся с понятием и видами правонарушений.

2. Коррекция мышления.

3. Развитие мотивации к учению.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

1. Сообщить тему урока учащимся.

2. Кратко рассказать о ходе урока.

3. Сообщить цель урока.

2. Повторение.

Вопрос 1.: Что такое право?

Право - правило поведения людей в обществе, установленное законом и обеспеченно принудительной силой государства.

Вопрос 2.: Для чего необходимо соблюдать эти правила?

Для порядка и удобства нашей жизни.(пример правил дорожного движения)

2. Объяснение нового материала.

Как же узнать правильно мы поступаем или нет?

Главное помнить- осуществление наших прав не должно нарушать чужие права, не должно навредить другому человеку или какому-либо объекту.

Какие же бывают нарушения прав других людей и общества в целом?

Тема : ПРАВОНАРУШЕНИЕ. Понятие. Виды.

Правонарушение - это антиобщественное деяние (действие или бездействие), причиняющее вред обществу и наказываемое в соответствии с законом.

Признаки правонарушения :

1. это действие или бездействие (деяние);

2. противоправность (сделано что-то против закона)

3. виновность (умысел или неосторожность);

4. дееспособность субъекта (способность своими действиями осуществлять права и исполнять обязанности, наступает с 18 лет);

- это деяние вменяемых лиц , те кто способен отдавать отчет в своих действиях. (невменяемые -малолетние (до 14 лет) и те которые не могут отвечать за свои действия в силу каких-либо психических заболеваний).

Виды правонарушений

Преступление - это общественно опасное правонарушение, запрещенное уголовным законодательством. Общественная опасность состоит в том, что оно наносит ущерб самим условиям существования общества, основным правам и свободам граждан.

Проступки - это противоправные деяния, не предусмотренные Уголовным кодексом.

Административные - нарушение порядка государственного управления. (например нарушение правил дорожного движения)

Дисциплинарные- нарушения трудовой, служебной и учебной дисциплины.

Гражданские - неисполнение взятых обязательств, причинение имущественного вреда и т.д.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

2. Составление рассказа обучающимися о том, как они доехали до школы. Анализ своих действий (с помощью учителя), где совершили правонарушение, где поступили правильно.

3. Разграничение административных правонарушений и преступлений. (тест)

4. Составление слова на доске из букв с исключение лишней буквы.

5. Анаграммы по вариантам. В анаграммах приведены ключевые слова урока.

6. Итак чем отличается проступок от преступления?

• преступления записаны в Уголовном кодексе

• преступления более опасное деяние для общества.

2. Подведение итогов :

• Кто был самый лучший.

• У кого результаты улучшились в сравнении с прошлыми уроками.

• Оценочный результат : какой и почему.

2. Рефлексия :

Что нового узнал на уроке?

Что большего всего запомнилось?

Все ли поняли? Как себя оцениваешь по результатам урока?