Программа элективного курса Практическое право

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Селтинская средняя общеобразовательная школа.

Рассмотрено на заседании

методического объединения

«28» августа 2014г.

протокол № 1

Принято на заседании

педагогического совета

«29» августа 2014г.

протокол № 7

Утверждено

Руководителем ОУ

«29» августа 2014г.

приказ № 150

печать

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса «Практическое право» 9 класс

учителя истории первой квалификационной категории

Бодалевой Натальи Семеновны

2014 - 2015 учебный год.

Пояснительная записка

Современная общеобразовательная школа переживает период обновления. Процессы обновления школьного образования обусловлены необходимостью модернизации всех сфер общественной жизни. Одним из важных направлений модернизации образования становится подготовка учащихся общеобразовательных школ к осознанному выбору профессиональной деятельности. Разработанная и утвержденная концепция профильного и предпрофильного обучения на старшей ступени общего образования отвечает современным требованиям к содержанию школьного образования. Содержание образования рассматривается как обобщенный социальный опыт человечества, состоящий из четырех элементов:

- опыта познавательной деятельности или знаний;

- опыта осуществления известных способов деятельности или умений действовать по образцу;

- опыта творческой деятельности или умений принимать нестандартные решения;

- социального опыта и ценностных ориентации.

Таким образом, в содержании образования все более важным становится не знаниевый, а компетентностный подход, объединяющий интеллектуальную, навыковую и ценностную составляющие образования.

В соответствие с концепцией профильного обучения наряду с базовыми общеобразовательными и профильными предметами вводится принципиально новый тип учебного предмета - элективные курсы - обязательные для посещения учащимися курсы по выбору. Они реализуются за счет школьного компонента учебного плана и выполняют две функции. С одной стороны - поддерживают изучение основных профильных предметов на заданном профильным стандартом уровне, с другой - обеспечивают внутрипрофильную специализацию.

Начальным этапом введения в школах Российской Федерации профильного обучения является организация предпрофильной подготовки, которая в последствие поможет учащимся сделать более осознанный выбор того или иного профиля.

В содержании школьного образования и, в частности, в образовательной области «Общественные дисциплины» большое внимание уделено развитию правовой культуры личности, которая рассматривается как одно из важнейших условий решения стратегической политической задачи - превращения России в современное правовое государство.

В решении этой задачи важную роль может сыграть правовое образование. Включение в учебные планы школ элективных правовых курсов в рамках предпрофильной подготовки, должно способствовать не только последующей ориентации учащихся на выбор гуманитарного или социально-экономического профиля, но и развитию их правовой культуры, расширению знаний в области правовой сферы.

Программа элективного курса «Практическое право» разработана в соответствие с задачами модернизации содержания образования, основными положениями концепции профильного обучения, с учетом дидактических требований к уровню правовой подготовки выпускников основной школы, современных изменений в текущем законодательстве и специфики предпрофильной подготовки учащихся.

Программа адресована учащимся основной школы, которые в перспективе получают возможность выхода на один из гуманитарных профилей. Она служит дополнением к правовому блоку образовательной области «Общественные дисциплины», изучаемому в основной школе и углубляет важный аспект правовой подготовки личности, связанный с механизмами защиты гражданином своих прав.

Особенность данного элективного курса заключается в том, что он дает учащимся сведения практического характера, знакомит учащихся с социально-правовыми проблемами и способами их решения, опираясь на конкретные нормы российского законодательства. Проблемы, которые включены в данный элективный курс, касаются широких слоев населения России и, в частности, самих учащихся. Их рассмотрение позволяет школьникам понять правовые отношения, не как нечто статичное, а как постоянно изменяющиеся, увидеть личностную значимость правовых знаний. И, соответственно, помогает им лучше ориентироваться в современном законодательстве. Проблемный подход дает возможность отчетливо увидеть, как право регулирует общественную жизнь, как важно каждому человеку знать, где можно найти необходимую правовую информацию. В конечном счете, знакомство с проблематикой данного элективного курса поможет каждому ученику занять активную гражданскую позицию в этом сложном и быстро меняющемся мире.

Цель курса заключается в развитии правовой культуры школьников - граждан Российской Федерации - на основе освоения ими основных правовых норм, заинтересованности учащихся в поиске необходимой правовой информации для решения конкретных жизненных ситуаций и проблем, воспитание уважения к праву и закону. Воспитание ключевой компетенции личности в сфере интеллектуальной, коммуникативной, гражданско-правовой деятельности как совокупности способностей и готовности активно, ответственно и эффективно реализовыватъ весь комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе.

Задачи курса:

- Формирование интереса к праву

- Дополнение теоретических знаний практическими сведениями

- Воспитание учащихся в духе демократических ценностей, определяющих гражданское самосознание и правовое поведение личности

- Формирование единства новых знаний и социального опыта учащихся, практических действий по решению конкретных жизненных проблем

- Включение учащихся в активную социальную жизнь, опираясь на полученные знания

Задачи курса в рамках предпрофильной подготовки:

- знакомство учащихся с основными нормативно-правовыми актами РФ

- развитие критического мышления применительно к реалиям правовой жизни

- воспитание ответственности за собственное поведение

- освоение молодыми людьми социальных навыков и практических умений в области защиты своих прав

Учебно-тематический план

Тема, раздел

Теоретические занятия

(количество часов)

Практические (лабораторные)

занятия

(количество часов)

Контрольные занятия

(количество часов)

Общее количество часов

Введение

1

1

Раздел 1

Личные (гражданские) права

7

1

8

Раздел 2

Экономические, политические, социальные и культурные права человека

3

1

4

Защита прав человека

3

3

Итоговое повторение

1

1

Требования к уровню подготовки учащихся:

- Уметь сознательно организовывать свою познавательную деятельность

- Владеть разными видами публичных выступлений

- Выполнять познавательные и практические занятия

- Определять характеристики изучаемого объекта

- Извлекать нужную информацию по заданной теме в разных источниках

- Использовать элементы причинно-следственного характера

- Объяснять изученный материал на конкретных примерах

- Переводить информацию из одной знаковой системы в другую

- Следовать в повседневной жизни этическим и правовым нормам

- Формулировать свою точку зрения

- Корректировать собственное поведение

Календарно-тематическое планирование (17 часов)

№

Тема урока

Дата проведения

Основные понятия

Требование к уровню подготовки учащихся

Домашнее задание

Примечания

По плану

По факту

Введение (1ч)

1

Вводный урок

01.09-06.09

Формирование общих представлений о праве. Знакомство с программой курса

Личные права (8ч)

2

Право на жизнь

08.09-13.09

Право, естественные и гражданские права, непосредственная угроза, проблема смертной казни, абортов, эвтаназии

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

3

Право на свободу, личную неприкосновенность, справедливый суд

15.09-20.09

Бесчеловечное обращение, Всеобщая декларации прав человека, Конвенция о правах ребенка, личная неприкосновенность, Европейский суд

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

4

Право на неприкосновенность частной жизни, право на собственность

22.09-27.09

Частная собственность, гарантии неприкосновенности частной жизни в РФ, эксплуатация, авторское и интеллектуальное право

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

5

Право на семейную жизнь

29.09-11.10

Семейный кодекс, ЗАГС, брачные отношения, развод, сожительство

Характеризовать основные понятия. Раскрывать смысл положений,

Объяснять явления

6

Свобода мысли, совести и религии

13.10-18.10

Вероисповедание, веротерпимость, гарантии свобод в РФ

Называть признаки свобод, характеризовать элементы гражданских свобод в РФ.

7

Повторительно-обобщающий по теме «Личные (гражданские) права»

20.10-25.10

Обобщение и систематизация знаний

8

Право на достойный уровень жизни

27.10-01.11

Социальное неравенство, социальная защита, социальная политика

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

9

Право на образование

10.11-15.11

Система образования в РФ, Конвенция о правах человека

Объяснять основные понятия, называть гарантии в области права на образование, характеризовать систему образования в РФ

Экономические, политические, социальные и культурные права человека(4)

10

Право на участие в культурной жизни

17.11-22.11

Культурные ценности, проблема доступности культурных ценностей

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

11

Право на участие в управлении делами государства

24.11-29.11

Политические права, власть, демократические институты

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

12

Свобода выражения мнений, свобода ассоциаций и собраний

01.12-06.12

Информация, СМИ, виды ассоциаций, свода слова

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

13

Повторительно-обобщающий по теме « Экономические, политические, социальные и культурные права человека»

08.12-13.12

Обобщение и систематизация знаний

Защита прав человека (3ч)

14

Механизмы защиты прав человека

15.12-20.12

Механизмы защиты прав человека в РФ, самозащита, международная правозащита

Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать текст. Определять различия между защитой и самозащитой

15

Правозащитные методики и технологии

22.12-29.12

Методики и технологии защиты прав

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

16

Уголовное право

12.01-17.01.2015

Уголовный кодекс, преступление, виды уголовной ответственности, уголовная ответственность несовершеннолетних

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

17

Итоговый урок

Обобщение и систематизация знаний

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Право и политика: учебное пособие для 9 класса, М.: Просвещение, 2007, Никитин А.Ф.

Право: учебное пособие для 8-9 класса, М.: Просвещение, 2010, Матвеев А.И.

Право: учебное пособие для 10-11 класса, М.: Просвещение, 2011, Боголюбов Л.Н.

Обществознание: учебное пособие для 9 класса, М.: Просвещение, 2011, Боголюбов Л.Н.

Право. Основы правовой культуры: учебное пособие для 10 класса, М.: Русское слово, 2009, Певцова Е.А.

Методические разработки:

Поурочные разработки к учебнику Певцовой Е.А. «Право. Основы правовой культуры» 10 кл., М.: ООО «ТИД Русское слово-РС», Сапогов В.М.

Поурочные рекомендации к учебнику Боголюбова Л.Н. «Обществознание» 9 кл., М.: Просвещение, Кожин Ю.А.

Информационно-методические материалы к учебнику Певцовой Е.А. «Право. Основы правовой культуры» 10кл.,

М.: ООО «ТИД Русское слово-РС», Козленко И.В.

Пособие для учителя «Права человека», М.: Русское слово, Болотина Т.В.

Практикумы по курсу «Основы правовых знаний», подготовленные Российским фондом правовых реформ, М.: Вита-Пресс

Законы РФ:

Об образовании

Конституция РФ