Урок по обществознанию Многообразие путей познания мира

Урок обществознания 10 б класс

Многообразие путей познания мира.

Цели урока:

-Объяснить понятия и термины « уровень человеческих знаний», «мифологическое познание», « жизненный опыт здравый смысл», «паранаука»;

-Ознакомить с видами и уровнями человеческих знаний;

-Развивать у учащихся умения осуществлять сравнивать, анализировать, решать проблемные и познавательные задания.

Тип урока -деловая игра.

1. Самоопределение к деятельности.

И.С. Тургенев говорил, что всякая молитва сводится к одному: « Господи, сделай так, чтобы дважды два не было четыре».

-Как вы понимаете эти слова.

-Нужна ли человечеству вера в чудеса?

-Какую роль играет фантазия в познании мира?

-Помогает ли искусство познать лучше мир?

Об этом мы поговорим на уроке.

2.Актуализация знаний.

Работа с тестом.

Работа у доски:

1.Составить схему разных уровней познания.

2.Составить план по теме :Познание.

3. Изучение нового материала.

Тема урока записывается в тетрадь.

План работы:

1. Миф и познание мира.

2.« И опыт, сын ошибок трудных…»

3. Народная мудрость и здравый смысл.

4.Познание средствами искусства.

5. Там, где кончается наука.

Даже в наше современное время множество людей черпают сведения о , мире не из научных трактатов. Люди верят в астрологические прогнозы, обращаются к «ясновидящим», существуют оздоровительные сеансы по телевидению. Следовательно, наряду с наукой существуют много путей познания мира.

Сегодня на уроке, класс делится на 5 групп, каждая из которых будет представлять убежденных сторонников своих, ненаучных способов познания.

Необходимое условие - каждая группа должна убедить нас в значимости своего вида познания.

Работа в группах.

Презентация от каждой группы.

1. группа.

Мифы - первая форма познания.

Мифы:

-создают картину целостной жизни народов

-сохраняют жизненный опыт народов

-обеспечивают преемственность культурного опыта

-передают лучшие нравственные качества героев и предлагает им следовать последующим поколениям.

2.группа.

Опыт повседневной жизни - особый способ познания.

-получение знаний не самоцель, а «побочный продукт»

-способ формирования знаний - трудовая деятельность

-практические знания не претендуют на теоретическое обоснование

-свойствен особый язык « чуть - чуть», « на глазок»

3. группа.

Народная мудрость - обобщение практических знаний.

-свод рецептов поведения для разных случаев жизни

-здравый смысл - стихийно складывающиеся взгляды людей на окружающую действительность

Примеры: загадки, пословицы, суждения.

4. группа.

«Музы говорят ложь, которая похожа на правду».

Анализ исторической картины С.Иванова « В московском приказе XVII в.»

-произведения искусства помогают ощутить дух времени

-художественное обобщение, образ

-худож. образ создает гипотезу окружающего мира

5. группа .

Там, где кончается наука.

-причина появления- ограниченные возможности науки

-паранаука отличается претензией на универсальность

-проявляется нетерпимость к традиционной науке

-способствует выдвижению новых научных проблем

С/р. Определить, к какому виду познания принадлежат высказывания.

Приложение 1.

Подведение итогов урока.

С какими видами ненаучного познания мы познакомились?

Что объединяет все эти виды познания?

Д/з.23 параграф, задания к тексту