- Преподавателю
- Обществознание
- Разработка обобщающего урока для 9 - 10 класса «Дела семейные. .. »
Разработка обобщающего урока для 9 - 10 класса «Дела семейные. .. »
Раздел | Обществознание |
Класс | 10 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Ченцова В.Г. |
Дата | 14.02.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Повторительно-обобщающий урок в 9 классе
Ченцова В.Г., учитель истории и общественных дисциплин КГУ «ОШ № 11 акимата г.Шахтинска»
ТЕМА УРОКА: «Дела семейные…»
«Семья - это святое, шанырак - символ
семейного благополучия в мире»
(Из Концепции государственной молодежной политики до 2020г.)
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ:
-
осмысление необходимости сохранения семейных ценностей и бережного
-
отношения к ним, осознание значимости семьи как основы общества;
-
показать роль семьи как одного из условий благополучия общества, ее роль для человека
-
формирование компетенции решения проблем, коммуникативной, информационной, социализирующей;
-
воспитание чувства гражданского долга, справедливости, патриотизма;
-
воспитание правового сознания и личной ответственности за принимаемые решения;
-
развитие критического мышления;
ТИП УРОКА: комбинированный, с применением элементов игровой технологии, проектной деятельности в малых группах
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер и проектор; презентация урока; раздаточный материал;
демонстрация видеоматериалов, видеослайдов, командные плакаты
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
-
Деление класса на 4 творческие группы по интересам;
-
Поиск и подбор учащимися правовой литературы;
-
Подготовка творческих проектов каждой группой, создание образовательного продукта.
СТРУКТУРА УРОКА:
-
Организационный момент. Психологический настрой. Представление жюри.
-
Просмотр видеоролика «Что такое семья»?
-
Озвучивание целей и задач урока. Разъяснение правил и условий игры, критериев оценивания конкурсных заданий.
-
Переход к игре. Объявление рубрик урока с определенными конкурсными заданиями
-
Защита командами проектов «Идеальной семьи» с использованием мультимедийной презентации
-
Составление общего свода правил счастливой семьи
-
Рефлексия
-
Подведение итогов членами жюри. Награждение победителей. Оценивание учителем.
-
Домашнее задание.
Актуальность темы урока обусловлена необходимостью приобщения старшеклассников к осмыслению семейных ценностей, проблем сиротства при живых родителях, целях социальной и демографической политики в РК.
Практическая значимость урока определяется попыткой достучаться до сознания каждого обучающегося, стоящего на пороге взрослой жизни, что залог процветающего общества - счастливая семья, что семейным ценностям суждено жить при условии бережного отношения к ним и передачи будущим поколениям.
Достижение поставленных целей предполагается через:
• отработку универсальных умений и навыков (анализа научного материала, определение причинно-следственных связей, выявление качественных характеристик проблем, отработку понятийного материала, умения вести дискуссию);
• атмосферу сотрудничества и интеллектуальной свободы на урок
"Я и мое имя"
"Я и мой оберег""
"Я и мое увлечение"
"Я и семейные традиции"
"Я и семейные заботы"
"Я и мое здоровье"
Я и моя родословная",
что символизирует 7 слагаемых
семейного счастья.
Ход :
Просмотр видеоролика «Что такое семья»
I рубрика: "Семья - это семь я".
«Семья - это та сказочная пена морская, из которой рождается красота» (В.А. Сухомлинский).
-
-
Постановочные вопросы:
-
- Как вы думаете, почему слово семья состоит из 7 - Я?
- Что такое семья? Каковы функции семьи?
«Мозговой штурм»: определите основные функции семьи:
Музыкальная заставка: видеоролик «Каждый имеет право на семью»
Практическое задание № 1: «Соотнеси правильно».
Каждой группе раздается «спутанная таблица»:
Цель: закрепление усвоенных знаний.
Функция
Содержание
1.
Репродуктивная
1.
Передача детям определенного социального положения
2.
Социализации
2.
Психологическая поддержка членов семьи.
3.
Экономическая
3.
Биологическое воспроизводство новых поколений и удовлетворение потребности супругов в детях
4.
Социально-статусная
4.
Передача культурных ценностей и норм следующим поколениям
5
Эмоциональная
5.
Совместное ведение хозяйства, зарабатывание средств и совместное расходование семейного бюджета
-
-
Проблемные вопросы (распределяются по одному вопросу для каждой группы:
-
Для чего человек создает семью? Может лучше жить вне семьи?
-
Человек становится человеком только в семье - согласны или нет?
-
Что вы получаете только в семье?
-
Жить в семье благо или зло?
-
-
Заставка: видеоролик «Что дети знают о правах ребенка»?
Давайте подумаем: что же объединяет всех членов семьи?
Предлагается уч-ся самостоятельно выполнить следующее задание: прочитайте предложения.
Практическое задание № 2:
«Найдите смысловые ошибки»
Подумайте, что из написанного в предложении, может быть признаком хорошей дружной семьи?:
1. члены семьи любят и уважают друг друга; 2. живут в одной квартире; 3. совместно распределяют деньги на покупки в хозяйство; 4. вместе отдыхают и проводят свободное время; 5. занимаются домашним хозяйством; 6. члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга; 7. для каждого члена семьи - своя отдельная квартира; 8. у каждого свой кошелек; 9. каждый член семьи отдыхает отдельно; 10. у каждого члена семьи своё хозяйство.
Музыкальная заставка: песня «Родительский дом».
II рубрика: Брак - ? «Хорошее дело браком не назовут…»
Постановочные вопросы:
- Каковы условия вступления в брак по действующему законодательству РК? Принципы создания семьи?
- Какие нормативные документы регулируют семейно-брачные отношения в РК? (перечислить)
- Какой брак признается государством, а какой нет?
Дискуссия о «гражданском» браке.
Практическое задание № 3:
Гражданский брак: «за» и «против»
(каждая команда заполняет таблицу)
Положительные стороны гражданского брака (по мнению его сторонников)
Отрицательные стороны гражданского брака
?
?
Видеоролик «Семья глазами детей»
III рубрика: Дети - это чудо света.
Фон: плач новорожденного ребенка
Дети в семье всегда считались предметом общего поклонения, любви и заботы, особенно материнской.
Постановочные вопросы:
- Какими нормативными документами регулируются взаимоотношения родителей и детей?
- Каковы права и обязанности ребенка в семье?
Проблемный вопрос.
- Дети в семье - это благо или бремя? (команды должны занять позицию)
Практическое задание № 4: «Дети в семье - да, благо; нет - бремя»
-
Дети в семье
Да, благо
Нет, бремя
Музыкальная пауза: Песня "Мама" ансамбля "Непоседы"
IV рубрика: Права ребенка и семейные отношения.
Прав ребенка достаточно много, и возникают они из тех отношений, в которых участвуют дети в семье. Все права детей в семье направлены на заботу о них, оказание помощи и защиты исключительно в интересах ребенка:
Практическое задание № 5: Перечислите основные права и обязанности детей и родителей, предусмотренных Конвенцией о правах ребенка в таблице:
Права ребенка в семье
Обязанности детей и родителей
Права и обязанности родителей по отношению
к детям
Музыкальный видеоролик «Права ребенка в мультиках».
Практическое задание № 6: Анализ ситуаций:
Мы обозначили главные права и обязанности. Хорошо ли мы умеем их различать?
(Каждая команда получает по жребию ситуацию, которую необходимо инсценировать для другой команды, проанализировать их ответ и дать свой).
Музыкальный видеоролик «Карта семейных взаимоотношений»
V рубрика: Тенденции развития современной семьи.
Постановочный вопрос:
- В чем проявляется кризис семьи проявляется?
Практическое задание № 7: «Расторжение брака»
Цель: Определить возможные причины развода.
Практическое задание для капитанов команд: Блиц-турнир
Для участия приглашаются капитаны команд, которым предлагается ответить на вопросы теста.
VI рубрика: Формула семейного счастья.
Музыкальное сопровождение: «Погода в доме»
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» - Л.Н.Толстой
Семья - наш общий дом. Когда дом наполнен улыбками, взаимопониманием, в нём тепло и уютно всем. Все чувствуют себя хорошо и комфортно.
Постановочные вопросы:
- Какую семью можно считать счастливой?
- Что такое «психологический климат в семье»?
- Чем отличается благоприятный психологический климат в семье от неблагоприятного?
Практическое задание № 8: Защита проектов «Формулы семейного счастья»
Представители каждой команды обосновывают свое видение «Идеальной семьи», сопровождая свои пояснения мультимедийной презентацией.
Далее уч-ся предлагается составить словарь семейных ценностей:
Верность, Постоянство, Любовь, Уважение, Толерантность, Взаимный интерес, Понимание
VII Рефлексия:
- Какова же роль семьи в жизни человека:
1. Семья является важнейшей ценностью в жизни многих людей.
-
Для ребенка семья - это среда, в которой непосредственно складываются условия его физического, психического, эмоционального, интеллектуального развития
-
Возможно вы учтете полученные знания в будущем, когда перед вами встанет вопрос: «Создавать или нет семью?»
VIII рубрика: Домашнее задание: написать эссе на тему «Роль семьи в развитии личности».
Подведение итогов урока. Оценка работы учащихся.
IX рубрика: Слово жюри. Подведение итогов. Награждение командных победителей и номинантов: «Лучший знаток обществознания».
Для жюри:
Практическое задание № 1: «Соотнеси правильно»
Каждой группе раздается «спутанная таблица»:
Цель: закрепление усвоенных знаний. 3 минуты
Функция
Содержание
1.
Репродуктивная
1.
Передача детям определенного социального положения
2.
Социализации
2.
Психологическая поддержка членов семьи.
3.
Экономическая
3.
Биологическое воспроизводство новых поколений и удовлетворение потребности супругов в детях
4.
Социально-статусная
4.
Передача культурных ценностей и норм следующим поколениям
5
Эмоциональная
5.
Совместное ведение хозяйства, зарабатывание средств и совместное расходование семейного бюджета
Правильные ответы: 1 - 3; 2 - 4; 3 - 5; 4 - 1; 5 - 2.
Практическое задание № 2:
«Найдите смысловые ошибки» 2 минуты
Подумайте, что из написанного в предложении, может быть признаком хорошей дружной семьи?:
1. члены семьи любят и уважают друг друга; 2. живут в одной квартире; 3. совместно распределяют деньги на покупки в хозяйство; 4. вместе отдыхают и проводят свободное время; 5. занимаются домашним хозяйством; 6. члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга; 7. для каждого члена семьи - своя отдельная квартира; 8. у каждого свой кошелек; 9. каждый член семьи отдыхает отдельно; 10. у каждого члена семьи своё хозяйство. (верно: 1, 2, 3, 4. 5).
Практическое задание № 3: Гражданский брак: «за» и «против»
(каждая команда заполняет таблицу)
Положительные стороны гражданского брака (по мнению его сторонников)
Отрицательные стороны гражданского брака
Практическое задание № 4: Займи позицию. 5 минут
Дети в семье
Да, благо
Нет, бремя
Практическое задание № 5: Перечислите основные права и обязанности детей и родителей, предусмотренных Конвенцией о правах ребенка в таблице:
Права ребенка в семье
Обязанности детей и родителей
Права и обязанности родителей по отношению
к детям
Практическое задание № 7: «Расторжение брака»
Цель: Определить возможные причины развода.
Практическое задание № 8: Защита проектов «Формулы семейного счастья»
Представители каждой команды обосновывают свое видение «Идеальной семьи», сопровождая свои пояснения мультимедийной презентацией:
Слово жюри для подведения итогов урока