Конспект урока по обществознанию по теме Государственные символы России: история и современность

Цель урока: Осознание значимости государственной символики России, как общечеловеческой и государственной ценности.

Задачи урока:

• Образовательные: Расширение кругозора учащихся о современной государственной символике, о преемственности в ней.

• Углубление исторических знаний о Государственном гербе, флаге и гимне России.

• Воспитательные: Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, уважения к государственным символам страны.

• Развивающие: Развитие познавательных способностей.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентации: «Государственные символы России: история и современность», «Путешествие двуглавого орла», «Государственный флаг», «Гимн», «Проверь себя», технологические карты для выполнения исследовательских работ, оценочные листы, методическое пособие для курсантов «Россия и ее государственные символы» - составитель Новосельская Л.А.

Структура урока:

1.Вводная часть ………………………………….20 мин.

• Организационный момент…………………………..3 мин.

• Актуализация имеющихся знаний…………………17 мин.

2.Основная часть…………………………………50 мин.

• Исследовательская работа в группах………………10 мин

• Занимательная пауза………………………………...10 мин.

• Защита исследовательского материала…………….30 мин.

• Оценивание учащимися исследовательских работ…3 мин.

• Задания на закрепление усвоенного материала……..7мин.

3.Заключительная часть ………………………... 20 мин.

• Подведение итогов урока…………………………….3 мин.

• Задание на самостоятельную подготовку…………...3 мин.

• Закрепление изученного материала……………........10мин

• Рефлексия……………………………………………...4 мин.

Ход урока:

Вводная часть :

1.Организационный момент:

• доклад дежурного

• проверка присутствия курсантов

• оформление классного журнала

2. Актуализация имеющихся знаний:

• формулирование учащимися цели урока

• ответы на вопросы преподавателя

Учитель: - Какова тема нашего сегодняшнего урока? (слайд 1) Как вы поняли из названия темы, сегодня на уроке мы будем с вами не только вспоминать, но и открывать новые знания о государственных символах нашей страны. Ведь знание государственных символов, почитание их, характеризуют отношение граждан к своей стране, объединяют народ в сплоченную нацию, служат залогом преемственности исторической жизни народов, способствуют формированию правильной гражданской позиции.

- Давайте, сейчас, попробуем сформулировать цель нашего урока, которую постараемся достигнуть в ходе всей работы на занятии (слайд 2)

(различные варианты ответов учащихся).

• Формирование преподавателем задач урока и плана работы на уроке (слайд 3)

- А что мы понимаем под государственными символами и какое значение они имеют? (слайд 4) (различные варианты ответов учащихся)

Государственный флаг РФ (слайд 5) - официальный государственный символ. Это отличительный знак

государства, описание которого устанавливается законом, является символом суверенитета государства.

Государственный Герб РФ (слайд 6) - является официальной эмблемой государства. Восстановление двуглавого орла как государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории.

Государственный Гимн РФ (слайд 7) - торжественное музыкально-поэтическое произведение, принятое как символ государственного единства. Текст гимна отражает чувства патриотизма, уважения к истории страны, её государственному строю.

- Что мы уже знаем о государственных символах России? (слайды 8-10) ответы учащихся на вопросы преподавателя.

• Какого цвета Российский флаг?

• Что означают цвета российского флага?

• Когда в России отмечается день государственного флага?

• Где мы можем видеть государственный флаг России?

• Опишите современный герб России.

• Где помещается изображение герба России?

• Какая наука изучает историю создания гербов?

• Что олицетворяет всадник на гербе, поражающий копьем змея?

• Как вы понимаете слово гимн?

• Кто написал слова и музыку к современному гимну России?

• Сколько в современном гимне России куплетов и припевов?

• С каких слов начинается современный гимн России?

Основная часть: (слайды 11-18)

Учитель: Вам интересна история возникновения государственных символов?

- Вы хотели бы узнать, как они выглядели в древности, и что сохранилось в них сейчас?

1. Исследовательская работа в группах:

Учащиеся делятся на 3 группы, и исследуют исторические страницы прошлого и настоящего:

Знатоки - (Историю возникновения герба Древней Руси, XVI-XIX в.в., современного герба)

Эрудиты - (Историю знамен Древней Руси, XVI-XIX в.в., современного флага)

Любознательные - (Историю происхождения гимнов Древней Руси, XVI-XIX в.в., современного гимна)

Задачи исследования:

1. Изучить фрагменты истории Российского государства, связанные с появлением государственного герба, флага, гимна.

2. Отметить наиболее важные моменты, характеризующие изменение элементов государственных символов.

3. Результаты исследования оформить в виде презентации и представить на оценку группе.

Учащимся раздаются технологические карты для выполнения исследовательской работы (см. приложение №1)

(примерное время работы 10-15 мин)

• Занимательная пауза

Разгадать кроссворд

«Государственные символы России»

( слайды 19-32)

По горизонтали:

3.Имя воина, изображенного на гербе России.

7. Как называют воина, который сражается на коне?

9. Столица нашей Родины.

10.Главный символ (эмблема) любого государства

11.Какого цвета щит, на котором изображен герб России?

По вертикали:

1.Символ государственной власти - золотой шар с крестом наверху.

2. Птица, изображенная на российском гербе.

4. Как иначе можно назвать флаг?

5. Цвет средней полосы на флаге России.

6. Жезл - символ власти - это?

8. количество голов у орла на гербе России.

10. торжественная песнь - один из символов государства.

• Найдите в таблице слова, непосредственно связанные с тематикой сегодняшнего урока. Назовите количество зашифрованных слов

с

р

а

д

у

с

о

г

т

о

т

е

ч

е

с

т

в

ы

г

а

л

ф

о

в

о

л

е

н

м

и

г

р

о

р

о

с

с

и

я

е

в

б

к

о

н

с

т

л

м

я

и

ц

у

т

и

с

и

с

т

р

а

н

а

2. Защита исследовательских работ:

Группа «Знатоки» - исследовательская работа № 1

Спокоен за наше Отечество,

Его охраняет не год-

Двуглавый орел, он человечество

России на крыльях несет.

В когтях его скипетр с державой,

Корона венчает его.

Увенчан он русскою славой

Единством народа всего.

Наш герб - укрепленье Отечества,

Оплот он богатства его.

Пусть помнит Руси человечество-

Святыня - дороже всего!

«Путешествие двуглавого орла»

( слайды 33-49)

Эпиграф:

«Вопрошая и допрашивая прошедшее

Мы получаем объяснение нашего настоящего»

В.Г.Белинский

Учащийся: Слово « герб» пришло в русский язык в XVI- XVII вв. В его основе лежит немецкое «erbe», что означает «наследство».

Герб, как правило, официально утверждается высшей властью. Государственный герб свидетельствует о суверенитете страны.

Зарождение герба России

Герб и государство - эти два понятия тесно связаны друг с другом. Герб отражает, как правило, внутреннее устройство этого государства, его могущество, территории, входящие в его состав, и т.д.

На Руси до принятия христианства символом был всадник, который сражался со Змием -олицетворением зла.

После крещения Руси Всадник стараниями церкви превратился в Святого Георгия Победоносца.

XV век

Основатель единого Русского государства великий московский князь Иван III Васильевич создал печать, эмблемы которой составили основу Российского государственного герба. «Великий князь начал употреблять сей герб с 1497 г».

XVII век

В 1625 году впервые двуглавый орел изображается под тремя коронами, которые означали завоёванные Казанское, Астраханское и Сибирское царства, на груди Георгий Победоносец, но уже не в виде иконы, а в виде щита. В 1645 году при сыне Михаила Федоровича - царе Алексее Михайловиче герб был узаконен. В это же время орёл получает символы власти: скипетр и державу

Начало XVIII века

После утверждения на престол Петра I герб России претерпевает значительные изменения. На главах орла появляются короны под одной общей большей, а на груди орденская цепь ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Этот орден стал первым в системе высших государственных наград России.

1796-1801 годы

В короткое время правления императора Павла I (1796-1801 гг.) Россия столкнулась с новым для себя противником - наполеоновской Францией. После того как французские войска заняли средиземноморский остров Мальту, Павел I взял Мальтийский орден под свое покровительство. в состав государственного герба были включены мальтийский крест и корона. На груди орла под мальтийской короной располагался щит со Святым Георгием (Павел толковал его как "коренной герб России"), наложенный на мальтийский крест.

XIX век

24 июля 1882 года император Александр III в Петергофе утвердил рисунок Большого Герба Российской империи, на котором была сохранена композиция, но изменены детали, в частности фигуры архангелов.

Большой российский государственный герб, утвердили 3 ноября 1882 года

Россия после Февраля 1917 года

Революционные события 1917 г. привели к гибели монархии, а вместе с монархией погибли и ее символы. Временное правительство еще использовало в

качестве символов новой России изображение двуглавого орла, но без атрибутов царской власти. Такое изображение продолжали использовать и после Октябрьской революции, вплоть до принятия нового советского герба 10 июля 1918 года.

РСФСР 1918-1993 годы

герб РСФСР составлен в соответствии с геральдическими правилами, но с абсолютно новыми, отличными от прежних, эмблемами. Он существовал согласно Основному закону (Конституции) РСФСР, принятому на V Всероссийском съезде Советов 10 июля 1918 года, в котором содержался раздел «О гербе и флаге».

СССР 1922-1991 годы

Согласно статье 169 Конституции СССР 1977 г. Государственный герб СССР представлял собой изображение серпа и молота на фоне земного шара, в лучах солнца и в обрамлении колосьев, с надписью на языках союзных республик: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь»! В верхней части герба - пятиконечная звезда.

Современная Россия

8 декабря 2000 года Государственная Дума приняла Федеральный конституционный закон «О Государственном гербе Российской Федерации».

Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. Сегодняшний герб России - это новый герб, но его составные части глубоко традиционны; он и отражает разные этапы отечественной истории, и продолжает их в преддверье третьего тысячелетия.

Выводы исследования:

• Появления двуглавого орла в России относится к периоду правления Ивана III.

• Последующие правители вносили корректировки в изображение герба, не меняя орла.

• Современный Герб Российской Федерации и Герб Российской империи только на первый взгляд и одинаковы: Претерпело изменение и само изображение двуглавого орла:

• во-первых, его лишили восьми гербов важнейших царств и княжеств, которые размещались ранее на крыльях орла;

• корона теперь не символ монаршей власти, а символ - силы.

Группа «Эрудиты» - исследовательская работа № 2

«Ты гордость наша и слава,

Трехцветный российский флаг»

( слайды 50-60)

Российский флаг - прекрасный триколор,

Известен миру сложною судьбою.

Всем потрясениям наперекор

Остался навсегда самим собою.

Прекрасный стяг, придуманный Петром,

Не зря ты над Россией гордо реешь

И быть России символом, лицом

Веками право полное имеешь!

Эпиграф:

«Герб и флаг отражают историю народа,

мечту создателя и достоинство своих граждан».

Мишель де Ментеню

Учащийся: Российский государственный флаг родился тогда, когда родились первые российские военные корабли. Создателем российского флота считается Император Петр Великий. Днем рождения бело-сине-красного флага можно считать 20 января 1705 г.

Александр II

Каждый российский государь считал своим долгом внести изменения в российскую символику. Так, в 1858 году царь Александр II учреждает черно-желто-белый, флаг для правительственных, казенных и административных учреждений. Его цвета символизировали землю-золото-серебро. Так называемый «монархический» флаг просуществовал до 1883 года.

Николай II

В 1896 году, накануне коронации Николая II, окончательно утверждается

национальным бело-сине-красный флаг. Красный цвет означал «державность», синий, вернее, лазоревый - цвет Богоматери, под покровительством которой находилась Россия, и белый - цвет свободы и независимости. По этому флагу и стали повсеместно узнавать мощное Российское государство.

Советская Россия

В апреле 1918 года по предложению Якова Свердлова был учрежден красный флаг. Его, скорее всего, позаимствовали у европейских социалистов прошлого века. За довольно продолжительный период в жизни нашего государства, прожитый под красными знаменами было не только много трагического, но и положительного и именно под ними народ отстоял страну от фашизма.

В течение немногим более 70 лет после 1917 г. государственным флагом страны был красный флаг с эмблемой серпа, молота и пятиконечной звезды.

Современная Россия

В 1993 году была принята Конституция Российской Федерации. Ей устанавливалось, что Российская Федерация имеет государственные символы флаг, герб, гимн.

Президент России Б.Н. Ельцин утвердил трехцветный бело-сине-красный флаг своим указом. Этим указом

флаг, наконец, был правильно описан, установлено традиционное соотношение его сторон - 2:3, а также утверждено Положение о флаге, определявшее основные правила его использования.

Выводы исследования:

• Днем рождения бело-сине-красного флага можно считать 20 января 1705 г.

• При вступлении на престол Александра II был изменен цвет на государственных знаменах, утвердился черно-желто-белый флаг

• В течение немногим более 70 лет после 1917 г. государственным флагом страны был красный флаг с эмблемой серпа, молота и пятиконечной звезды.

• В настоящее время Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище, состоящий из трех горизонтальных полос белого, синего и красного цветов. Установлен Федеральным Конституционным Законом Российской Федерации "О Государственном флаге Российской Федерации" от 25 декабря 2000 года.

Группа «Любознательные»

- исследовательская работа № 3

«Гимн»

( слайды 61-74)

Гимн наши нервы бередит,

И кровь по жилам быстро льется

То был и есть России клич,

Он в нашем сердце остается.

Его нельзя иначе петь:

В нем гордость наша, наша слава.

Пусть величавее звенит наш гимн,

Его поет держава!

Учащийся: В современном понятии гимн - это хвалебная песнь или торжественное музыкальное произведение.

Национальный гимн - Это торжественная песнь для всего народа целой страны. Он не знает сословных различий. Он объединяет нацию. Кроме того, он является визитной карточкой государства в отношениях с другими странами. Он - символ данной страны.

Вплоть до конца ХVIII века в России в качестве государственных хор пел православные духовные песнопения во время церковных праздников и событий общегосударственного значения. Петр Великий открыл путь светской музыке. В 1722 году создан марш Преображенского полка, который стал главным военным маршем России.

В 1791 году композитор О.А. Козловский на слова поэта Т.Р. Державина написал марш - полонез «Гром победы раздавайся!»

XIX век

Николай IРождение первого официального гимна, связано с именем композитора Алексея Федоровича Львова. По указанию Николая I в 1833 году им была написана музыка российского государственного гимна на слова Василия Жуковского. Впервые "Боже, Царя храни" прозвучал 11 декабря 1833 года в Большом театре. По указу Николая I он был объявлен государственным и оставался единственным и официальным гимном

А.Ф.Львоввплоть до 2 марта 1917 года, дня отречения императора Николая I от престола. Несложную хоральную мелодию Львова называли одной из красивейших в мире. Русский гимн был самым кратким в мире - всего шесть строк текста.

1918-1943 г.г.

Период с апреля 1917 г. по январь 1918 г. прошел при противостоянии двух гимнов - "Марсельезы", который В.И.Ленин назвал буржуазным, и "Интернационала". Окончательно "Интернационал" одержал победу 10 января 1918 г. на III съезде Советов, где он исполнялся как гимн победившей пролетарской республики, страстно верившей в скорую "мировую революцию", которая разнесет рабочую песнь по всем континентам.

«Интернационал» - Государственный гимн РСФСР (1918-1943), а после образования Советского Союза (1922) он же стал гимном СССР (1922-1943).

Гимн СССР 1944 г.

И.В.СталинМузыку гимна СССР написал А. В. Александров на основе своей песни «Гимн партии большевиков» (слова Г.Г. Эль-Регистана).

Сталин сам правил текст гимна, и в ночь на 1 января 1944 года по радио впервые прозвучал новый гимн Александрова на слова Михалкова и Эль-Регистана.

Союз нерушимый республик свободных,
Сплотила навеки Великая Русь.
Да здравствует созданный волей народов,
Единый, могучий Советский Союз!

Видеоролик: Гимн СССР

Современный гимн России

7 марта 2001 года Государственная Дума приняла внесенный президентом законопроект о новом тексте Государственного Гимна на

слова Сергея Михалкова (музыка А.В.Александрова). Закон подписан В.Путиным 22 марта 2001 года, вступил в силу 24 марта 2001 года.

Стихи С.В. Михалкова

Музыка А.В.Александрова

Россия - священная наша держава.

Россия - любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава -

Твое достоянье на все времена!

А первое официальное исполнение нового Государственного Гимна Российской Федерации состоялось несколько ранее 30 декабря 2000 года на Государственном приеме в Большом Кремлевском дворце.

Выводы исследования:

• Вплоть до конца ХVIII века в России не было национального гимна, его заменяли хоровые песнопения или торжественные марши.

• Первым официальным гимном, был «Боже царя храни!». Впервые он прозвучал 11 декабря 1833 года в Большом театре. По указу Николая I он был объявлен государственным и оставался единственным и официальным гимном вплоть до 2 марта 1917 года.

• Государственным гимном СССР (1922-1943). - был «Интернационал».

• В ночь на 1 января 1944 года по радио впервые прозвучал новый гимн Александрова на слова Михалкова и Эль-Регистана, который просуществовал до 1991 г.

• 7 марта 2001 года Государственная Дума приняла внесенный президентом законопроект о новом тексте Государственного Гимна на слова Сергея Михалкова (музыка А.В.Александрова). Закон подписан В.Путиным 22 марта 2001 года, вступил в силу 24 марта 2001 года.

3.Оценивание учащимися исследовательских работ:

(см. Приложение №2)

4. Задания на закрепление усвоенного материала

Задание № 1(слайд 75)

Найдите правильное изображение Российского герба

Ответ: правильное изображение Российского герба под № 3 (над головами орла две короны под одной императорской, скипетр - находится справа, держава - слева)

Задание № 2( слайд 76)

Покажите правильное изображение Российского флага

Ответ: 1 ряд средний ( бело-сине-красный)

Задание № 3 (слайд 77)

Какими словами начинается Гимн Российской Федерации

Ответ: Россия - священная наша держава

Задание № 4(слайд 78)

В каком веке государственными символами России стали

Ответ: двуглавый орел - XV век, трехцветный флаг - XVIII век, официальный гимн - XIX век

Заключительная часть:

• Подведение итогов урока (слайд № 79)

Учитель: Сегодня на уроке мы вспомнили некоторые страницы русской истории. Узнали о возникновении современного герба и флага нашего государства, об истории гимна. Ведь, когда мы видим флаг России, изображение герба, слушаем исполнение гимна, то испытываем чувство гордости за нашу

страну, причастность к ее более чем тысячелетней истории. Так почему же юным гражданам страны так важно знать историческую и современную символику государства?

• Задание на самостоятельную подготовку

(слайд № 80)

1. Важенин А.Г. Обществознание; учебник стр. 251-255

2. Новосельская Л.А. Россия и ее государственные символы; методическое пособие в помощь курсантам.

3. «III уровень» записать в тетрадях основные даты изменения государственных символов нашей страны.

«II уровень» составить 5 письменных вопросов для проверки знаний одного из государственных символов РФ.

«I уровень» составить 10 проверочных тестов в электронном варианте на знание государственной символики России.

• Закрепление изученного материала - музыкальная игра «Проверь себя» (слайды 81- 98).

Закрепление изученного материала проводится по типу телевизионной передачи «Своя игра».

Герб

100

200

300

400

Флаг

100

200

300

400

Гимн

100

200

300

400

Государство

100

200

300

400

Герб

100 - при каком князе впервые создан герб? (Иване III)

200 - что означали три короны над головами орла в 1625 году? (завоеванные Казанское, Астраханское и Сибирское ханства)

300 - при каком царе в лапах двуглавого орла стали изображать символы власти: скипетр и державу? (Алексее Михайловиче Романове)

400 - какой девиз располагался на гербе СССР на языках всех союзных республик? (Пролетарии всех стран соединяйтесь!)

Флаг

100 - при каком царебыл создан трехцветный российский флаг? (Петре I)

200 - при каком царе флаг России стал черно-желто-белым? (Александре II)

300 - когда в современной России празднуется день государственного флага? (22 августа)

400 - по предложению, кого и в каком году был утвержден, в качестве государственного, красный флаг? (Якова Свердлова в апреле 1918 года)

Гимн

100 - заменяло национальный гимн до XVIII века? (хоровое песнопение и торжественные марши)

200 - как назывался первый официальный гимн России, и когда он прозвучал? («Боже царя храни!», 11 декабря 1833 года)

300 - когда впервые прозвучал гимн СССР на музыку А.Александрова и слова С.Михалкова? (в ночь на 1 января 1944 года)

400 - назовите гимн СССР с 1922-1943 год? (Интернационал)

Государство

100 - Президент России. Его указом вновь появился российский триколор: бело- сине- красный цвета. С тех пор, 22 августа считается днём российского флага. ( Б.Н.Ельцин)

200 - Какой день принято считать Днем России, когда он был установлен? ( 12 июня, 1994 года)

300 - Главный закон страны - Конституция. Когда была принята последняя Конституция Российской Федерации ( 12 декабря 1993 года)

400 - На какой срок, согласно Конституции в России, избирается Президент и Государственная Дума?( Президент - 6 лет, Государственная Дума - 5 лет)

• Рефлексия

Проведение самоконтроля учащимися (см. Приложение№3), выставление оценок учителем.

Учитель: На этой оптимистичной ноте, мы заканчиваем наш урок, «Всем спасибо за внимание!»

Методическая разработка обсуждена и одобрена

на методическом совещании цикловой комиссии

ОГ и СЭД протокол № _____ от ________2013 г.

Председатель цикловой комиссии

________________Курносова Т.А.

Приложение № 1

Технологическая карта

для выполнения исследовательской работы

группа «Знатоки»

Исследовательская работа № 1

Опережающее домашнее задание: изучить рекомендованную литературу и Интернет- ресурсы, подобрать наиболее интересный материал для сообщения, подготовить несколько слайдов для будущей презентации.

Цель исследования:

• Изучить фрагменты истории Российского государства, связанные с появлением государственного герба.

• Отметить наиболее важные моменты, характеризующие изменение элементов государственного символа.

• Результаты исследования оформить в виде презентации и представить на оценку группе.

Время выполнения работы: 10-15 минут

Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы:

• Новосельская Л.А. методическое пособие для курсантов «Россия и ее государственные символы» КАТК - филиал МГТУ ГА 2012 г.

• rossimvolika.ru

• http. flag/kremlin.ru

• gov.ru/main/symbols/

• statesymbols.ru

• Ru.wikipedia.org

Ход работы:

• Подобрать название работы

• Отработать тезисы для выступления (представить на оценку группе), ответить на вопросы:

• Как появился герб?

• Какой год считается годом возникновения герба?

• Когда двуглавый орел стал изображаться с тремя коронами и почему?

• Подвести итог исследования

• Подготовить вопросы классу для закрепления изученного материала.

• Выбрать участников для защиты исследовательского материала

Прогнозируемый результат:

• Расширение кругозора учащихся о современной государственной символике, о преемственности в ней.

• Углубление исторических знаний о Государственном гербе России.

• Понимание важности изучения государственных символов страны для выработки нравственной позиции.

• Развитие умений и навыков работать с дополнительной литературой и Интернет-ресурсами, отбирать наиболее интересный и важный материал, в доступном виде представлять аудитории.

Технологическая карта

для выполнения исследовательской работы

группа «Эрудиты»

Исследовательская работа № 2

Опережающее домашнее задание: изучить рекомендованную литературу и Интернет-ресурсы, подобрать наиболее интересный материал для сообщения, подготовить несколько слайдов для будущей презентации.

Цель исследования:

• Изучить фрагменты истории Российского государства, связанные с появлением государственного флага.

• Отметить наиболее важные моменты, характеризующие изменение элементов государственного символа.

• Результаты исследования оформить в виде презентации и представить на оценку группе.

Время выполнения работы: 10-15 минут

Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы:

• Новосельская Л.А. методическое пособие для курсантов «Россия и ее государственные символы» КАТК - филиал МГТУ ГА 2012 г.

• rossimvolika.ru

• http. flag/kremlin.ru

• gov.ru/main/symbols/

• statesymbols.ru

• Ru.wikipedia.org

Ход работы:

• Подобрать название работы

• Отработать тезисы для выступления (представить на оценку группе), ответить на вопросы:

• Какой год считается годом рождения трехцветного флага России

• Почему в правление Александра II цвет флага был изменен?

• Подвести итог исследования

• Подготовить вопросы классу для закрепления изученного материала.

• Выбрать участников для защиты исследовательского материала

Прогнозируемый результат:

• Расширение кругозора учащихся о современной государственной символике, о преемственности в ней.

• Углубление исторических знаний о Государственном флаге России.

• Понимание важности изучения государственных символов страны для выработки нравственной позиции.

• Развитие умений и навыков работать с дополнительной литературой и Интернет-ресурсами, отбирать наиболее интересный и важный материал, в доступном виде представлять аудитории.

Технологическая карта

для выполнения исследовательской работы

группа «Любознательные»

Исследовательская работа № 3

Опережающее домашнее задание: изучить рекомендованную литературу и Интернет- ресурсы, подобрать наиболее интересный материал для сообщения, подготовить несколько слайдов для будущей презентации.

Цель исследования:

• Изучить фрагменты истории Российского государства, связанные с появлением государственного гимна.

• Результаты исследования оформить в виде презентации и представить на оценку группе.

Время выполнения работы: 10-15 минут

Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы:

• Новосельская Л.А. методическое пособие для курсантов «Россия и ее государственные символы» КАТК - филиал МГТУ ГА 2012 г.

• rossimvolika.ru

• http. flag/kremlin.ru

• gov.ru/main/symbols/

• statesymbols.ru

• Ru.wikipedia.org

Ход работы:

• Подобрать название работы

• Отработать тезисы для выступления (представить на оценку группе), дать ответы на вопросы

• В чем особенность гимна нашей страны?

• Что заменяло национальный гимн вплоть до XVIII века?

• Какие еще гимны были в истории нашей страны?

• Подвести итог исследования

• Подготовить вопросы классу для закрепления изученного материала.

• Выбрать участников для защиты исследовательского материала

Прогнозируемый результат:

• Расширение кругозора учащихся о современной государственной символике, о преемственности в ней.

• Углубление исторических знаний о Государственном гимне России.

• Понимание важности изучения государственных символов страны для выработки нравственной позиции.

• Развитие умений и навыков работать с дополнительной литературой и Интернет-ресурсами, отбирать наиболее интересный и важный материал, в доступном виде представлять аудитории.

Приложение № 2

Оценочный лист

«Результаты исследовательских работ»

Прошу Вас поставить оценки по предложенным критериям, используя категории:

• «3» - удовлетворительно

• «4» - хорошо

• «5» - отлично

Группа

Умение работать с рекомендованной литературой и отбирать наиболее интересный материал

Оригинальное название работы

Четко сформулирована цель работы

Умение интересно преподнести исследовательский материал

Даны ответы на все поставленные вопросы

Сделаны выводы по работе, подведены итоги

Итоговая оценка за работу

Знатоки

Эрудиты

Любознательные

Приложение № 3

Рефлексия

Лист самоконтроля

Насколько успешно прошел урок, насколько комфортно было вам на нем, достигли ли вы поставленной цели, удовлетворены ли вы результатами своей работы и работы учителя, попробуем отобразить на листе самоконтроля. Прошу Вас поставить оценки по предложенным критериям, используя категории:

• «3» - удовлетворительно

• «4» - хорошо

• «5» - отлично

оценка

Важность темы

Понимание темы

Самооценка работы на уроке

Уровень комфортности на уроке

Достижение цели урока

Оценка деятельности учителя

Итоговая оценка

3

4

5

Чтобы расчитать итоговую оценку по листу самоконтроля, сложите все поставленные оценки и разделите на 6

Для заметок:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33