Наша Родина - Россия

Тема урока «Наша Родина - Россия».

«Чем дальше в будущее входим,

тем больше прошлым дорожим,

и в старом красоту находим,

хоть новому принадлежим.»

(Вадим Щефнер).

Цель урока: Сформировать представления у обучающихся о понятиях «Российская Федерация», «субъекты Российской Федерации», «государственный язык», «патриот».

Задачи:

Предметные:

Формировать у обучающихся представление о России как о великой стране, ознакомить учащихся с понятиями «Российская Федерация», «субъекты Российской Федерации», «государственный язык», «патриот». продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделять главное..

Метапредметные:

Способствовать осознанию детьми того, что все мы разные, но живем вместе и любим свою Родину

Личностные:

. Воспитывать любовь и уважение к своей Родине; создать условия для формирования эстетического вкуса и культуры; способствовать формированию нравственных качеств личности

Тип урока : Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Методы обучения: исследовательский, иллюстративно-демонстрационный, эвристически, приемы критического мышления.

Формы обучения: групповая, работа в парах

Оборудование:

ХОД УРОКА

1. Вводно - мотивационный этап.

I. Текущий контроль знаний и умений

Мотивация.

Россия…

Как из песни слово,

Берёзок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа -

Люблю тебя, моя Россия

За ясный свет твоих очей,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю всё то, что называют

Одним широким слово Русь. Стихотворение Сергея Васильева «Россия». (Читает учитель)

Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? (о России)

Значит тема нашего сегодняшнего урока? ( Россия. Учитель записывает на доске название темы)

• Но такое название темы не совсем полное. Россия - это не просто государство, это наша Родина. Давайте уточним тему (Наша Родина - Россия). Учитель записывает на доске продолжение названия темы)

• Откройте тетрадочки и запишите, пожалуйста, тему сегодняшнего урока.

Ученики записывают тему урока: Наша Родина - Россия.

Слово учителя:

Как вы думаете, что конкретно в рамках данной темы мы будем изучать? (Ответы учащихся).

Правильно!

Обобщив ваши ответы, давайте выделим цели нашего урока:(слайд)

- изучить как устроено наше государство;

- рассмотреть понятие Родина

И в конце урока каждого из вас я попрошу ответить на вопрос: Почему Россия является вашей Родиной?

Формулируется главный вопрос урока: Почему Россия является нашей Родиной?

2. Операционно - содержательный этап

Что мы Родиной Зовем?

Край, где мы с тобой растем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.

Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И скворцов весенних песни
За распахнутым окном.

Учитель: На свете много разных стран,
Но есть одна страна -
Ее мы Родиной зовем
А Родина - одна

на экране изображение карты России

Учитель: Наша страна раскинулась на тысячи километров с севера на юг и с запада на восток. Прекрасны российские поля, леса, реки. Гости из разных стран мира восхищаются красотой российских городов. В России живут умные, талантливые, добрые люди. Издавна красота русской природы воспевалась поэтами, писателями, художниками, музыкантами.
в своей стране мы живем п главному закону. Как называется этот закон? Конституция Российской Федерации - основной закон нашей страны; единый, имеющий высшую юридическую силу, прямое действие и верховенство на всей территории Российской Федерации политико - правовой акт, посредством которого народ учредил основные принципы устройства общества и государства, определил субъекты государственной власти, механизм её осуществления, закрепил охраняемые государством права, свободы и обязанности человека и гражданина.

В переводе с латинского языка слово «конституция» обозначает «устройство», то есть то, как устраивается, строится государство. В России много законов, но главный закон нашего государства, основные правила по которым мы живём, записаны в Конституции. В знак уважения к основному закону страны слово «Конституция» пишется с заглавной буквы.

Давайте попутешествуем в прошлое, вспомним, что до революции в России вообще не было Конституции. Первая Конституция РСФСР была принята после Октябрьской революции в 1918 году, а в 1924, после образования Союза Советских Социалистических Республик, - вторая. Страна развивалась, и с её развитием совершенствовались законы. На этой основе принимаются новые Конституции 1936 и 1977 годов.

Скажите, когда была принята последняя Конституция РФ?

Да, последняя Конституция, была принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.

что такое «Федерация»? Вопрос к ученикам: Ребята, кому из вас знакомо слово федерация?

Федерация в переводе с латинского языка обозначает «договор, союз».

Наша страна называется Российской, потому, что большинство её населения - русские. «Федерация» поясняет, что у нас в России живут не только русские, но и другие народы. У них есть свои самостоятельные республики, с национальные области, национальные округа, но все они объединены в федерацию - добровольный союз равноправных народов нашей страны.

Россию населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Назовите люди, каких национальностей проживают в нашем селе. (Дети перечисляют национальности людей)

Не зависимо от национальности всех людей, живущих в России, можно назвать россиянами. И все люди в нашей стране равноправны.

Для того, чтобы изучить устройство нашего государства давайте посмотрим на карту. Откройте в учебнике страничку 94

Обратите внимание на название карты. (по просьбе учителя один из учеников зачитывает вслух название карты: Российская Федерация).

Части Российской Федерации называются субъектами. (ученики записывают в тетради

Вопрос к ученикам: Ребята, как вы думаете, различаются ли чем - то субъекты Российской Федерации? (ответы детей)

Субъекты = края, области, республики, автономные округи, города.

Слово учителя: несмотря на то, что субъекты РФ различаются по площади, все они имеют равные права. Давайте зафиксируем это в схеме:

Права

Субъект ====== Субъект

А теперь давайте с вами запишем права субъектов РФ:

1. Право иметь свою территорию.

Вопрос к ученикам: Ребята, а в каком субъекте РФ живем мы с вами? (Забайкальский край)

2. Право иметь свой герб и флаг. (Флаг и герб Забайкальского края).

3. Право обучать детей на родном языке.

Давайте разберемся: является ли русский язык родным для всех людей, которые живут в Российской Федерации?

- Нет, т.к. Россия - это многонациональное государство; народы, проживающие в России говорят более чем на 100 языках.

Живут в Росии разные народы

С давних пор.

Одним- тайга по нраву,

Другим - степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один - черкеску носит,

Другой надел халат.

Один - рыбак с рожденья,

Другой оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним - милее осень,

Другим - милей весна.

А Родина Россия

Русский язык является государственным языком:

1. Составляются документы;

2. На русском языке Россия ведет переговоры с другими государствами

3. Русский язык изучают во всех школах

Физминутка

У русского поэта Ивана Саввича Никитина есть стихотворение «Русь»:

И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.
И во всех концах
Света белого
Про тебя идёт
Слава громкая.
И уж есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью.

Почему поэт называет Русь матерью? (Ответы детей)

Родина у каждого человека одна, как и мать. Как же каждый из нас должен относиться к Родине? (Ответы детей)

О Родине сложено немало и пословиц. На экране даны части пословиц, нам нужно попытаться их соединить.(7 слайд)

Нет в мире краше Родины нашей.

• Всякому мила своя сторона.

• Везде хорошо, но милее Родины нет.

• На чужой стороне и весна не красна.

Родная сторона - мать, чужая - мачеха.

А что объединяет эти все пословицы? Любовь к своей родине.

В старину говорили: «Глупа та птица, которой своё гнездо не мило». Как вы понимаете эти слова? Обоснуйте своё мнение.

А как бы вы ответили на вопрос: что такое Родина? (Ответы учащихся)

Должен ли человек любить Родину? Почему?

А как называют человека который любит свою родину, который готов на подвиг ради нее? (Патриот).

Работа с учебником

Обратимся к учебнику, откройте страничку 96, рубрику «Жил на свете человек

Задание: прочитать и ответить на вопрос: можно ли назвать Владимира Ивановича Даля патриотом? Ребята, свой ответ необходимо обосноватьРефлексивно - оценочный этап

Ты, Россия моя,

Золотые края,

Ты, Россия, родная, заветная, ерр

За твою широту,

За, твою красоту

Я люблю тебя,

Родина светлая!

Что мы сегодня узнали о России? (Ответы учащихся)

Совместно с учителем дети составляют «Карту памяти», и записывают в тетрадь:

Россия

• Является федерацией

• Состоит из субъектов

• Субъектами являются края, области, республики, автономные округи, города

• Субъекты обладают равными правами

• Русский язык является государственным

• Является многонациональным государством

• Является нашей Родиной

Итак, мы возвращаемся с вами к нашему вопросу: Почему Россия является вашей Родиной? И я прошу вас ответить. (Ответы учеников)

Мы ответили с вами на наш главный вопрос.

А теперь я предлагаю вам подумать о том, как прошел сегодняшний урок. На слайде вы видите словосочетания, используя которые вы можете проанализировать урок и свое участие в нем. (Слайд)

Итак, мы возвращаемся с вами к нашему вопросу: Почему Россия является вашей Родиной? И я прошу вас ответить. (Ответы учеников)

Мы ответили с вами на наш главный вопрос

IV. Подведем итог нашему уроку:

3. Домашнее задание: §11:

1. Мини-сочинение «Моя Родина»;

2. Стр. 98 вопросы «Проверим себя».

.