Преподавателю
Обществознание
Социальный проект Мужество против терроризма

Социальный проект Мужество против терроризма

1. Проблемы, решаемые проектом. Проект «Мужество против терроризма и экстремизма» (далее «проект») решает проблему противодействия терроризму и экстремизму 2. Цель проекта – патриотическое воспитание толерантности у подростков, способных противодействовать терроризму и экстремизму. Эта цель частично достигнута была в ходе разработки проекта «Мужество» 2006 - 2010 года по увековечиванию памяти БОЕВА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА и КАЛМЫКОВА РУСЛАНА АСЛАНБИЕВИЧА, учеников шко...

Раздел	Обществознание
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Лысенко Е.Г.
Дата	16.09.2014
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Конкурс социальных проектов на тему

«Религия и толерантность»

Социальный проект Мужество против терроризма

Авторы - Кудаев Азамат и Сонова Геляна

ученики 8 класса МОУ «СОШ №3

им. Р. Калмыкова г. Баксан» КБР

Руководитель - координатор - Е. Г. Лысенко,

учительница истории и ДО МОУ

«СОШ №3 г. Баксана им. Р. Калмыкова»,

председатель первичной организации

Баксана Кабардино - Балкарского

Регионального Отделения Российского

общества историков - архивистов.

2011 - 2012 уч. г.

Содержание.

Актуальность и важность проблемы.

Основная идея, ее актуальность.
Проблемы, решаемые проектом.
Цели и задачи.

II. Сбор и анализ информации.

1. Сбор информации.

2 Анализ потребности в решении проблемы.

III. Реализация проекта.

1 Этапы реализации проекта.

2 Перспективы развития.

3 Результаты реализации проекта.

I. Актуальность и важность проблемы.

Эпиграф

« СЛУЖА НАРОДУ И РОССИИ,

ВЫ В ПАМЯТИ ОСТАЛИСЬ,

КАК ЛУЧШИЕ СЫНЫ ЗЕМЛИ РОДНОЙ »

1. Основная идея, ее актуальность.

Чем больше в нашей жизни смешиваются различные культуры, тем актуальнее становится для нас проявление толерантности. Теперь уже нельзя запереться в своем маленьком мирке, закрыться в своей квартире и общаться только с людьми своего круга, людьми тебе привычными и понятными.

Толерантность означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Таким образом, она связана со свободой инакомыслия в широком смысле этого слова, а не в том, который утвердился в политической сфере, близка к понятиям милосердия и снисхождения.

Важность этого феномена в современной жизни столь сильна, что в 1995 г. ЮНЕСКО была принята Декларация принципов толерантности, включающих уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности, гармонию в многообразии, направленность на достижение мира и содействие замене культуры войны культурой мира.

События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. В нём получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Наблюдается устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

На рубеже веков терроризм и экстремизм перестали быть эпизодическими и экстраординарными явлениями. В современном мире они превратились в широко практикуемый различного рода религиозными, политическими, националистическими движениями способ силового разрешения целого ряда острых проблем. Проявляющийся время от времени в открытой форме, он представляет угрозу для стабильности всего мирового сообщества, так как глобализация превратила региональные угрозы во всеобщие.

События в ряде мест Южного Федерального округа в течение уже многих лет подтверждают, что в этих условиях получили развитие терроризм и экстремизм - явления, связанные с подготовкой боевиков к захвату власти деятелями вооружённых банд, стремящихся активно повлиять на государственные структуры с целью отделения от России. Их массовое и организованное нападение на блок посты, подразделения правоохранительных органов, убийства руководителей и рядовых граждан, особенно тщательно спланировано на Кавказе под лозунгами защиты истинного ислама от неверных. Из - за рубежа поступают большие средства для вооружения банд, обучения и их использования в качестве пушечного мяса.

Движимые принципом ненависти, организаторы этих беспорядков и вооружённых нападений, используя самые доступные средства, стремятся сеять панику у жителей по вопросу о неспособности правоохранительных органов охранять спокойствие сограждан, формировать боязнь граждан за собственную жизнь, за благополучие детей в школах, других детских учреждениях. Их радует распространение различных слухов: отравлена питьевая вода, заложена взрывчатка в местах скопления людей, люди попадают в заложники, нельзя выходить из дому, чтобы не попасть под обстрел и не быть убитым, и многое другое.

Но в тоже время в противовес таким негативным явлениям выступает истинный патриотизм, который проявляется в поступках мужественных людей, исполняющих свой патриотический долг. Патриотизм неразрывно связан с интернационализмом, чужд национализму, способен противостоять экстремизму. Только мужественные люди способны преодолеть развитие терроризма и экстремизма.

13 октября 2011 г. исполнилось 6 лет, как группа боевиков в количестве от 80 до 100 человек (по первоначальным неполным данным за окт. 2005 г. и от 200 до 300 боевиков по последним данным правоохранительных органов) организованно совершила нападение на ряд административных зданий в Нальчике.

Нападению подверглись все три отдела внутренних дел, здания полка ППС милиции, ОМОН МВД, УФСБ, Центра «Т» и здание Управления Исполнения Наказаний. При этом погибли местные жители и сотрудники правоохранительных органов. Были уничтожены и многие нападавшие. Против арестованных были возбуждены уголовные дела по статьям 105 и 205 (убийство и терроризм). Создана оперативно-следственная бригада, которая осмотрела места происшествий, убитых и провела активные допросы задержанных. Допрошенные бандиты показали, что акция спланирована по указанию ярого приверженца религиозного экстремизма Анзора Астемирова, разыскиваемого за совершение ряда террористических актов и убийств, и Ильяса Герчханова, активного сторонника Шамиля Басаева. Цель нападения - дестабилизация обстановки и демонстрация возможностей. Боевики хотели показать, что власть расписывается в беспомощности по охране своих граждан.

Сотрудники правоохранительных органов отлично справились со своими обязанностями.

Проблемы, решаемые проектом.

Проект «Мужество против терроризма и экстремизма» (далее «проект») решает проблему противодействия терроризму и экстремизму

2. Цель проекта - патриотическое воспитание толерантности у подростков, способных противодействовать терроризму и экстремизму.

Эта цель частично достигнута была в ходе разработки проекта «Мужество» 2006 - 2009 года по увековечиванию памяти БОЕВА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА и КАЛМЫКОВА РУСЛАНА АСЛАНБИЕВИЧА, учеников школы №3 Баксана, погибших 13 октября 2005 г. в Нальчике при исполнении служебного долга.

В любом социальном проекте возможно развитие и продвижение продукта проекта. Поэтому проект 2011-2012 года «Мужество против терроризма и экстремизма», продолжение и развитие проекта «Мужество» 2006-2009 г.

Для достижения поставленной цели решены задачи: а) методом опроса родных, друзей, коллег Александра Викторовича Боева и Руслана Асланбиевича Калмыкова собран документальный и полевой материал (газетные статьи, сведения из семейного архива и т.д.) о жизни и их трудовой деятельности,

б) оформлены результаты сбора указанных данных в школьном и городском музеях, в) подготовлен пакет документов для обращения в администрацию по увековечиванию в названии улиц Баксана имени БОЕВА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА и КАЛМЫКОВА РУСЛАНА АСЛАНБИЕВИЧА, учеников школы, погибших 13 октября 2005 г. в Нальчике при исполнении служебного долга.

3. Руководство команды и проекта осуществляет Е. Г. Лысенко - руководитель - координатор отвечает за связь с партнёрами и отражение проекта в СМИ.

Состав команды.

А) Кудаев Азамат - связь с людьми, знавшими А. В. Боева, сбор их воспоминаний,

Б) Сонова Геляна - связь с людьми, знавшими Р.А Калмыкова, сбор их воспоминаний.

II. Сбор и анализ информации.

1. Сбор информации.

А) Обратились к родным, близким и друзьям Боева Александра Викторовича и Калмыкова Руслана Асланбиевича за сведениями о них в школьные годы, в годы студенчества с целью сбора их воспоминаний, фотографий из семейного альбома.

Б) Обратились к коллегам А. В. Боева и Р.А. Калмыкова для сбора их воспоминаний и фотографий о них.

В) Подобрали материал СМИ о тех событиях.

Г) Использовали переданный команде проекта в Центре «Э» видеоматериал Управления ГУ МВД РФ по ЮФО.

2. Анализ потребности в решении проблемы.

Собранный материал позволил представить хронику событий, в которых погибли при выполнении служебного долга А. В. Боев и Р.А. Калмыков, мужественные люди, офицеры милиции, сотрудники Северокавказского Оперативного Управления ГУ МВД РФ по ЮФО.

Утро 13 октября 2005 года еще раз подтвердило правильность версии о степени счастливости данного числа - оно началось с ожесточенных стрельб в Нальчике. Очень интенсивным оно было в районе Дома печати - шла обычная ежедневная «планерка», когда в ходе сильной перестрелки пуля - дура раздробила оконную раму в секретариате «КБП». Очевидицей событий возле универмага «Нальчик» невольно стала и сотрудница редакции Л. Дзамихова, шедшая в это время на работу и оказавшаяся между огней: из «девятки» стреляли боевики, а в них - сотрудники правоохранительных органов, которые отлично справились со своими обязанностями. По крайней мере, желающие еще долго могли в этот день лицезреть два трупа возле универмага.

Однако, узнать достоверно, что же происходит в Нальчике, не представлялось возможным еще долго. Ничего не поделаешь, в республике уже сложилась такая практика, что местные новости мы узнаем из центральных СМИ и Интернета. Мы все еще не научились концентрировать информацию о событиях с тем, чтобы официальное лицо своевременно их предоставляло средствам массовой информации. Не стал исключением и этот день - первое официальное сообщение появилось лишь в конце дня, когда состоялась пресс-конференция в здании МВД с участием заместителя Генерального прокурора России, но и она не ответила на многие вопросы.

Сумятицы добавили слухи, которые всегда находят себе сбыт, когда нет официальной информации, и то, что практически все телефоны были блокированы. Закрыты были и все центральные улицы, магазины. Также были отменены авиарейсы, не отправился в Москву и поезд. Прокуратура республики возбудила уголовные дела по фактам терроризма, посягательства на жизнь сотрудников правоохранительных органов, хранения оружия. Массовых беспорядков в столице и республике не произошло. Наоборот, нам показалось, что граждане слишком уж спокойны, настолько беспечно они шли по проспекту. Но ближе к вечеру улицы города практически опустели. Многочисленные телефонные звонки редакционных сотрудников (после восстановления более-менее нормальной связи) друзьям и знакомым дали примерную картину того, что больше всего волнует людей: как стало возможным столь массовое и организованное нападение на несколько подразделений правоохранительных органов? Как быть, как себя вести в дальнейшем простым гражданам? Способны ли правоохранительные органы КБР охранять спокойствие сограждан? Появились боязнь за собственную жизнь, за благополучие детей в школах, других детских учреждениях. Однако на пресс-конференции руководство ЮФО и республики заверили всех в том, что ситуация находится под контролем, и это радует. Кстати, материалы пресс-конференции публикуются в этом же номере газеты, поэтому не считаем необходимым повторять факты хода операции по ликвидации бандформирований. Допрошенные бандиты показали, что акция спланирована по указанию ярого приверженца религиозного экстремизма Анзора Астемирова, разыскиваемого за совершение ряда террористических актов и убийств, и Ильяса Герчханова, активного сторонника Шамиля Басаева.

Цель нападения - дестабилизация обстановки и демонстрация возможностей. Боевики хотели показать, что власть расписывается в беспомощности по охране своих граждан.

Другая сторона анализа собранного материала заключается в важности сохранения памяти о А. В. Боевее и Р.А. Калмыкове, мужественных людях, офицерах милиции, сотрудниках Северокавказского Оперативного Управления ГУ МВД РФ по ЮФО.

III. Реализация проекта.

1. Этапы реализации проекта.

А) Для продвижения продукта проекта нашли партнёров.

- ГОВД г. о. Баксан

- Баксанское отделение Союза офицеров Баксана

- Отдел культуры Баксана

- Редакция газ «Баксан»

- Совет ветеранов Баксана - Администрация г. о. Баксан.

Б) Проведены мероприятия:

- по присвоению имени Р.А. Калмыкова МОУ СОШ №3 и улице.

- по присвоению имени А. В. Боева школьному музею «Слава» и улице.

В) Подготовлена выставка в музее «Слава».

В дальнейшем будет возможно ежегодное проведение бесед и экскурсий в музей «Слава» на тему о событиях 13 октября 2005 г. в Нальчике и судьбе наших выпускников А. В. Боева и Р.А. Калмыкова, погибших при выполнении служебного долга.

Перспективы развития.

А) Собранный материал поможет дальнейшее развитие патриотизма направить на преодоление терроризма и экстремизма в молодёжной среде средством толерантности. Для этого авторы подготовили данный материал, раскрывающий причины осложнения обстановки и нестабильности в ЮФО и СКФО. Знания начала этих событий, их причин способны открыть вторую сторону толерантности. Это очень важно. Терпимость в толерантности не может быть без интереса и стремления к изучению и пониманию общественных явлений. Человек, обладающий этими качествами, истинный патриот, способный противостоять терроризму и экстремизму. Для этого будет проводится анкетирование старшеклассников и беседы с ними на классных часах на тему толерантности и противодействия терроризму и экстремизму. Другая сторона касается родителей. Для них проводятся лекции родительского всеобуча.

Б) В ходе ежегодных мероприятий в МОУ СОШ №3 к 13 октября организовано приглашение в школу и встречи с родственниками А.В. Боева и Р.А. Калмыкова, с сотрудниками силовых структур Баксана и республики.

2. Результаты реализации проекта.

Установлены мемориальные плиты о присвоении имени А. В. Боева

музею «Слава» и имени Р.А. Калмыкова МОУ СОШ №3 Баксана. Их именами названы улицы в Баксане.

Действуют выставки о А. В. Боеве и Р.А. Калмыкове в музее «Слава» и в городском музее. Подготовлено их сопровождение лекторами - краеведами. А для учеников школы и их родителей будет интересно узнать то, как начиналась нестабильность, какие её причины. Будут задействованы возможности воспитательских часов и родительского лектория.

Вот этот материал. Из данных Центра «Э», ряда видеоматериалов телевидения РФ и КБР следует, что в начале 90-ых прошлого века на территории Кабардино - Балкарии, как в других традиционно мусульманских субъектах федерации наметились определённые приоритеты в практике получения высшего образования за границей: в Турции, в Эмиратах, в Пакистане. Никаких государственных программ на этот счёт не было. Своих детей направляли, кто, как мог договориться. Учёба за рубежом казалась чем - то особенным, много обещающим в смысле карьерных перспектив.

Мало кто тогда предполагал, что вместо инженеров, врачей и менеджеров домой вернутся религиозные фанатики, пропитанные ненавистью к своей Родине, молодые люди готовые разрушить свой дом ради чьих-то устремлений.

Сценарий обучения в основном одинаковый. Различались лишь методы психологического воздействия. В конечном итоге за 5-6 лет пребывания в учебном заведении молодые люди оказывались, пропитаны духом радиального ислама, основная доктрина которого «Джихад» - война за истинную веру.

Вместе с возвращавшимися домой молодыми людьми на Кавказ приезжали различного рода и миссионеры, готовые бесплатно осуществлять приобщение к вере местное население. Такие сподвижники обретали место в Кабардино - Балкарии и в других территориях.

В то время по стране много строили мечетей. Со слов главного муфтия России Гайнутдина образованных священнослужителей не хватало. Вот таким образом находили себе место миссионеры зарубежные. Многие из них приехали с благими намерениями помочь нам в делах религиозного управления. Но были и такие, которые говорили, что наше население забыло истинный ислам. Среди многих возвращавшихся из-за рубежа специалистов были такие, у которых уже были воспитаны чувства ненависти к нашей стране. Как оказалось, многие приехали с другой идеологией. Они-то и утверждали, что население провинилось перед Аллахом своим маловерием. Поэтому надо заступиться за них перед Аллахом.

Первоначально старшее поколение с умилением взирало на этих молодых людей: не курят, не пьют, не гуляют. Но через 2 года эйфория прошла. Старшие забеспокоились за будущее своего государства. Младшие вслух заявляли протест старшим: «Вы забыли ислам» Так стало созревать противостояние внутри веры. Но страшнее и опаснее было противостояние старшим, своему народу, своим братьям.

На тот момент никто этому не противостоял. Не была разработана общая линия действий. Наблюдался разнобой в действиях милиции. Более того, та часть милиция, повязанная коррупцией с некоторыми миссионерами, не стала контролировать их религиозную деятельность. Порой контроль состоял в закрытии в мечетях деятельности приезжих миссионеров, что вызвало резкий протест и ярко выраженную враждебность к представителям государственной власти и самому государству. Начав действия против своих старших, младомусульмане готовились отделить Кавказ от России.

Вслед за событиями 1994-1997 годов в Чечне развернулась активность противодействия государству на территории Кабардино - Балкарии. Только из одного Терского района отправились в Чечню более 100 человек на «справедливую» войну за веру, против «господства России», за отделение от России. Там, обретя кроме всего прочего, умение убивать своих братьев, они освоили навыки полевых военных действий, были вооружены. Вернувшиеся домой, руководимые из Чечни главарями террористов Шамилем Басаевым и Аль-Ваххабом, они продолжали действия по плану развязывания новой войны против государственной власти теперь уже в Кабардино - Балкарии. Всё переросло в фазу противостояния государству и обществу. Шла целенаправленная деятельность разделения общества на обиженных и обидчиков. В ряде мест республики молодые люди обучались диверсии и конспирации. Одурманенные наркотиками, они призывались к священной войне за веру. Так постепенно превращались молодые люди в пушечное мясо. Ваххабизм насаждался с целью расколоть Кавказ, расколоть Россию. Молодые люди не предполагали, что их призовут к войне против своих братьев с оружием в руках.

Лидеры радикальных мусульманских группировок «Братья мусульмане» организовали распространение листовок с призывом джихада против существующего государства. Из дневника Аль-Ваххаба в этих листовках были и такие слова, как то, что им дозволено всевышним всё. Что они обязаны добыть средства у своих врагов. В 2000 году Аль-Ваххаб был убит в Чечне. Семена ненависти им были посеяны и события набирали силу.

В ходе подготовки к войне в Кабардино - Балкарии террористами были продуманы действия поддержки группировками из различных населённых пунктов республики и за её пределами.

За организацией диверсии в Нальчике просматривается хорошая школа. Особенно серьёзно отнеслись бандиты к вовлечению молодёжи в группировки.

В ходе проведённых следственных мероприятий с задержанными нападавшими на Нальчик стал очевиден их план действий. 13 и 14 октября планировался захват зданий силовых структур. После этого в плане стоял захват Дома Правительства (так называемый в советское время Дом Советов), банка, железнодорожного вокзала, аэропорта, объекты жизнеобеспечения.

В ходе отражения нападения террористов на Нальчик были убиты 70 боевиков. Ценой жизней 35 погибших и мужественных действий сотрудников силовых структур удалось защитить государство и граждан Кабардино - Балкарии. Были 12 погибших среди гражданского населения.

Мы будем вечно скорбеть по погибшим выпускниках нашей школы А.В. Боева и Р.А. Калмыкова, офицерах милиции. Их имена вписаны в историю школы и Баксана.

3. Перспективы развития.

Беседы и лекции для школьников в школьном музее о А.В. Боеве и Р.А. Калмыкове.

Александр Викторович БОЕВ родился в 1981 году в г. Баксане. С 1978 по1986 г. учился в Баксанской 3 - ей школе.

Интерес к технике, любовь к техническому творчеству, проявившиеся у него в школе, позволили ему в 1986 г. сделать выбор в получении специальности. Он решил стать студентом Нальчикского Политехникума. «Нет ничего лучше в жизни, чем своими руками собирать из деталей какие - то узлы, технические установки» - вот так он объяснял своё увлечение. Уже в Нальчикском Политехникуме Александр создавал технические установки для производства. Его дипломная работа, выполненная на «Отлично», называлась «Устройство для автоматизации контроля знаний».

В 1990 году по специальности «Производство электронных и электрических средств автоматизации» Александр окончил Политехникум с «красным» дипломом».

Жизнь не стояла на месте. В стране происходили перемены. Отвечая духу времени, Александр решил получить ещё одну специальность. Он поступил в Санкт - Петербургский Университет МВД России. Получил высшее юридическое образование по специальности юриспруденция.

Работал в Северо - кавказском оперативном управлении ГУ МВД России по ЮФО. В должности начальника отдела Управления исполнения наказания Минюста России по КБР был награждён Почётной грамотой Правительства КБР.

На всех должностях проявил себя высокопрофессиональным, инициативным и грамотным сотрудником и руководителем. Уделял большое внимание воспитанию молодых сотрудников.

Неоднократно выезжал в служебные командировки в республики Северного Кавказа, где принимал активное участие в поддержании общественного порядка и обеспечения общественной безопасности. Постоянно принимал участие в спецмероприятиях по обезвреживанию участников организованных преступных групп и членов НБФ.

За успехи в оперативно - служебной деятельности неоднократно поощрялся. Его парадный китель украшали серебряная медаль «За укрепление уголовно - исполнительной системы», медаль «За отличие в службе», нагрудные знаки «За отличие в службе» и «За службу на Кавказе».

Накануне 13 октября 2005 года 13 октября Александр получил очередной приказ о командировке с 16 октября в Чеченскую Республику. Но именно 13.10.2005 года, когда ему было лишь 34 года, жизнь БОЕВА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА, майора милиции, сотрудника Северокавказского Оперативного Управления ГУ МВД РФ по ЮФО прервалась.

За проявленные мужество и героизм при исполнении служебного долга в период отражения нападения боевиков на ряд административных зданий Нальчика майор милиции БОЕВ АЛЕКСАНДР ВИКТОРОВИЧ награжден орденом МУЖЕСТВА - ПОСМЕРТНО.

Руслан Асланбиевич КАЛМЫКОВ родился 9 июля 1965 года в Тырныаузе. Учился в Баксанской средней школе № 3. Общественная работа, интерес к истории государства, любовь к гуманитарным дисциплинам позволили ему после успешного окончания школы стать студентом исторического факультета КБГУ. «Нет ничего лучше в жизни, чем учить детей и давать им знания», - всегда говорил Руслан

В органы внутренних дел пришел в 1993, проработав несколько лет учителем в школе. За 12 лет службы в органах прошел путь от рядового оперуполномоченного до заместителя командира отряда милиции специального назначения. Вся его служебная деятельность была посвящена борьбе с организованной преступностью и терроризмом. На всех должностях проявил себя высокопрофессиональным, инициативным и грамотным сотрудником и руководителем. Уделял большое внимание воспитанию молодых сотрудников.

Начиная с 1994 года, неоднократно выезжал в служебные командировки в республики Северного Кавказа, где принимал активное участие в поддержании общественного порядка и обеспечения общественной безопасности.

Постоянно принимал участие в спецмероприятиях по обезвреживанию участников организованных преступных групп и членов МВФ.

13 октября началось для него в 3.00 часа утра, с выезда в дачный поселок близ п. Белая Речка, где были обнаружены, а затем и уничтожены члены НБФ. По окончании спецоперации он с личным составом отряда выехал на помощь сотрудникам милиции, подвергшимся нападению боевиков. Группа спешила к другим объектам. Они двигались к зданию II ОВД и Центра «Т».

В районе УФСБ по КБР и Музыкального театра был замечен истекающий кровью сотрудник милиции. Шквальный огонь сводил на нет несколько попыток спецназовцев пробиться к пострадавшему. Понимая, какой опасности подвергаются его бойцы, Калмыков решает скоординировать действия с военнослужащими внутренних войск, следовавшими за ними на бронетранспортер. Для этого он решает самому выйти из бронированной автомашины и скоординировать общие действия с военнослужащими ВВ, следовавшими за ним на БТРе. Он считал первоочередной задачей вынести раненого из-под огня. При выходе из машины Руслан попал под шквальный огонь и получил смертельное ранение в грудь.

- За мужество и героизм подполковник милиции Калмыков Руслан Асланбиевич представлен к награждению орденом Мужества посмертно.

Он всегда вел себя как учитель и наставник, который ответственен за своих учеников. Он перестал бы быть самим собой, если бы не попытался переломить ситуацию, защитить подчиненных и выручить того, кто истекал кровью. И тому свидетельство - вся его жизнь и служба, отмеченная многими государственными наградами.

В том числе такими, как «За верность долгу», «Лучший сотрудник специальных подразделений милиции», «За службу России», «Участник боевых действий».

С БОЛЬЮ СЕРДЦА Я ВАС ВСПОМИНАЮ.

Я держу листок альбомный,

Вспоминаю наш тот разговор.

Светлоглазый и спокойный

Ждал мальчишка мой совет.

Мужества пример искал ты, Саша.

Смысла жизни ты искал своей,

Чтобы закалились воля и характер,

Всех мальчишек Родины твоей.

Ты нашел пример себе достойный!

Рядом он - солдат живёт.

Рвался в бой солдат не ради славы,

Не погибнуть, нет! Чтоб Родину спасти.

И казалось, в мирной нашей жизни

Не придётся подвиг совершить.

Родине служил ты честно и исправно.

Только смерть подстерегла тебя.

Горечь боли всей большой утраты,

Снова сердце рвётся пополам.

Почему прекрасные, вы наши,

В никуда должны уйти опять?

Нет! Не верю в это я! Не верю!

Честных и хороших нет парней!
Заслонили вы собою жизни наши,

Саша Боев, Русик Калмыков.

Что ж такое вновь идёт на свете?

Будьте миром прокляты, вы - звери,

Кто унёс от нас таких ребят!

Высший суд ещё Вам предстоит!

По моим стопам пошёл ты, Русик!

Стал историком, учил детей.

Родину учил любить, людей.

В час суровый ты погиб за них.

Ваши жизни дорогого стоят,

Вечной памяти живущих всех.

Матерям мы говорим спасибо,

Наш поклон Вам, воспитавшим их.

С трепетом держу листок альбомный

Вспоминаю наш тот разговор.

Мужества пример искал ты, Саша.

Оставайтесь Вы примером нам!

В память об учениках Александре Боеве и Руслане Калмыкове, погибших в Нальчике при исполнении служебного долга 13 октября 2005 г.

Е. Г. Лысенко. 2009г.

В) Очень важную сторону видим в посещении мест службы А.В. Боева и Р.А. Калмыкова краеведами школы с возложение цветов к установленным там мемориалам и встреч с сотрудниками, знавшими их.

Социальный проект Мужество против терроризма

Программа действий.

1 План продвижения продукта.

Для продвижения продукта нашли партнёров.

А) ГОВД г. о. Баксан

В) Баксанское отделение Союза офицеров Баксана

Г) Отдел культуры Баксана

Д) Редакция газ «Баксан»

Е) Совет ветеранов Баксана

3 Ресурсы проекта.

А) Кинофильм «Не учите детей умирать!» Управления ГУ МВД РФ по ЮФО,

Б) Хроника событий, составленная по материалам СМИ

В) Документы А. В. Боева и Р.А. Калмыкова, воспоминания и фотографии о них.

По результатам сбора материала и опроса родных, друзей и коллег даём краткую биографию А. В. Боева.

Александр Викторович Боев родился в 1981 году в г. Баксане. С 1978 по1986 г. учился в Баксанской 3 - ей школе.

Накануне 13 октября 2005 года 13 октября Александр получил очередной приказ о командировке с 16 октября в Чеченскую Республику. Но именно 13.10.2005 года, когда ему было лишь 34 года, жизнь БОЕВА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА, майора милиции, сотрудника Северо-Кавказского Оперативного Управления ГУ МВД РФ по ЮФО прервалась.

Воспоминания одноклассников о Руслане Калмыкове.

Давно появилось это стихотворение из самого сердца поэта и вряд ли оставит когда-нибудь равнодушным того, кто его еще прочитает. Можно было бы больше ничего не говорить о человеке, о котором сказал поэт, не знал ничего о простом парне, который вырос в маленьком городке в большой и дружной семье. Он носил известную и гордую фамилию Калмыков. Строгий отец с детства приучал его к труду, прививал любовь к старшим и близким, добрая мать ласково поучала его житейским мудростям. Может поэтому, Руслан всегда с легкостью находил общий язык со старшими и младшими, с друзьями и одноклассниками, да и просто с мало знакомыми людьми. Общительный, жизнерадостный, любитель пошутить и подшутить, он всегда был в центре любой компании. «В колхоз? - с удовольствием!» «Вечеринка - я принесу магнитофон». «Проводить домой девчонок после школьного вечера? - Пойдем все вместе!» Было так. Но пролетели школьные годы, отзвучали веселые голоса одноклассников, разошлись наши пути. Слишком редко мы стали встречаться: учеба в ВУЗе, собственные семьи и дети, новые интересы и заботы не всегда позволяют общаться чаще. Потом очень часто приходится сожалеть о том, чего не в силах изменить. Но... Произошла трагедия, которая лишила родителей сына, жену - мужа, а троих детей - отца. Самого хорошего, доброго и милого.

Напишите на своем кинжале

На ружейном вырежьте прикладе

Имена детей, чтоб каждый раз

Лица матерей, чтоб каждый раз

Вспыльчивые люди вспоминали

С осужденьем иль мольбой во взгляде

То, что забывается подчас

Матери смотрели бы на вас Расул Гамзатов

Мы хотим поддержать мудрого горца. Пусть во веки веков утихнут на Земле страшные войны. Семья Гуркиных, одноклассники

Прошло 23 года, как наш 10 «А» класс выпуска 1982 года отмечал свой выпускной бал. Мы все были такие счастливые, получали аттестаты зрелости - мы уходили во взрослую жизнь. В этой жизни должны были все сохранить главное - достоинство человека. Очень часто вспоминались школьные дни, как учились, как всем классом пропускали урок и бежали в кинотеатр, были и замечания, но больше было успехов во всей нашей школьной жизни, - было понимание, доброта, отзывчивость. Трагические события 13 октября еще больше всколыхнули во мне воспоминания. В этот страшный день погиб мой одноклассник Калмыков Руслан Асланбиевич. С первого по десятый класс я помню Руслана как заводного, веселого парня, который с уважением относился к старшим, учителям, друзьям. После школы многие разъехались, многие живут в других городах. Мы с Русланом виделись иногда. Он всегда при встрече останавливал машину и обязательно здоровался, спрашивал о семье, о детях и т.д. Руслан всегда оказывался там, где нужна была помощь. И в этот ужасный день Руслан считал первоочередной задачей вынести раненого из - под огня, которого увидел из машины. Руслан попал под шквальный огонь и получил смертельное ранение в грудь. Эти дни напоминают о героизме и о боли. О той не утихающей боли, на которую обречены до конца дней своих все те, чьи сыновья, мужья, братья погибли в дни трагедии. Пережить смерть собственного сына... Что может быть страшнее для матери? И я, как мать троих детей, с болью и соболезнованиями обращаюсь к семье Руслана. Пусть будут даны силы свыше достойно выдержать и пережить боль и горе, ради памяти сына, мужа. Народ Кабардино-Балкарии всегда отличался миролюбием, мудростью и твердостью, именно поэтому наша республика до сих пор не позволяла втянуть себя в бессмысленную и не понятную войну, охватившую практически весь Северный Кавказ. И сейчас, обращаясь к каждому отдельно молодому человеку, хочется сказать: «Не позволяйте сделать из себя рабов чуждой нам идеологии, рабов незваных «пришельцев» из далеких стран, возомнивших себя судьями и Богом на земле. Не веру они несут, а разрушения, кровь и слезы. Не становитесь пешками в чужой античеловеческой игре, не имеющей ничего общего с интересами нашего народа и нашей республики. Погибли ни в чем не повинные люди. Молодые Люди в военной форме, чистые, бескорыстные, смелые, они сделали для жизни всё, что смогли. Калмыкову исполнилось 40 лет. Имея семью, троих детей, он защитил свою семью и всех мирных людей. За мужество и героизм подполковник милиции Калмыков Руслан Асланбиевич представлен к награждению орденом Мужества посмертно.

Мы никогда не забудем наших героев, и то, что они сделали для нас.

Одноклассница Соловьёва-Попова Татьяна

С БОЛЬЮ СЕРДЦА Я ВАС ВСПОМИНАЮ.

Я держу листок альбомный,

Вспоминаю наш тот разговор.

Светлоглазый и спокойный

Ждал мальчишка мой совет.

Мужества пример искал ты, Саша.

Смысла жизни ты искал своей,

Чтобы закалились воля и характер,

Всех мальчишек Родины твоей.

Ты нашел пример себе достойный!

Рядом он - солдат живёт.

Рвался в бой солдат не ради славы,

Не погибнуть, нет! Чтоб Родину спасти.

И казалось, в мирной нашей жизни

Не придётся подвиг совершить.

Родине служил ты честно и исправно.

Только смерть подстерегла тебя.

Горечь боли всей большой утраты,

Снова сердце рвётся пополам.

Почему прекрасные, вы наши,

В никуда должны уйти опять?

Нет! Не верю в это я! Не верю!

Честных и хороших нет парней!
Заслонили вы собою жизни наши,

Саша Боев, Русик Калмыков.

Что ж такое вновь идёт на свете?

Будьте миром прокляты, вы - звери,

Кто унёс от нас таких ребят!

Высший суд ещё Вам предстоит!

По моим стопам пошёл ты, Русик!

Стал историком, учил детей.

Родину учил любить, людей.

В час суровый ты погиб за них.

Ваши жизни дорогого стоят,

Вечной памяти живущих всех.

Матерям мы говорим спасибо,

Наш поклон Вам, воспитавшим их.

С трепетом держу листок альбомный

Вспоминаю наш тот разговор.

Мужества пример искал ты, Саша.

Оставайтесь Вы примером нам!

Е. Г. Лысенко. 2009 г.

Содержание.

Актуальность и важность проблемы.

Основная идея, ее актуальность.
Проблемы, решаемые проектом.
Цели и задачи.
Руководство команды и проекта
Состав команды.

II. Сбор и анализ информации.

1. Сбор информации.

2 Анализ потребности в решении проблемы.

III. Программа действий.

1 План продвижения продукта.

2 Мотивация участия партнеров.

3 Ресурсы проекта

4 Схема управления проектом.

IV. Реализация проекта.

1 Этапы реализации проекта.

2 Перспективы развития.

3 Результаты реализации проекта.

Актуальность и важность проблемы.

Эпиграф

Основная идея, ее актуальность.

События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Эти черты бездуховности на руку тем, кто переродился из патриота в националиста. Эти люди под маской истинных мусульман создают группы боевиков, направляют их на подрыв стабильности общества. Они используют изменения общественного сознания.

В нём получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Наблюдается устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

События в ряде мест РФ в течение уже многих лет подтверждают, что в этих условиях получили развитие терроризм и экстремизм - явление, связанное с подготовкой боевиков к захвату власти деятелями вооружённых банд, стремящихся активно повлиять на государственные структуры с целью отделения от России. Их массовое и организованное нападение на блок посты, подразделения правоохранительных органов, убийства руководителей и рядовых граждан, особенно тщательно спланировано на Кавказе под лозунгами защиты истинного ислама от неверных. Из - за рубежа поступают большие средства для вооружения банд, обучения и их использования в качестве пушечного мяса.

13 октября 2010 г. исполняется 5 лет, как группа боевиков в количестве от 80 до 100 человек (по первоначальным неполным данным за окт. 2005 г. и от 200 до 300 боевиков по последним данным правоохранительных органов) организованно совершила нападение на ряд административных зданий в Нальчике.

Сотрудники правоохранительных органов отлично справились со своими обязанностями.

Проблемы, решаемые проектом.

Проект «Мужество против экстремизма» (далее «проект») решает проблему

противодействия экстремизму в нашей республике, воспитания патриотизма и связи поколений.

4. Целью проекта является увековечивание памяти БОЕВА АЛЕКСАНДРЕ ВИКТОРОВИЧЕ и КАЛМЫКОВА РУСЛАНА АСЛАНБИЕВИЧА, учеников школы №3 Баксана, погибших 13 октября 2005 г. в Нальчике при исполнении служебного долга.

Для достижения поставленной цели решены задачи: а) методом опроса родных, друзей, коллег собран документальный и полевой материал (газетные статьи, сведения из семейного архива и т.д.) о жизни и трудовой деятельности Александра Викторовича Боева и Руслана Калмыкова, , б) оформлены результаты сбора указанных данных в школьном и городском музеях, в) подготовлен пакет документов для обращения в администрацию по увековечиванию в названии улицы Баксана имени БОЕВА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА и КАЛМЫКОВА РУСЛАНА АСЛАНБИЕВИЧА, учеников школы, погибших 13 октября 2005 г. в Нальчике при исполнении служебного долга.

5. . Руководство команды и проекта осуществляет:

А) Е. Г. Лысенко - руководитель - координатор отвечает за связь с партнёрами и отражением проекта в СМИ.

Состав команды.

А) Кудаев Азамат связь с людьми, знавшими А. В. Боева и Калмыкова Р . А., сбор их воспоминаний,

Б) Сонова Геляна - подготовка раздвижного стенда,

Г) Кудаев Азамат - подготовка материалов для мемориальной доски,

оформление стенда по реализации проекта для выставки в музее.

II. Сбор и анализ информации.

1. Сбор информации.

А) Обратились к родным, близким и друзьям Боева Александра Викторовича за сведениями о нём в школьные годы, в годы студенчества с целью сбора их воспоминаний, фотографий из семейного альбома.

Б) Обратились к людям, знавших А. В. Боева для сбора их воспоминаний и фотографий о нём.

В) Подобрали материал СМИ о тех событиях.

Г) Использовали переданный команде проекта в «Центре Э» кинофильм «Не учите детей умирать!» Управления ГУ МВД РФ по ЮФО,

2 Анализ потребности в решении проблемы.

Собранный материал позволил представить хронику событий, в которых погиб при выполнении служебного долга А. В. Боев, мужественный человек, майор милиции, сотрудник Северо-Кавказского Оперативного Управления ГУ МВД РФ по ЮФО.

Другая сторона анализа собранного материала заключается в важности сохранения памяти о А. В. Боевее, мужественном человеке, майоре милиции, сотруднике Северо-Кавказского Оперативного Управления ГУ МВД РФ по ЮФО.

III. Программа действий.

1 План продвижения продукта.

Для продвижения продукта нашли партнёров.

А) ГОВД г. о. Баксан

В) Баксанское отделение Союза офицеров Баксана

Г) Отдел культуры Баксана

Д) Редакция газ «Баксан»

Е) Совет ветеранов Баксана

3 Ресурсы проекта.

А) Кинофильм «Не учите детей умирать!» Управления ГУ МВД РФ по ЮФО,

Б) Хроника событий, составленная по материалам СМИ

В) Документы А. В. Боева и Р.А. Калмыкова, воспоминания и фотографии о них.

По результатам сбора материала и опроса родных, друзей и коллег даём краткую биографию А. В. Боева.

Александр Викторович Боев родился в 1981 году в г. Баксане. С 1978 по1986 г. учился в Баксанской 3 - ей школе.

Накануне 13 октября 2005 года 13 октября Александр получил очередной приказ о командировке с 16 октября в Чеченскую Республику. Но именно 13.10.2005 года, когда ему было лишь 34 года, жизнь БОЕВА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА, майора милиции, сотрудника Северо-Кавказского Оперативного Управления ГУ МВД РФ по ЮФО прервалась.

Воспоминания одноклассников о Руслане Калмыкове.

Напишите на своем кинжале

На ружейном вырежьте прикладе

Имена детей, лица матерей,

Чтоб каждый раз

Матери смотрели бы на вас

Чтоб каждый раз

Вспыльчивые люди вспоминали

С осужденьем иль мольбой во взгляде

То, что забывается подчас

Расул Гамзатов

Мы хотим поддержать мудрого горца. Пусть в веки веков утихнут на Земле страшные войны. Семья Гуркиных, одноклассники.

Прошло 23 года, как наш 10 «А» класс выпуска 1982 года отмечал свой выпускной бал. Мы все были такие счастливые, получали аттестаты зрелости - мы уходили во взрослую жизнь. В этой жизни должны были все сохранить главное - достоинство человека. Очень часто вспоминались школьные дни, как учились, как всем классом пропускали урок и бежали в кинотеатр, были и замечания, но больше было успехов во всей нашей школьной жизни, - было понимание, доброта, отзывчивость. Трагические события 13 октября еще больше всколыхнули во мне воспоминания. В этот страшный день погиб мой одноклассник Калмыков Руслан Асланбиевич. С первого по десятый класс я помню Руслана как заводного, веселого парня, который с уважением относился к старшим, учителям, друзьям. После школы многие разъехались, многие живут в других городах. Мы с Русланом виделись иногда. Он всегда при встрече останавливал машину и обязательно здоровался, спрашивал о семье, о детях и т.д. Руслан всегда оказывался там, где нужна была помощь. И в этот ужасный день Руслан считал первоочередной задачей вынести раненого из - под огня, которого увидел из машины. Руслан попал под шквальный огонь и получил смертельное ранение в грудь. Эти дни напоминают о героизме и о боли. О той не утихающей боли, на которую обречены до конца дней своих все те, чьи сыновья, мужья, братья погибли в дни трагедии. Пережить смерть собственного сына... Что может быть страшнее для матери? И я, как мать троих детей, с болью и соболезнованиями обращаюсь к семье Руслана. Пусть будут даны силы свыше достойно выдержать и пережить боль и горе, ради памяти сына, мужа. Народ Кабардино-Балкарии всегда отличался миролюбием, мудростью и твердостью, именно поэтому наша республика до сих пор не позволяла втянуть себя в бессмысленную и не понятную войну, охватившую практически весь Северный Кавказ. И сейчас, обращаясь к каждому отдельно молодому человеку, хочется сказать: «Не позволяйте сделать из себя рабов чуждой нам идеологии, рабов незваных «пришельцев» из далеких стран, возомнивших себя судьями и Богом на земле. Не веру они несут, а разрушения, кровь и слезы. Не становитесь пешками в чужой античеловеческой игре, не имеющей ничего общего с интересами нашего народа и нашей республики. Погибли ни в чем не повинные люди. Молодые люди в военной форме, чистые, бескорыстные, смелые, они сделали для жизни всё, что смогли. Калмыкову исполнилось 40 лет. Имея семью, троих детей, он защитил свою семью и всех мирных людей. За мужество и героизм подполковник милиции Калмыков Руслан Асланбиевич представлен к награждению орденом Мужества посмертно.

Мы никогда не забудем наших героев, и то, что они сделали для нас.

Одноклассница Соловьёва-Попова Татьяна

С БОЛЬЮ СЕРДЦА Я ВАС ВСПОМИНАЮ.

Я держу листок альбомный,

Вспоминаю наш тот разговор.

Светлоглазый и спокойный

Ждал мальчишка мой совет.

Мужества пример искал ты, Саша.

Смысла жизни ты искал своей,

Чтобы закалились воля и характер,

Всех мальчишек Родины твоей.

Ты нашел пример себе достойный!

Рядом он - солдат живёт.

Рвался в бой солдат не ради славы,

Не погибнуть, нет! Чтоб Родину спасти.

И казалось, в мирной нашей жизни

Не придётся подвиг совершить.

Родине служил ты честно и исправно.

Только смерть подстерегла тебя.

Горечь боли всей большой утраты,

Снова сердце рвётся пополам.

Почему прекрасные, вы наши,

В никуда должны уйти опять?

Нет! Не верю в это я! Не верю!

Честных и хороших нет парней!
Заслонили вы собою жизни наши,

Саша Боев, Русик Калмыков.

Что ж такое вновь идёт на свете?

Будьте миром прокляты, вы - звери,

Кто унёс от нас таких ребят!

Высший суд ещё Вам предстоит!

По моим стопам пошёл ты, Русик!

Стал историком, учил детей.

Родину учил любить, людей.

В час суровый ты погиб за них.

Ваши жизни дорогого стоят,

Вечной памяти живущих всех.

Матерям мы говорим спасибо,

Наш поклон Вам, воспитавшим их.

С трепетом держу листок альбомный

Вспоминаю наш тот разговор.

Мужества пример искал ты, Саша.

Оставайтесь Вы примером нам!

Е. Г. Лысенко. 2009 г.

Я держу листок альбомный,

Вспоминаю наш тот разговор.

Светлоглазый и спокойный

Ждал мальчишка мой совет.

Мужества пример искал ты, Саша.

Смысла жизни ты искал своей,

Чтобы закалились воля и характер,

Всех мальчишек Родины твоей.

Ты нашел пример себе достойный!

Рядом он - солдат живёт.

Рвался в бой солдат не ради славы,

Не погибнуть, нет! Чтоб Родину спасти.

И казалось, в мирной нашей жизни

Не придётся подвиг совершить.

Родине служил ты честно и исправно.

Только смерть подстерегла тебя.

Горечь боли всей большой утраты,

Снова сердце рвётся пополам.

Почему прекрасные, вы наши,

В никуда должны уйти опять?

Нет! Не верю в это я! Не верю!

Честных и хороших нет парней!
Заслонили вы собою жизни наши,

Саша Боев, Русик Калмыков.

Что ж такое вновь идёт на свете?

Будьте миром прокляты, вы - звери,

Кто унёс от нас таких ребят!

Высший суд ещё Вам предстоит!

С трепетом держу листок альбомный

Вспоминаю наш тот разговор.

Мужества пример искал ты, Саша.

Оставайся сам примером нам!

В память об учениках Александре Боевее и Руслане Калмыкове, погибших в Нальчике 13 октября 2005 г. при исполнении служебного долга Е. Г. Лысенко. 2009 г.

4 Схема управления проектом.

Управление проектом осуществляет Штаб, созданный на заседании партнёров для решения вопросов правового регулирования проекта и выполнения его бюджета. Штаб составляет план реализации проекта.

IV. Реализация проекта.

1 Этапы реализации проекта. А) Проведено мероприятие о присвоении имени Р. А. Калмыкова школе и улицы.

Б) Подготовка выставки в музее «Слава». Подготовка эскиза мемориальной плиты.

В) Заказ мемориальной плиты.

Г) Её установка в музее «Слава».

Д) Сбор писем в местную администрацию с просьбой об увековечивании имени А. В. Боева в названии улицы с переименованием улицы Эльбрусская в улицу А. В. Боева.

Е) Подготовка документов по выполнению бюджета.

2 Перспективы развития.

В дальнейшем будет возможно проведение бесед и экскурсий в музей «Слава» на тему о событиях 13 октября 2005 г. в Нальчике и судьбе наших выпускников А. В. Боева и Р. А. Калмыкова, погибших при выполнении служебного долга.

3 Результаты реализации проекта.

Установлена мемориальная плита о присвоении имени А. В. Боева

музею «Слава» Его именем названа улица в Баксане. Действует выставка в музее «Слава» о А. В. Боеве и Р. А. Калмыкове. Подготовлено её сопровождение лектором - краеведом.

загрузить