Рабочая программа по обществознанию, 9 класс по Боголюбову Л. Н

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение -

Юдиновская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено на заседании

МО учителей русского, иностранного языков и истории

Протокол № 1

От «28» августа2014г.

Руководитель МО

Дудина М. В.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_____________________

Двоеконко С. К.

«29» августа 2014 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________________

Гераськов Н. И.

«29» августа 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

9 класс

Боциевой Эллы Валерьевны

на 2014 - 2015 учебный год

Составитель:

Боциева Э. В.

первая

квалификационная категория

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по обществознанию, Примерной программы основного общего образования по обществознанию, авторской программы по обществознанию Боголюбова Л. Н. 2010 года.

Данная программа разработана в соответствии с учебным планом МБОУ - Юдиновская СОШ, по которому в 9 классе на учебный предмет Обществознание отводится 34 часа (из расчета 1 час в неделю).

Данная рабочая программа включается в себя изменения. Опираясь на рекомендации Министерства образования и науки РФ от 19.04.14 № 7137-04-0 и письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования от 7 августа 2014 №08-1045 «Об изучении основ бюджетной грамотности в системе общего образования» во втором разделе «Право», при изучении темы «Социальные права» добавляется тема «Пенсионные программы»

Обоснование выбора программы.

В программе детально раскрыто содержание изучаемого материала.

Изучение курса позволит заложить у учащихся основы знаний, необходимых для изучения общественных проблем в старших классах; позволит ввести учащихся в мир общественных отношений и научится жить в этом мире; будет способствовать определению учащимися места в мире и выработке жизненной стратегии; будет способствовать формированию у учащихся представления о себе как гражданине общества.

Данная программа рассматривает:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Курсы 8-9 классов представляют собой относительно завершенную систему знаний. Дают наиболее общие представления о человеке и обществе, характеристику современного российского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Содержание курса 8-9 класса обеспечивает преемственность между основной и средней школой. Ряд теоретических положений изучается в нём на пропедевтическом уровне, без введения строгих научных формулировок, которые иногда заменяются описаниями признаков рассматриваемых явлений и процессов.

Цели изучения предмета.

создание условий для социализации личности;

• формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и
  достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина,
  осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего
  образования и самообразования;

• формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;

• содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

-содействие самоопределению личности, созданию условий для её реализации;

-формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на её совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;

-воспитание гражданственности и любви к Родине;

-создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню научных знаний;

-выработка основ нравственной, правовой, политической, экологической культуры;

-содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими и социальными группами;

-помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений;

-ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

• знания и представления о нормах российского законодательства;

• знания достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

• знания об экономических и иных видах деятельности людей;

• знания, необходимые для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

• коммуникативные способности;

• способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом;

• умение получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать и систематизировать полученные данные;

• сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

на использование элементов причинно-следственного анализа;

на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

Структура рабочей программы.

Рабочая программа включает в себя:

• Пояснительную записку;

• Учебно-тематический план;

• Содержание тем учебного курса;

• Календарно-тематическое планирование учебного материала;

• Требования к уровню подготовки выпускников;

• Список литературы;

Для реализации поставленных целей и задач в 9 классе используется учебник Обществознание, Боголюбова Л. Н., издательство «Просвещение», М; - 2013г, который позволяет не только получить полные знания по обществознанию, но и дает возможность формировать опыт применения полученных знаний на опыте для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

Основные виды контроля при организации контроля работы

Текущий, итоговый, индивидуальный, письменный

Формы и средства контроля

1. Фронтальный опрос

2. Индивидуальный опрос

3. Работа по карточкам

4. Решение ситуативных задач

5. Индивидуальная беседа

6. Проверка практического задания

7. Проверка творческого задания

8. Тестирование

Учебно-тематический план по обществознанию 9 класс

Всего часов по предмету - 34ч

№

Наименование разделов и тем

всего

часов

уроков

контрольные

работы

1

Раздел 1. Политика и социальное управление.

1. Политика и власть

2. Государство

3. Политические режимы: демократические

4. Политические режимы: недемократические.

5. Правовое государство

6. Гражданское общество

7. Участие граждан в политической жизни страны

8. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

9. Политические партии и движения.

10. Средства массовой информации

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

Раздел 2. Право

1. Право, его роль в жизни общества и государства

2. Правоотношения и субъекты права

3. Правонарушения и юридическая ответственность

4. Правоохранительные органы

5. Контрольная работа по разделам « Политика и социальное управление. Право»

6. Конституция Российской Федерации

7. Основы конституционного строя

8. Понятие прав, свобод и обязанностей.

9. Права и свободы человека и гражданина

10. Гражданские правоотношения

11. Право на труд. Трудовые отношения

12. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

13. Обобщение и систематизация знаний. Тест

14. Семейные правоотношения

15. Административные правоотношения.

16. Уголовно - правовые отношения

17. Социальные права. Пенсионные программы.

18. Международно - правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

19. Правовое регулирование отношений в сфере образования.

20. Повторение и обобщение по разделу «Право»

21. Контрольная работа по разделу «Право»

22. Повторение «Трудовые отношения. Семейные правоотношения. Административные правоотношения. Социальные права»

23. Повторение по разделу «Политика и социальное управление»

24. Итоговое обобщение

24

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

24

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Итого

34

34

2

Содержание тем учебного курса

9 класс (34 ч)

Раздел 1. Политика и социальное управление (11ч)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Раздел 2. Право (22 ч )

Право, его роль в жизни человека, общества и государства, Понятие нормы права. Нормативно - правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятия и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция - основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека - идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско - правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

Резерв учебного времени. (1ч)

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 9 класса

№

Наименование разделов и тем

Дата проведения

По плану

Фактически

1

Раздел 1. Политика и социальное управление.(10)

11. Политика и власть

12. Государство

13. Политические режимы: демократические

14. Политические режимы: недемократические.

15. Правовое государство

16. Гражданское общество

17. Участие граждан в политической жизни страны

18. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

19. Политические партии и движения.

1.10 Средства массовой информации.

2

Раздел 2. Право (24)

25. Право, его роль в жизни общества и государства

26. Правоотношения и субъекты права

27. Правонарушения и юридическая ответственность

28. Правоохранительные органы

29. Контрольная работа по разделам «Политика и социальное управление. Право»

30. Конституция Российской Федерации

31. Основы конституционного строя

32. Понятие прав, свобод и обязанностей.

33. Права и свободы человека и гражданина

34. Гражданские правоотношения

35. Право на труд. Трудовые отношения

36. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

37. Обобщение и систематизация знаний. Тест «Право»

38. Семейные правоотношения

39. Административные правоотношения.

40. Уголовно - правовые отношения

41. Социальные права. Пенсионные программы.

42. Международно - правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

43. Правовое регулирование отношений в сфере образования.

44. Повторение и обобщение по разделу «Право»

45. Контрольная работа по разделу «Право»

46. Повторение «Трудовые отношения. Семейные правоотношения. Административные правоотношения. Социальные права»

47. Повторение по разделу «Политика и социальное управление»

48. Итоговое обобщение « Право»

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

Понятия: общество, страна, государство; сферы общества, официальные символы России, Брянщины, что такое сообщество, организации, семья, школа; начальная школа, основная школа, образование, аттестат

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

• знания достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

• знания об экономических и иных видах деятельности людей;

• знания, необходимые для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

• коммуникативные способности;

• способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом;

• умение получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать и систематизировать полученные данные;

• сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

• на использование элементов причинно-следственного анализа;

• на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

• на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

• на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

Владеть компетенциями:

• социально - адаптивной (гражданственной)

• когнитивной (познавательной)

• информационно-технологической

• коммуникативной,

• рефлексивной.

Список литературы.

1. Боголюбов Л. Н., Иванова Л. Ф., Обществознание: 9 класс - М., «Просвещение»,2013

2. Баранов П. А, Воронцов А. В., Обществознание: Полный справочник - М; АСТ: Астрель, 2014г.

3. Конституция Российской Федерации.

4. Махоткин А.В., Махоткина Н. В., Обществознание в схемах и таблицах - М., 2011

5. Соколов Я. В. Закон и ответственность. - М., 2012

6. Соколов Я. В. Мы в обществе - М., 2010

7.Обществознание 9класс, ОГЭ, ГИА-9, Типовые тестовые задания, М; - «Экзамен» 2015г