Преподавателю
Обществознание
Рабочая программа по обществознанию 10-11 класс

Рабочая программа по обществознанию 10-11 класс

Данная рабочая программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, в соответствии с примерной программой по обществознанию для общеобразовательных школ, авторской программы под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой, А.И. Матвеева, рассчитанной на 140 учебных часов 70 часов в 10 классе и в 11 классе 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. УМК: Программа: Обществознание. Программы общеобразовательных учрежден...

Раздел	Обществознание
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Сиводед Ю.А.
Дата	26.01.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

П. БЕРЕЗОВКА ГОРОДА ХАБАРОВСКА

«Рассмотрено»

Руководитель МО

___________________/ ______________/

Протокол № ________

от «____» ___________________ 201 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы

По УВР МБОУ СОШ №1

п. Березовка

____________________/ И.А. Заблоцкая/

«____» ___________________ 201 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ №1

п. Березовка

____________________/ Н.В. Гончарова/

«____» ___________________ 201 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Сиводед Юлия Александровна

I квалификационная категория

по учебному курсу: обществознание

10-11 класс

Базовый уровень

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

УМК:

Программа: Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений 6-11 классы. Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев, М. издательство «Просвещение», 2010 г.

Учебник:

Обществознание, учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений под ред. Л.Н. Боголюбова, базовый уровень. М.: «Просвещение»,2007г.
Обществознание, учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений под ред. Л.Н. Боголюбова, базовый уровень. М.: «Просвещение», 2007г.

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации.
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные, осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства.

Задачи курса:

формировать опыт применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий;
сформировать навыки самостоятельной познавательной деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;
объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если...»);
формулирование полученных результатов;
создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;
пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль
человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;
устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных
задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Содержание программы/ 10 класс

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (16 ч)

Тема 1. Общество (4 ч)

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Тема 2. Человек (12 ч)

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (38 ч)

Тема 3. Духовная культура (8 ч)

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Тема 4. Экономическая сфера (4 ч)

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

Тема 5. Социальная сфера (14 ч)

Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Тема 6. Политическая сфера (11 ч)

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология.

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

РАЗДЕЛ III. ПРАВО (10 ч)

Тема 7. Право как особая система норм (10 ч)

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения.

Правосознание. Правовая культура.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (2 ч)

Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.

Резерв времени (итоговое повторение) - 4 ч.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА / 10 класс (68 часов)

№

Тема урока

Часы

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Д/З

Дата проведения

план

факт

Раздел I. Общество и человек

17ч

Тема 1. Общество

4ч

Общество как совместная жизнедеятельность людей

Понятие «общество» Науки об обществе. Основные признаки общества.

Знать понятия: общ. отношения, культурные универсалии. Объяснять значение понятия «общество» в узком и широком смысле. Называть основные признаки общества.

Задания с кратким ответом

Основные ступени общественного развития

§1

09/14

Общество и природа

Взаимосвязь, общества и природы. Воздействие людей на природу.

Анализировать взаимоотношения общества и природы.

Задания с кратким ответом

Глобальные экологические проблемы современного общества

§1

09/14

Структура общества

Системное строение общества: элементы и подсистемы. Общество как динамическая система.

Знать понятие система. Объяснять отличия природных систем от общественных.

Тест

Анализ Российского общества в начале ХХ и

ХХI вв.

§2

09/14

Социальные институты

Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Важнейшие институты общества.

Знать понятия: социальный институт, институциализация. Давать характеристику основным социальным институтам.

Задания с развёрнутым ответом

§2

09/14

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Общество»

Тест

§1-2

09/14

Тема 2. Человек

11ч

Природа человека

Антропогенез. Науки о человеке. Теории происхождения человека. Природа как предпосылка выделения человека и общества.

Знать понятия: человек, индивид, личность, антропогенез. Называть основные отличительные признаки человека.

Общественные факторы становления человека

§3

09/14

Науки о человеке

Основные научные направления изучения человека.

Называть науки изучающие человека как существа: биологического, психического, социального, космического.

§3

09/14

Человек как духовное существо

Цель и смысл жизни человека. Духовные ориентиры личности. Мораль, ценности, идеалы. Категорический императив.

Знать понятия: самовоспитание, духовные ценности, мировоззрение. Объяснять, что такое духовные ориентиры человека и их роль.

Категорический императив и золотое правило нравственности

§4

09/14

Патриотизм и гражданственность

Патриотизм как важнейшая ценность гражданского общества.

Знать понятия: гражданственность, патриотизм. Объяснять, в чем состоит особое значение моральных ценностей для граждан нашей страны.

§4

10/14

Деятельность человека

Развитие общества - результат деятельности людей. Отличие деятельности человека от поведения других живых существ.

Структура деятельности.

Мотивы деятельности.

Объяснять, как связаны деятельность и потребности, чем мотивы отличаются от целей. Характеризовать структуру деятельности

Продукты духовной и материальной деятельности

§5

10/14

Сознание и деятельность

Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Учебная деятельность. Соотношение деятельности и общения. Игра, учение и трудовая деятельность.

Характеризовать основные виды деятельности. Объяснять, как связаны деятельность и сознание.

Задания с кратким ответом

Особенности творческой деятельности

§5

10/14

Человек в системе социальных связей

Биологическое и социальное

в человеке. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Социальное поведение и социализация личности.

Характеризовать человека как биологическое и социальное существо. Объяснять понятия социализация личности

Тест

Факторы социального поведения

§7

10/14

Единство свободы ответственности и личности

Понятие свободы человека. Ответственность - как отличительная черта человека, как существа социального.

Объяснять связь свободы и необходимости, свободы и ответственности.

Задания с развёрнутым ответом

§7

10/14

Познание и знание

Проблема познаваемости мира. Знания, их роль в жизни общества и человека. Объект и субъект познания. Чувственное и рациональное познание.

Знать понятия: сенсуализм, эмпиризм, рационализм. Объяснять роль знаний в жизни общества, отличия чувственного и рационального познания.

Задания с кратким ответом

Спор эмпириков и рационалистов.

§6

10/14

Истина и её критерии

Понятие истины. Критерии истины. Абсолютные и относительные истины. Истина и заблуждение.

Знать понятия: абсолютная истина, относительная истина. Выделять основные признаки истинного знания.

Тест

Относительность истины на различных этапах исторического развития общества

§6

10/14

Социальное и гуманитарное знание

Многообразие человеческого знания. Особенности социального и гуманитарного познания.

Объяснять особенности и характерные черты социального и гуманитарного знания.

Задания с кратким ответом

§6

10/14

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек»

Тест

10/14

Раздел II. Основные сферы общественной жизни

39ч

Тема 3. Духовная культура

7ч

Духовная жизнь общества

Значение слова «культура». Элементы культуры. Культурное наследие и культурные универсалии

Объяснять понятие духовной жизни общества. «диалог культур». Выделять основные функции культуры.

Задания с развёрнутым ответом

Традиции и новаторство в культуре.

§8

11/14

Культура: формы и разновидности культуры

Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная. Проблемы современной отечественной культуры.

Характеризовать основные формы культуры. Называть проблемы современной отечественной культуры

Тест

§8

11/14

Средства массовой информации

Средства массовой информации- как влиятельная сила современного общества.

Знать виды средств массовой информации и их функции.

Задания с развёрнутым ответом

Почему СМИ называют «четвёртой ветвью власти»

§8

11/14

Наука и образование

Функции и формы образования.

Правовые основы школьного образования. Роль науки в современном обществе. Классификация наук.

Знать понятия: наука, этика науки, образование. Называть формы образования.

Характеризовать функции науки.

Задания с развёрнутым ответом

Государственное и частное образование. Школьное и домашнее обучение.

§9

11/14

Мораль и религия

Понятие морали. Категории морали: добро, зло, честь, справедливость, долг, достоинство. Этика ненасилия. Религия. Мировые религии.

Знать понятие мораль, справедливость, долг, честь, совесть,добр, зло, достоинство. Характеризовать основные категории морали. Понимать отличия религиозного сознания от светского.

Задания с кратким ответом

§10

11/14

Нравственная культура

Становление нравственного в человеке.

Знать отличия понятий морали и нравственности. Объяснять, что является основным показателем нравственной зрелости.

Тест

§10

11/14

Искусство и духовная жизнь

Объяснять, почему искусство называют «образным познанием». Характеризовать основные черты искусства. Приводить примеры основных видов искусств.

Задания с развёрнутым ответом

Синтетическое искусство

§11

12/14

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Духовная культура»

Тест

§8-11

12/14

Тема 4. Экономическая сфера

4ч

Роль экономики в жизни общества

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и уровень жизни.

Объяснять место и роль экономики в жизни общества. Понимать какие механизмы способствуют прогрессу общества.

Задания с кратким ответом

§12

12/14

Экономика и социальная структура

Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

Объяснять влияние экономики на социальную, политическую и духовную сферы общества.

Задания с кратким ответом

Приоритеты экономической политики России

§12

12/14

Экономическая культура

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода и ответственность эконом. деятельности.

Называть элементы экон.культуры. Объяснять значение экономически грамотного поведения в экономике.

Задания с кратким ответом

§13

12/14

Культура производства и потребления

Культура производства и потребления.

Объяснять связь экономической деятельности и культуры.

Тест

§13

12/14

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономическая сфера»

Тест

§12-13

12/14

Тема 5. Социальная сфера

13ч

Социальная структура общества

Социальная структура. Многообразие социальных групп.

Знать, какие социальные группы существуют в современном российском обществе. Объяснять влияние рыночной экономики на социальную структуру.

Задания с кратким ответом

Анализ социального неравенства в современном мире.

§14

12/14

Социальная стратификация и социальная мобильность

Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Объяснять понятия: соц. мобильность, каналы соц. мобильности, соц.стратификация. Приводить примеры соц. мобильности.

Тест

Социально-значимые качества для трудовой деятельности

§14

01/15

Социальные взаимодействия

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия.

Знать понятия: социальная связь, соц. взаимодействия, соц. взаимоотношения. Объяснять понятия «социальная связь» и «соц. взаимодействие».

Задания с развёрнутым ответом

§15

01/15

Социальный конфликт

Социальный конфликт.

Характеризовать причины соц. конфликта и его последствия. Называть виды конфликта и стадии развития конфликтной ситуации.

Тест

Примеры социальных конфликтов в современном российском обществе

§15

01/15

Социальные аспекты труда

Социальные аспекты труда. Культура труда.

Знать понятия: трудовые отношения, трудовая дисциплина. Объяснять соц. аспекты труда. Характеризовать суть и значение культуры труда.

Задания с кратким ответом

§15

01/15

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

Виды социальных норм. Функции социальных норм и их влияние на общество.

Знать понятие: социальные нормы. Называть виды соц. норм и иллюстрировать их примерами. Объяснять причины отклоняющегося поведения.

Задания с развёрнутым ответом

Наркомания и алкоголизм - болезнь ХХI века

§16

01/15

Девиантное поведение

Девиантное поведение, его причины и профилактика.

Знать понятия: девиантное поведение, делинквентное поведение. Объяснять, в чем заключается социальная опасность преступности

Тест

Опасность организованной преступности.

§16

01/15

Социальный контроль и самоконтроль

Социальный контроль и самоконтроль. Санкции, виды и типы санкций.

Знать понятия: соц. контроль, самоконтроль. Объяснять значение самоконтроля.

Задания с кратким ответом

§16

02/15

Национальные отношения

Этнические общности. Национальное самосознание. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты.

Знать понятия: этнос, народ, нация. Характеризовать черты современного межнационального сотрудничества. Называть типичные причины межнациональных конфликтов.

Тест

Национализм в современном мире

§17

02/15

Национальная политика

Культура межнациональных

отношений.

Объяснять в чем суть гуманистического подхода к этническим проблемам. Характеризовать основные положения нац. политики РФ.

Задания с кратким ответом

Национальная политика зарубежных стран

§17

02/15

Семья и быт. Семья в современном обществе

Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Знать понятия: брак, семья. Объяснять влияние общества на семью. Называть формы и виды семей. Характеризовать функции семьи.

Задания с кратким ответом

Психологические особенности неполной семьи

§18

02/15

Молодёжь в современном обществе

Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте.

Характеризовать молодёжь - как социальную группу. Объяснять причины изменения, соответствующие социальному статусу молодёжи.

Задания с кратким ответом

§19

02/15

Молодёжная субкультура

Молодежная субкультура.

Характеризовать особенности субкультуры российской молодёжи.

Задания с развёрнутым ответом

§19

02/15

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера»

Тест

§14-19

02/15

Тема 6. Политическая сфера

11ч

Политика и общество

Политическая деятельность и общестово. Политические партии. Политические институты и отношения.

Знать понятия: политика, политические партии. Характеризовать структуру политической деятельности. Называть субъектов и объектов политики.

Задания с кратким ответом

Политические партии в современной России

§20

03/15

Власть, её происхождение и виды

Власть, ее происхождение и виды.

Знать понятие: политическая власть. Объяснять сущность политической власти и её отличия от других видов власти.

Тест

§20

03/15

Политическая система

Структура и функции политической системы. Государство в политической системе.

Характеризовать структурные компоненты политической системы. Объяснять функции политической системы.

Задания с кратким ответом

Государство - как социальный институт.

§21

03/15

Политические режимы

Понятие и виды политических режимов.

Знать понятия и называть виды политических режимов, форм государственного устройства, форм правления.

Тест

Каковы демократические перемены в России

§21

03/15

Политическая жизнь современной России

Политическая жизнь современной России.

Знать фамилии главных политических лиц страны: президента, премьер-министра и др., лидеров политических партии (Единая Россия, ЛДПР, КПРФ и др.)

Задания с развёрнутым ответом

§21

03/15

Правовое государство и его признаки.

Признаки правового государства. Международные документы о правах человека.

Характеризовать основные признаки правового государства. Объяснять значимость международных документов о правах человека.

Тест

Политическая характеристика современных государств

§22

03/15

Гражданское общество

Основные черты гражданского общества. Местное самоуправление

Знать понятия: гражданское общество. Объяснять связь правового государства и гражданского общества.

Задания с кратким ответом

Примеры проявления гражданского общества в России

§22

03/15

Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества

Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Называть виды СМИ и характеризовать их роль в политической жизни государства.

Задания с кратким ответом

Интернет - как политическая сила

§22

03/15

Демократические выборы и политические партии

Избирательная система и её типы. Мажоритарная и пропорциональная избирательняе системы.

Объяснять в чем сходство и различия мажоритарной и пропорциональной избирательной системы.

Тест

§23

04/15

Политическая идеология

Основные подходы к классификации политичеких партий.

Знать понятия: многопартийность, «партийная система». Характеристика политических партий по идеологическому признаку.

Задания с кратким ответом

Федеральный закон о политических партиях

§23

04/15

Участие граждан в политической жизни

Сущность политического процесса. Политическое участие. Политическая культура.

Знать понятия: политический процесс. Объяснять структуру политического процесса и суть политического участия.

Тест

§24

04/15

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Политическая сфера»

§20-24

04/15

Раздел III. Право

10ч

Тема 7. Право как особая система норм

9ч

Право в системе социальных норм

Определение права. Основные признаки права Право и мораль.

Знать, чем отличаются подходы к определению права. Объяснять, что сближает право и мораль.

Задания с кратким ответом

Взаимосвязь права и закона

§25

04/15

Система права.

Публичное и частное право. Норма права. Отрасль права. Институт права.

Объяснять, какова роль системы права в регулировании общественных отношений.

Тест

Особенности института права

§25

04/15

Источники права

Понятие источник права. Основные источники права. Виды нормативных актов.

Давать характеристику основным источникам права. Называть виды нормативных актов.

Тест

Иерархия подзаконных актов РФ

§26

04/15

Конституция в иерархии нормативных актов

Конституция в иерархии нормативных актов.

Характеризовать положение Конституции РФ в иерархии нормативных актов. Называть основные задачи Конституции РФ как главного источника права.

Задания с кратким ответом

§26

04/15

Правоотношения и правонарушения

Понятие правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека.

Объяснять признаки правоотношений, особенности правонарушения. Разъяснять различия между проступком и преступлением.

Задания с кратким ответом

Основная цель деятельности судебной системы.

§27

04/15

Развитие права в современной России

Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство.

Характеризовать важнейшие этапы развития права современной России

Задания с развёрнутым ответом

§28

05/15

Современное Российское законодательство

Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права.

Объяснять специфические черты отраслей российского права

Тест

Правовая защита природы.

§28

05/15

Предпосылки правомерного поведения

Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение.

Знать понятие: правосознание. Характеризовать основные элементы правосознания.

Задания с кратким ответом

Основные функции правовой культуры

§29

05/15

Правосознание. Правовая культура

Правосознание. Правовая культура.

Объяснять сущность понятия правомерное поведение, называть его признаки.

Тест

§29

05/15

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право как особая система норм»

Тест

§25-29

05/15

Заключение. Общество в развитии

Многовариантность общественного развития

Объяснять понятие целостности и противоречивости современного мира.

Задания с кратким ответом

§30

05/15

Итоговое повторение

Тест

05/15

Содержание программы /11 класс (70 часов)

РАЗДЕЛ I. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА (28 ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг Основы денежной и бюджетной политики Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих
банков. Финансовые институты Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

РАЗДЕЛ II. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА (14 ч)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей. Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

РАЗДЕЛ Ш. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (20ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Заключительные уроки (2 ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Резерв времени - 6 ч.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА / 11 класс (68 часов)

№

Тема урока

Часы

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Д/З

Дата проведения

план

факт

Раздел IV. Экономика

22ч.

Экономика и экономическая наука

Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность.

Объяснять, каковы основные проблемы экономической науки. Какова роль экономической деятельности.

Тест

§1

09/14

Измерители экономической деятельности

Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП и ВНП.

Знать понятия: ВВП, ВНП. Объяснять, какими способами можно увеличить объёмы производимой продукции при ограниченных ресурсах.

Задания с кратким ответом

Макроэкономика и микроэкономика

§1

09/14

Экономический рост и развитие

Понятие экономического роста. Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост.

Объяснять, как измеряется экономический рост страны. Называть факторы экономического роста.

Тест

«Порочный круг бедности»

§2

09/14

Экономические циклы

Экономические циклы.

Объяснять, чем экономический рост отличается от экономического развития. Называть и характеризовать основные этапы экономического цикла

Задания с кратким ответом

Как государство может воздействовать на экономический цикл?

§2

09/14

Рынок и рыночные структуры

Роль рынка в экономической жизни. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения.

Знать понятия: спрос, предложение, конкуренция, монополия. Характеризовать отличительные черты рыночной экономики. Объяснять основные признаки свободного рынка.

Задания с кратким ответом

Становление рыночной экономики в современной России

§3

09/14

Акции, облигации и другие ценные бумаги

Рыночная структура и инфраструктура. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Объяснять особенности фондового рынка.

Тест

§3

09/14

Роль фирм в экономике

Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.

Знать понятия: факторы производства, экономические и бухгалтерские издержки. Объяснять, от чего зависит успех деятельности предприятия, зачем производитель рассчитывает издержки и прибыль.

Задания с развёрнутым ответом

Что такое «эффективное предприятие»?

§4

09/14

Налоги, уплачиваемые предприятиями

Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Называть, какие налоги платят фирмы.

Задания с кратким ответом

§4

09/14

Бизнес в экономике

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Знать понятие: предпринимательские правоотношения. Объяснять, что мешает развитию предпринимательства.

Тест

Предпринима-тельское право

§5

10/14

Как открыть своё дело

Устав предприятия. Лицензирование предпринимательской деятельности. Государственная регистрация предприятий.

Знать понятия: лицензия, устав. Объяснять, что влечёт за собой осуществления предпринимательской деятельности без гос. Регистрации.

Задания с развёрнутым ответом

§5

10/14

Урок практикум. Работа с источником социальной информации.

Работа с текстом

10/14

Слагаемые успеха в бизнесе

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента.

Знать понятия: банковский кредит, менеджмент. Характеризовать основные источники финансирования бизнеса.

Тест

§6

10/14

Основы маркетинга

Понятие маркетинга. Основные принципы работы маркетолога.

Характеризовать понятие маркетинг. Объяснять принципы маркетинга.

Задания с кратким ответом

Можно ли открыть своё предприятие, не изучая рынок.

§6

10/14

Роль государства в экономике

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг

Знать понятие: общественные блага. Объяснять основные методы воздействия государства на экономику.

Тест

Нужна ли рынку помощь государства?

10/14

Основы денежной и бюджетной политики

Основы денежной и бюджетной политики Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Знать понятия: монетарная политика, фискальная политика, государственный бюджет. Объяснять, каковы цели экономической политики государства.

Задания с кратким ответом

Почему государство занимается производством общественных благ?

§7

10/14

Банковская система

Роль центрального банка. Основные операции коммерческих
банков. Финансовые институты

Знать понятия: финансы, банковская система, финансовые институты. Объяснять, какую роль выполняют финансы в экономике.

Задания с кратким ответом

Пенсионный фонд РФ и его функции.

§8

10/14

Виды, причины и последствия инфляции

Понятие инфляции. Причины инфляции. Виды инфляции

Знать понятия: инфляция. Называть причины инфляционных процессов. Объяснять, может ли инфляция положительно влиять на экономику.

Тест

§8

10/14

Рынок труда

Понятия рынка труда. Функции рынка труда, его роль в экономическом процессе.

Знать понятия: рынок труда, заработная плата, прожиточный минимум. Объяснять, как действуют спрос и предложение на рынке труда.

Задания с кратким ответом

Почему трудно достичь равновесия на рынке труда?

§9

11/14

Безработица. Государственная политика в области занятости

Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Знать понятия: безработица, занятость. Называть виды безработицы. Характеризовать политику государства в области занятости.

Задания с кратким ответом

§9

11/14

Мировая экономика

Понятие мировой экономики. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли.

Знать понятие: протекционизм. Объяснять, какие отношения называются международными экономическими. Характеризовать международное разделение труда.

Тест

Сальдо торгового баланса.

§10

11/14

Глобальные проблемы экономики

Процессы глобализации в экономике.

Знать понятие: глобализация. Называть положительные и отрицательные последствия глобализации.

Задания с кратким ответом

§10

11/14

Экономика потребителя

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя.

Знать понятия: расходы, доходы, потребитель. Объяснять, как рационально расходовать деньги.

Тест

Можно ли защитить свои доходы от инфляции?

§11

11/14

Экономика производителя

Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Знать понятие: производитель. Характеризовать экон.проблемы, решаемые производителем. Объяснять, какие факторы влияют на производительность труда.

§11

11/14

Урок практикум. Работа с источником социальной информации.

Работа с текстом

12/14

Тематический тест. Подготовка к ЕГЭ

Тест

12/14

Повторительно-обобщающий урок по разделу IV.

Тест

12/14

Раздел V. Проблемы социально-политического развития общества

13ч.

Свобода в деятельности человека

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и ответственность

Объяснять последствия неограниченной свободы выбора. Характеризовать понятие свобода в трактовке христианского вероучения.

Задания с кратким ответом

«Буриданов осел»

§12

12/14

Что такое свободное общество?

Понятие свободного общества.

Объяснять, в чем выражается общественная необходимость; какое общество можно назвать свободным.

Тест

§12

12/14

Демографическая ситуация в РФ

Тенденции развития семьи в современной России.

Характеризовать тенденции в развитии современной семьи.

Задания с развёрнутым ответом

Негативные факторы влияния на демографическую ситуацию в РФ

§17

12/14

Проблема неполных семей

Современная демографическая ситуация в Российской Федерации

Знать понятие: неполная семья. Объяснять, как увеличение числа неполных семей влияет на демограф. и соц. ситуацию в обществе.

Задания с кратким ответом

§17

12/14

Религиозные объединения и организации в РФ

Религиозные объединения, религиозная группа и религиозная организация. Права религиозных объединений в РФ.

Объяснять, какие религиозные организации могут существовать в РФ. Какие правовые акты регламентируют их деятельность.

Тест

§18

12/14

Опасность тоталитарных сект

Понятие тоталитарной секты. Отличие тоталитарной секты от религиозной организации.

Характеризовать основные проблемы взаимоотношений государства и религиозных организаций.

Задания с кратким ответом

§18

01/15

Урок практикум. Работа с источником социальной информации.

Работа с текстом

01/15

Общественное и индивидуальное сознание

Сущность и особенности общественного сознания. Структура общественного сознания.

Индивидуальное и общественное сознание.

Объяснять сущность общественного сознания, его связь с духовной культурой. Давать характеристику различным формам общ. сознания.

Задания с кратким ответом

Как связаны общественное и индивидуальное сознание?

§13

01/15

Общественная психология и идеология

Общественная психология и идеология. Социализация индивида.

Объяснять, как связаны между собой общ. идеология и общ. психология.

Задания с кратким ответом

§13

01/15

Политическое сознание

Обыденное и теоретическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология.

Знать понятия: полит. сознание, идеология. Объяснять различия уровней политического сознания. Называть характерные черты политической психологии.

Тест

§14

01/15

Политическое поведение

Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность.

Знать понятия: политическое поведение, терроризм, экстремизм, электорат, абсентеизм. Называть формы политического поведения. Объяснять, каковы возможности регулирования полит.поведения.

Задания с развёрнутым ответом

Опасность экстремистского поведения

§15

01/15

Роль СМИ в политической жизни

СМИ и политическое сознание.

Объяснять связь СМИ и политического сознания. Определять место СМИ в современной политической жизни.

Задания с развёрнутым ответом

Как СМИ оказывают политическое влияние?

§14

02/15

Политическая элита

Сущность понятия «политическая элита». Особенности её формирования в современной России.

Знать понятие: политическая элита. Объяснять, какие элитные группы оказывают влияние на принятие политических решений.

Тест

§16

02/15

Политическое лидерство

Сущность понятия «лидерство». Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Называть типы лидерства, качества лидера. Объяснять основные функции политического лидера

Задания с кратким ответом

Что общего и в чем различия традиционного, харизматичного и легального лидерства.

§16

02/15

Урок практикум. Работа с источником социальной информации.

Работа с текстом

02/15

Тематический тест. Подготовка к ЕГЭ

Тест

02/15

Повторительно-обобщающий урок по разделу V.

Тест

02/15

Раздел VI. Правовое регулирование общественных отношений

20ч.

Современные подходы к пониманию права

Подходы к пониманию права. Взаимосвязь естественного и позитивного права.

Знать понятие: право. Характеризовать основные подходы к пониманию права. Называть основные особенности естественного права.

Задания с кратким ответом

В чём гуманистический смысл естественного права?

§19

02/15

Законотворческий процесс в Российской Федерации

Этапы законодательного процесса в РФ.

Объяснить, почему законодательный процесс строится поэтапно. Характеризовать каждый этап законотворческого процесса в РФ.

Задания с развёрнутым ответом

§19

03/15

Гражданин, его права и обязанности

Гражданство в РФ. Права и обязанности гражданина РФ.

Называть основания приобретения российского гражданства. Характеризовать права и обязанности гражданина.

Тест

В чём отличие прав человека и гражданина?

§20

03/15

Права и обязанности налогоплательщика

Понятие «налогоплательщик». Основные права и обязанности налогоплательщика.

Называть основные права и обязанности налогоплательщика. Объяснять особенности статуса налогоплательщика.

Задания с кратким ответом.

§20

03/15

Экологическое право

Общая характеристика экологического права. Права человека на благоприятную экологическую среду.

Знать понятие: экологическое право. Объяснять специфику экологических отношений. Характеризовать основные экологические права граждан.

Тест

§21

03/15

Защита экологических прав

Способы защиты экологических прав.

Называть основные способы защиты экологических прав. Объяснять особенности экологических правонарушений. Называть, какими документами регулируются экологические правоотношения.

Задания с развёрнутым ответом

Виды ответственности за экологические правонарушения.

§21

03/15

Гражданское право. Имущественные права.

Гражданские правоотношения. Имущественные права.

Знать понятия: гражданское право, гражданские правоотношения, субъекты и объекты права, дееспособность, правоспособность. Называть основные имущественные права.

Тест

Охарактеризовать себя как субъекта гражданских правоотношения.

§22

03/15

Способы защиты имущественных и неимущественных прав

Личные неимущественные права

Знать понятие: наследование. Объяснять специфику неимущественных прав. Характеризовать способы защиты гражданских прав.

Задания с кратким ответом

Привести примеры личных неимущественных прав.

§22

03/15

Семейное право. Заключение и расторжение брака

Правовая связь членов семьи. Вступление в брак и расторжение брака.

Знать понятия: семейное право, гражданский брак. Характеризовать отношения регулируемые семейным правом.

Задания с кратким ответом

§23

03/15

Правовое регулирование отношений супругов

Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей.

Называть личные имущественные права супругов. Объяснять, какое имущество делится при расторжении брака. Характеризовать права ребёнка в семье.

Задания с кратким ответом

Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

§23

04/15

Урок практикум. Работа с источником социальной информации.

Работа с текстом

04/15

Занятость и трудоустройство

Трудовые правоотношения. Порядок приёма на работу. Занятость населения.

Знать понятия: трудовое право, трудовые правоотношения. Называть особенности трудовых отношений. Характеризовать процесс приёма на работу.

Задания с кратким ответом

Порядок заключения и расторжения трудового договора

§24

04/15

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения

Правила приёма в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Знать понятие: социальное обеспечение. Приводить примеры социальной защиты и обеспечения различных категорий населения.

Тест

§24

04/15

Процессуальное право: гражданский процесс

Гражданский процесс: основные правила и принципы. Участники гражданского процесса. Прохождение дала в суде.

Знать понятие: процессуальное право. Называть участников гражданского процесса. Характеризовать этапы прохождения дела в суде.

Задания с развёрнутым ответом

На основании какого документа производится принудительное исполнение решения суда?

§25

04/15

Арбитражный процесс

Понятие «арбитражного процесса». Исполнение судебных решений.

Объяснять особенности арбитражного процесса и его участников.

Тест

§25

04/15

Особенности уголовного процесса

Основные принципы и участники уголовного процесса. Меры процессуального принуждения. Досудебное производство.

Знать понятия: уголовное право, УПК РФ, УК РФ. Называть основных участников уголовного процесса. Объяснять процесс задержания.

Задания с кратким ответом

§26

04/15

Судебное производство

Судебное разбирательство. Судебное следствие. Суд присяжных.

Характеризовать этапы следственных действий. Объяснять, при рассмотрении каких дел возможно использование суда присяжных.

Задания с кратким ответом

Суд присяжных

§26

04/15

Процессуальное право: административная юрисдикция

Административная юрисдикция. Субъекты административной ответственности. Административные наказания.

Знать понятия:

администр. право,

админ. юрисдикция. Называть субъектов админ. права, при каких правонарушениях применяется административное наказание

Задания с кратким ответом

§27

04/15

Конституционное судопроизводство

Основные принципы конституционного судопроизводства. Стадии конституционного судопроизводства.

Называть основные принципы конституционного права. Объяснять, кто имеет право на обращение в Конституционный суд.

Тест

§27

05/15

Международная защита прав человека

Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека

Объяснить, в чем состоит принцип международных соглашений, включающих в себя Биль о правах.

Задания с кратким ответом

Проблема отмены смертной казни

§28

05/15

Международные преступления и правонарушения

Полномочия международного уголовного суда. Механизмы международной защиты прав человека.

Знать понятие: международное преступление. Объяснить специфику судебного преследования за совершение международных преступлений.

Задания с развёрнутым ответом

§28

05/15

Урок практикум. Работа с источником социальной информации.

Работа с текстом

05/15

Тематический тест. Подготовка к ЕГЭ

Тест

05/15

Повторительно-обобщающий урок по разделу VI: «Правовое регулирование общественных отношений»

Тест

05/15

Заключение

05/15

загрузить