Разработка урока по предмету Основы правоведения по теме Всеобщая декларация прав человека

К концу занятия в микрогруппах будет проведена самооценка, согласно работе участников микрогруппы будет оценена работа каждого.

Вспомните, что было задано в качестве домашнего задания?

Скажите, какие типы прав человека в РК мы выделили на прошлом занятии? (1 мин.)

Для проверки знаний домашнего материала предлагаю в микрогруппах на рабочих листах воспроизвести по 5 конституционных прав человека в РК по направлениям:

-личные и гражданские;

-политические;

-экономические;

-социальные и культурные. (4 мин.)

Определите представителя микрогруппы, который будет защищать работу вашей группы.

Предлагаю делегатам микрогрупп выступить с результатами работы. Задачей оставшихся учащихся является определить правильность работы микрогруппы, в случае допущения ошибок, неточностей исправить и дополнить ответ представителя другой микрогруппы. (9 мин.)

Лидерам микрогрупп предлагаю посоветовавшись с членами ваших групп выставить оценки по домашнему заданию. (1 мин.)

Итак, на прошлом занятии мы выяснили права человека гарантированные Конституцией в Республике Казахстан. Новой темой нашего занятия является «Всеобщая декларация прав человека». Выделите в нашей теме ключевое слово.

Как вы понимаете слово «декларация», «декларировать»?

Каждое ли высказывание или заявление является декларацией?

Для того, чтобы вы определили отличие высказывания от декларации я приведу пример двух разных высказываний, а вы определите какое из них является декларацией:

1. сын приходит домой и говорит родителям: «Мама и папа, я женюсь!»

2. в ЗАГСе молодоженам на регистрации брака работник говорит: «Дорогие молодожены Вы объявляетесь мужем и женой!»

Верно. Декларацией является второй случай.

Как вы это определили?

Верно. Молодцы! Вы практически вывели определение термина. Так что такое декларация? определение «декларация».

Давайте вернемся к нашей теме.

Можем мы определить, о чем заявляет декларация нашей темы?

Можем мы определить масштаб действия декларации нашей темы?

Как вы считаете, какова необходимость в данном документе? Ведь на прошлом занятии мы выяснили, что наши права отражены в Конституции РК?

Ответ на этот вопрос вы должны получить в ходе изучения темы.

Как вы считаете, что нужно узнать в теме, чтобы ее освоить?

Запишите тему, план темы, определение «декларация» в тетрадь.

Для реализации плана изучения темы вам предоставлены тексты правового документа «Всеобщая декларация прав человека».

Предлагаю определить время возникновения и автора из содержания документа. (3 мин.)

В рамках Организации Объединенных Наций действует 6 органов. Для того, чтобы уточнить какой орган ООН издал настоящую декларацию учащаяся класса Михайлова Екатерина подготовила опережающее задание - сообщение о структуре ООН.

Как вы считаете, какой орган ООН провозгласил настоящую декларацию?

(10 мин.)

Для выяснения целей декларации необходимо исследовать преамбулу документа. В содержании преамбулы отражены 7 целей настоящей декларации. Давайте прочтем и определим эти цели. (10 мин.)

Для исследования содержания Декларации нам необходимо разделить по микрогруппам объем исследования. Предлагаю таким образом определение объема работы микрогрупп:

1 группа: 3-11 ст.,

2 группа: 12-19 ст.,

3 группа: 20-23 ст.,

4 группа: 24-30 ст.

Коллективно исследовать необходимо содержание 1, 2 ст.

Следующее задание: в микрогруппах исследовать содержание Декларации по статьям и выписать из них права человека, после чего представители микрогрупп выступят с защитой работы. (10 мин.)

Представителям м/г предлагается выступить с результатами работы.

Преподаватель корректирует формулировки прав (по необходимости) (10 мин.)

Фронтальный опрос:

-что такое «декларация»?

-когда издана настоящая Декларация?

-кто является автором Декларации?

-чему посвящена данная Декларация?

Итак, сегодня на уроке вы познакомились с правовым документом Международного права, который отражает права человека на Земле «Всеобщей декларацией человека». В ходе исследования было определено то, что конституция РК поддерживает и отражает все права настоящей декларации, соответственно уважает и соблюдает принципы и нормы Международного права.

Лидеры микрогрупп, проведите обсуждение оценок работы членов микрогрупп, выставьте оценки за этапы урока, итоговые оценки и сдайте карточки.

Домашнее задание: Выучить тему по конспекту, выписать все декларационные права человека на альбомном листе.

Приветствие, готовность к уроку, формирование 4 м/г, оформление лидерами карточек самооценки.

-конституционные права человека в Республике Казахстан.

-На прошлом занятии мы выделили следующие типы прав человека в РК:

-личные и гражданские;

-политические;

-экономические;

-социальные и культурные.

Учащиеся выполняют работу по проверке домашнего задания.

4 делегата от микрогрупп выходят на середину класса и зачитывают результаты работы по проверке домашнего материала.

Представители других групп исправляют ошибки в ответах, корректируют формулировки прав (при необходимости).

Оценка работы членов микрогрупп.

- ключевое слово темы - «декларация».

- высказывать, заявлять.

-нет.

- декларацией является заявление в ЗАГСе, а не дома.

Заявление носило официальный характер, и было сделано в торжественной обстановке.

-Декларация - это официальное или торжественное заявление.

- декларация темы урока заявляет о правах человека

- масштаб действия декларации нашей темы всеобщий или планетарный.

- наверное, должен быть единый документ, которому подчинялись бы все люди всех стран мира.

В теме нужно узнать, чтобы ее освоить:

-дату издания Декларации;

-автора Декларации;

-цели Декларации;

-содержание Декларации.

Запись определения «декларация».

- декларация издана 10 декабря 1948г. ООН (учащиеся записывают в тетрадь)

Выступление учащейся Михайловой Е..

ООН (ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ).

24 октября 1945г. - образование ООН.

Цель ООН: поддержание международного мира и безопасности, развитие дружественных отношений между странами, международного сотрудничества.

СТРУКТУРА ООН:

1. Генеральная Ассамблея

2. Совет Безопасности

3. Экономический и Социальный совет

4. Международный суд

5. Совет по опеке

6. Секретариат

Совет по опеке Секретариат

ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ: главный совещательный орган ООН. В состав Генеральной Ассамблеи входят все члены. Генеральная Ассамблея имеет право обсуждать любые вопросы, касающиеся ООН. Генеральная Ассамблея ООН рассматривает ключевые вопросы борьбы за мир, за свободу и независимость народов, за разоружение. Генеральная Ассамблея ООН 1 раз в год собирается на очередную сессию, но при необходимости может проводить специальные и чрезвычайные сессии.

СОВЕТ БЕЗОПАСНОСТИ: это важнейший и постоянно действующий орган ООН. Согласно уставу ООН он несет главную ответственность за поддержание международного мира и безопасности. Совет Безопасности располагает широкими полномочиями по мирному урегулированию международных конфликтов, а также имеет исключительное право применять любые меры, вплоть до использования вооруженных сил стран ООН. Совет Безопасности - это единственный орган ООН, принимающий решения обязательный для всех стран, входящих в ООН.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ ООН (ЭКОСОС ООН): призван под руководством Генеральной Ассамблеи ООН осуществлять задачи и принципы международного сотрудничества в экономике и социальной сфере.

СОВЕТ ПО ОПЕКЕ: орган ООН, действующий под руководством Генеральной Ассамблеи. Его задачей является содействие в достижении независимости территориям не являющимися самостоятельными.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СУД: главный судебный орган ООН. Состоит из 15 судей, избираемых на 9 лет. Судьи избираются из граждан любой страны ООН, но только по 1 судье от 1 государства. Это делается для того, чтобы обеспечить представительство всех основных правовых систем мира. Международный суд рассматривает только межгосударственные правовые споры.

СЕКРЕТАРИАТ: организует работу ООН. Возглавляет генеральный секретарь ООН.

- Генеральная ассамблея.

Чтение преамбулы Декларации, определение целей издания документа:

1. признание достоинства, присущего всем людям.

2. создание такого мира, в котором люди будут иметь свободу слова и убеждений и будут свободны от страха и нужды.

3. охрана права человека властью закона

4. содействие развитию дружественных отношений между народами.

5. содействие социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе.

6. содействие всеобщему уважению и соблюдению прав человека и основных свобод.

7. всеобщее понимание прав и свобод человека

Составление конспекта.

Чтение ст. 1, 2, выделение прав из них:

- право на свободу и равенство от рождения;

- право на обладание всеми правами и свободами не зависимо ни от какого различия;

Исследование содержания Всеобщей декларации прав человека в м/г. составление списка прав (приложение №1).

Озвучение результатов работы.

-Декларация - это официальное или торжественное заявление.

- декларация издана 10 декабря 1948г.

- автором декларации является ООН, Генеральная ассамблея ООН.

-декларация посвящена провозглашению и защите прав человека на Земле.

Лидеры проводят обсуждение работы членов микрогрупп и выставляют им оценки за работу на уроке, итоговую оценку.

Запись д/з.

Составил: Кайкубаева Г. Ж.