Урок экономики. Экономические основы деятельности фирмы
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.
Вид урока: деловая игра «Бизнес».
Цели урока:

• образовательная: обобщение и систематизация знаний по темам: «Спрос и предложение», «Рынок», «Производство»; «Конкуренция»;

• развивающая: способствовать формированию развития навыков экономического мышления, умений применять теоретические знания на практике и осуществлять экономические расчеты;

• воспитательная: способствовать совершенствованию навыков сотрудничества; воспитанию самостоятельности и жизненной активности, ответственности при принятии важных решений, доброжелательности к другим.

Основные понятия:

производство
продукция
товар
конкуренция
себестоимость

цена
выручка
валовая прибыль
чистая прибыль
бухгалтерская прибыль

экономическая прибыль
нормальная прибыль
экономические издержки
налог
рентабельность

Оборудование урока: таблицы: «Ответы на тест», «Проверь себя!», «Зависимость количества обедов от цены», «Подсчет результатов деятельности кафе «___________________»", «Результаты деятельности фирм»; «Экономическое домино»; карточки «Светофор»; калькуляторы; тесты.
Эпиграф к уроку: Погоня за прибылью - единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворить потребности тех, кого они вовсе не знают. (Фридрих фон Хайек)
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
1. Приветствие
2. Проверка отсутствующих.
3. Проверка готовности обучающихся к уроку.
II. Вступительное слово учителя
- Сегодня у нас необычный урок. Мы проведём деловую игру «Бизнес». Послушайте несколько высказываний о бизнесе:

• Бизнес - это игра, величайшая игра в мире - если вы знаете, как в неё играть. (Томас Дж. Уотсон)

• Бизнес - это на самом деле профессия, требующая не меньших знаний и навыков, чем юриспруденция или медицина, но, кроме того, требующая обладания ещё и деньгами. (Уолтер Бэгхот)

• Бизнес подобен езде на велосипеде. Либо вы едете вперёд, либо вы падаете. (Джон Д. Райт)

• Бизнесмен, который не делает ничего, кроме денег, - это худший тип бизнесмена. (Генри Форд)

- Вам понятен их смысл? Вы согласны с данными утверждениями? (Ответы обучающихся)
- Для проведения игры вы разделились на группы по 4-5 человек. Каждая группа - это фирма - кафе. Вы - конкуренты.
Эвин Каннан (1861 - 1935) утверждал: «Экономическая конкуренция - это не война, а соперничество в интересах друг друга».
Деятельность фирмы имеет смысл для её владельцев лишь в случае получения им дохода в форме прибыли. Прибыль - одна из основных форм денежных накоплений, главный источник средств для развития самого предприятия и экономики страны в целом.
Поэтому ваша задача в ходе игры состоит в получении наибольшей прибыли.
Но прежде, чем начать игру, мы вместе восхитимся вашими знаниями - а для этого проведём опрос с помощью «Светофора» и тестирование.
III. Актуализация опорных знаний
Опрос «Светофор»
«Светофор» - это полоска картона, с одной стороны - красная, с другой - зеленая.
При опросе обучающиеся поднимают «Светофор» красной или зеленой стороной к учителю, сигнализируя о своей готовности к ответу. Красный цвет означает «Я не знаю», зеленый сигнал - «Знаю». На отдельном листочке каждый отмечает, сколько раз показал красную карточку.
Один из ребят (по выбору учителя), показавший зеленую карточку, дает ответ.
Опрос по базовым понятиям:

• Цена

• Себестоимость

• Выручка

• Валовая прибыль

• Чистая прибыль

• Налог

По завершению опроса «Светофор» школьники сдают учителю результаты ответов.
Тест (работа в группе)
Найдите, какое (какие) из перечисленных утверждений является правильным:
1. Чистая прибыль - это:

А) доход управляющего фирмой;
Б) доход фирмы от реализации продукции;
В) выручка от продаж за вычетом расходов на оплату факторов производства;
Г) выручка от продаж за вычетом расходов на оплату факторов производства, налогов и других обязательных платежей.

2. Чем выручка от реализации продукции отличается от бухгалтерской прибыли:

А) величиной альтернативных издержек;
Б) величиной предельных издержек;
В) величиной явных издержек;
Г) величиной экономических издержек.

3. Уменьшение какого показателя способствует росту прибыли:

А) объем реализации;
Б) цена
В) рентабельность;
Г) себестоимость.

4. Выручка - это:

А) сумма поступлений из всех источников, полученная физическим лицом;
Б) разность между доходами, полученными фирмой, и понесенными ею затратами;
В) сумма поступлений, полученных фирмой от продажи товаров и оказания услуг;
Г) то же самое что и прибыль фирмы.

5. Цены в рыночной экономике:

А) растут в первую очередь из-за стремления продавцов получить более высокую прибыль;
Б) устанавливаются производителями;
В) определяются потребителями;
Г) меняются в результате взаимодействия спро­са и предложения.

Ответы фиксируются в таблице «Ответы на тест».
Ответы на тест
Название кафе _________________________________

Ф. И. обучающихся

№ вопроса

Ответ

1

2

3

4

5

По таблице «Проверь себя!» школьники самостоятельно проверяют ответы на тест и таблица «Ответы на тест» сдаётся учителю.
Проверь себя!

№ вопроса

1

2

3

4

5

Ответ

Г

В

Г

В

Г

IV. Мотивация учебной деятельности обучающихся
Деловая игра «Бизнес» даёт великолепную возможность вспомнить, применить на практике, закрепить и расширить знания по темам: «Спрос и предложение», «Рынок», «Производство», «Конкуренция».
Эта игра моделирует работу конкурирующих фирм, производящих одинаковую продукцию.
Порядок проведения игры:

• Обучающиеся разделены на группы по четыре-пять человек. Каждая группа - это фирма - кафе.

• Участники группы определяют название кафе.

• Владельцы каждого кафе принимают решение об уровне цен по таблице, представленной на доске «Цена обеда», помня, что цель фирмы - получение максимальной прибыли.

• Ведущий согласно установленной цене сообщает количество обедов.

• Владельцы кафе производят расчёты в таблице для подсчета результатов.

• Размер чистой прибыли, полученный в данном месяце, записывают в сводную таблицу «Результаты деятельности фирм» представленную на доске.

• Подведение итогов.

• Анализ результатов деятельности кафе.

V. Деловая игра «Бизнес»
Предлагаемая игра «Бизнес» связана с целым комплексом экономических понятий и законов, относящихся к деятельности фирмы на рынке. В ходе игры приходится вспоминать и о законе спроса, и об эффективности масштаба производства, и о формулах расчёта таких характеристик бизнеса, как себестоимость, выручка, общая и чистая прибыль, налог на прибыль.
Обучающиеся разделены на группы по четыре-пять человек. Они являются конкурентами.
Каждая группа - это фирма - кафе. Их цель - заработать большую прибыль, так как основной принцип деятельности любой фирмы состоит в стремлении к максимизации прибыли.
У ведущего (учителя) находится таблица «Зависимость количества обедов от цены».
На доске представлен только первый столбец таблицы «Цена обеда».
Зависимость количества обедов от цены

Каждая группа, посовещавшись и сохраняя коммерческую тайну, проставляет цену в таблице для подсчета результатов. Цену можно менять один раз в месяц. В ходе игры владельцы кафе находят оптимальную цену за обед.
Подсчет результатов деятельности кафе «___________________________»

В зависимости от выбранной цены ведущий, втайне от других команд, используя данные таблицы «Зависимость количества обедов от цены», сообщает им о количестве обедов в месяц. Затем владельцы кафе подсчитывают чистую прибыль за месяц.
Себестоимость одного обеда в течение всей игры будет 70,00 рублей. Ставка налога на прибыль - 24%.
Результаты каждого месяца записываются в сводную таблицу «Результаты деятельности фирм», представленную на доске.
Результаты деятельности фирм

Период времени, охваченный игрой (квартал, полугодие, год), выбирается учителем. По истечении времени подсчитывается чистая прибыль каждого кафе за весь период работы.
Выигрывает то кафе, которое получило наибольшую сумму чистой прибыли за весь период работы.
Результаты игры обсуждаются по следующим вопросам:
1. Фирма, заработавшая большую прибыль, сообщает, как этого добилась.
2. Фирма, заработавшая меньшую прибыль, анализирует причины отставания.
3. Какие мероприятия вы бы провели, чтобы обогнать конкурентов?
VI. Рефлексия (работа в группах)
«Экономическое домино»
Каждой группе дается набор карточек (на каждой карточке - слово (слова) или знак), из которых нужно составить формулы определения бухгалтерской прибыли, экономической прибыли, чистой прибыли, выручки, себестоимости.
Бухгалтерская прибыль = выручка - себестоимость
Экономическая прибыль = выручка - экономические издержки
Чистая прибыль = бухгалтерская прибыль - налоги
Выручка = цена х количество
Себестоимость = стоимость сырья + стоимость материалов + стоимость топлива + стоимость электроэнергии + заработная плата + амортизационные отчисления + затраты на содержание зданий + затраты на содержание оборудования
VII. Домашнее задание
Задача. Определить себестоимость продукции и выручку, если известна прибыль фирмы - 5000 рублей, норма рентабельности - 25%.
Напишите эссе на тему: «Почему продавцы довольно часто прибегают к следующему методу: «Если Вы приобретете N единиц товара, то получите N+1 единицу по чисто символической цене»?»
VIII. Обратная связь
Карта обратной связи

Конспект уроков по теме: Спрос и предложение. Рыночное равновесие

Цели и задачи

Выявить, как действует рынок, закон спроса и закон предложения, как выявляются и определяются спрос и предложение, как устанавливается рыночное равновесие; уметь объяснять причины дефицита и излишков; оценивать виды информации, воздействующей на ценообразование; дать объяснение, почему цены стремятся к ценам равновесия. Объяснить понятия «взаимозаменяемые и взаимодополняющие товары», «обычные» и «низшие» товары. Научить читать и строить график спроса на примерах; различать изменение величины спроса и изменение спроса; читать и строить график предложения на примерах; различать изменение величины предложения и изменение предложения; определять равновесную цену и равновесное количество; рассчитывать коэффициенты эластичности; определять изменение выручки продавца при различной эластичности спроса; проводить графический анализ изменения рыночной ситуации в результате изменения спроса и предложения; использовать полученные знания на зачетном тестировании и при решении задач.

Материалы к занятию
Приведены в Приложении №1

Содержание урока
Изучение данной темы начинается со спроса, характеристик и величин, к нему относящихся.
Понятие конъюнктуры. Понятие спроса. Соотношение между потребностями и спросом, спросом и величиной спроса. Закон спроса. Эффект дохода и замещения. Кривая спроса. Эластичность спроса и ее назначение для продавцов. Эластичность спроса по цене. Коэффициент эластичности спроса. Неэластичный спрос, эластичный спрос, спрос единичной эластичности. Сдвиг кривой спроса и факторы, приводящие к изменению спроса (доходы, вкусы, взаимозаменяемые и взаимодополняющие товары, число реальных покупателей, ожидания потребителей). Товары «нормальные» и «низшие». Формирование спроса в зависимости от типа товаров. Индивидуальный и рыночный спрос и взаимосвязь между ними. Факторы формирования и изменения рыночного спроса. Совокупный спрос и закономерности поведения покупателей.
Цены в рыночной экономике - это своего рода сигнал, на который ориентируются производители товаров и услуг, когда принимаются решения о том, сколько производить продукции, куда вложить свой капитал, на какой доход рассчитывать. На этот своеобразный сигнал ориентируются и потребители, когда принимают решения, какие товары и в каких количествах им можно купить, чтобы удовлетворить свои потребности. Ценовой ориентир играет важную роль в поведении как производителей, так и потребителей.
Комплекс факторов, определяющих величину покупок товаров. К ним относят:

1. Полезность различных благ;

2. Количество денег, которым обладает покупатель;

3. Цена товара.

Понятно, что при одной и той же величине своего бюджета и при неизменной полезности имеющихся на рынке благ покупатель может приобрести весьма различное количество этих благ в зависимости от их цены - такую зависимость количества приобретаемых товаров от их цен называют спросом. (т.е. сколько товаров люди готовы купить при том или ином уровне цены, т.е. как связаны между собой уровень цены и величина спроса).
Величина спроса - это количество товаров, которое может быть куплено при определенном уровне цены.
Спрос - это вид зависимости величины покупок, которые покупатели готовы совершить на рынке определенного вида благ в определенный период времени, от уровня цены на эти блага (при прочих неизменных условиях).
Спрос - это потребность покупателей в данном товаре (услуге), выраженная в их покупательной способности.
Платежеспособный спрос - потребность в товарах, обеспеченная денежными средствами покупателя.
Кривая спроса может быть рассмотрена с 2-х точек зрения:

1. для любой конкретной цены величина спроса показывает максимальное количество товара, которое покупатели желают и могут приобрести;

2. для любого конкретного объема спроса устанавливается максимальная цена, по которой продавцы смогут продать указанное количество товара.

Рисунок 1
В экономической теории принято различать индивидуальный спрос как спрос отдельного покупателя на определенный товар и рыночный спрос, т.е. суммарный спрос всех покупателей для каждой цены товара.

Рисунок 2
Каждая точка на кривой - величина спроса на данный товар при определенном уровне цены.
Кривая спроса - это кривая, точки которой показывают, по каким ценам в течение определенного времени покупатели могли бы приобрести различные количества товара.
Закон спроса - состоит в том, что повышение цен обычно ведет к уменьшению величины спроса, и наоборот; отсюда следуют выводы.

1. Повышение цены не всегда гарантирует увеличение выручки от продаж, а снижение не всегда грозит падением этой выручки.

2. При определении цены на свой товар любой должен прикинуть: сколько он сможет выручить при такой цене исходя из существующей чувствительности спроса на этот товар к изменениям цен.

Для обоснования достоверности закона спроса может быть предложено несколько аргументов.

1. В подавляющем большинстве случаев существует так называемый ценовой барьер: если цена повышается, то для какой-то части людей товар оказывается недоступным, и они вынуждены будут отказаться от его покупки; чем выше цена, тем больше будет людей, для которых ценовой барьер окажется непреодолимым.

2. Рост объема спроса при снижении цены можно обосновать возникающим при этом эффектом дохода - он возникает, когда снижение цены на товар экономит часть дохода покупателя, сам доход в этом случае не меняется, но экономия дает покупателю возможность приобрести на сэкономленную сумму дополнительное количество товара.

3. Рост объема спроса при снижении цены объясняется и эффектом замещения - он связан с проблемой выбора. Если из двух взаимозаменяемых товаров один становится дешевле, то покупатель отдаст предпочтение более дешевому товару и сократит покупки другого, ставшего относительно первого более дорогим.

4. Рост величины спроса при снижении цены можно объяснить и принципом убывания предельной (дополнительной) полезности товара.

Когда доход возрастает, спрос на большинство товаров увеличивается, и наоборот, при уменьшении дохода спрос снижается - нормальные товары.
Если человек из экономии пил вместо настоящего кофе ячменный или желудевый, а затем его доход возрос, то спрос на кофейные напитки упадет или совсем исчезнет - это товары низшей категории.

Рисунок 3
Кроме цены существует целый ряд факторов, влияющих на уровень спроса. Под влиянием этих факторов кривая спроса может изменять свое положение на графике, смещаясь влево или вправо. Данное явление называется изменением спроса. Увеличение спроса сдвигает кривую вправо и означает, что при тех же ценах величина спроса будет выше, и наоборот.

Рисунок 4
Эффект дополнения - связь между ценами товаров, которые дополняют друг друга по своим потребительским свойствам, т.е. потребление одного товара обычно предполагает одновременное потребление другого товара (бензин и автомобиль). Цены на взаимодополняющие товары изменяются в противоположных направлениях.
Эффект замещения - связь между ценами товаров, которые замещают друг друга по своим потребительским свойствам, т.е. при отсутствии одного товара можно использовать его заменитель. Цены изменяются в одном и том же направлении.
Эффект дохода - если доходы у людей высокие, то они могут покупать более дорогие и качественные товары, а также те, которые они обычно покупали. Если доходы выросли, то можно покупать другие товары или в большем количестве, не отказывая в покупке основных товаров. Если доходы снизились, то сокращаются покупки тех или иных товаров, а от чего-то просто отказываются.
Эластичность спроса по цене - мера чувствительности спроса к динамике цены товара, измеряемая как отношение изменения величины спроса к величине изменения цены.
Коэффициент эластичности - его можно определить как отношение процентного изменения одной величины к процентному изменению другой.
Ценовая эластичность спроса характеризует реакцию величины покупательского спроса на изменение цены товара.

Абсолютно неэластичный спрос - потребители покупают одно и то же количество товара при любых уровнях цен.
Абсолютно эластичный спрос - потребители платят одну и ту же цену за товар, невзирая на величину спроса. В этом случае спрос очень чутко реагирует на цену и при изменении последней либо увеличивается до бесконечности, либо падает до нуля.
К товарам с эластичным спросом относят:

1. предметы роскоши;

2. товары, стоимость которых ощутима для семейного бюджета;

3. легкозаменяемые товары.

К товарам с неэластичным спросом относят:

1. предметы первой необходимости;

2. труднозаменяемые товары;

3. престижные, уникальные и очень дорогие товары;

4. товары, стоимость которых незначительна для семейного бюджета.

Эластичность спроса и объем выручки.

1. При эластичном спросе снижение цены вызывает такое увеличение объема продаж, которое ведет к увеличению общей выручки, и наоборот.

2. При спросе единичной эластичности прирост объема продаж при снижении цены таков, что общая выручка остается неизменной.

3. При неэластичном спросе снижение цены ведет к столь малому увеличению продаж, что объем общей выручки уменьшается.

Факторы эластичности спроса:

• незаменимость;

• значимость товара для потребителя;

• удельный вес в доходах и расходах;

• временные рамки.

Эластичность спроса по доходу - определяется соотношением между относительными изменениями объема спроса на товар и дохода потребителей.
После изучения спроса рассматривается предложение, характеристики и величины, к нему относящиеся.
Понятие предложения. Цена для производителя и потребителя. Закон предложения. Соотношение между предложением и величиной предложения. Кривая предложения. Эластичность предложения по цене. Коэффициент эластичности предложения. Эластичное предложение (особенности производственного процесса), неэластичное предложение (временной фактор), низкая эластичность (способность к длительному хранению). Внешняя торговля и увеличение предложения. Сдвиг кривой предложения и факторы, приводящие к изменению предложения (себестоимость, изменение цен на взаимозаменяемые товары, ожидания производителей, количество товаропроизводителей). Различия в мотивах рыночного поведения покупателей и продавцов. Индивидуальное и рыночное предложение и связь между ними. Понятие о совокупном предложении и особенности его формирования.

Величина предложения - это количество благ, которое может быть предложено на продажу при определенном уровне цены.
Предложение - это вид зависимости объема благ, который продавцы готовы предложить к продаже в определенный период времени, от уровня цены на эти блага (при прочих равных условиях).
Факторы формирования предложения.

1. Цена товара с определенными свойствами и технологией изготовления.

2. Величина затрат, необходимых для производства товара.

Кривая предложения - кривая, показывающая количество товара или услуги, которые продавцы предлагают к продаже по разным ценам в течение определенного периода.

Рисунок 5
Закон предложения - состоит в том, что повышение цен обычно ведет к росту величины предложения, и наоборот (на поведение покупателей влияют прежде всего полезность блага и бюджет, на поведение изготовителя - затраты на изготовление и уровень прибыли).
Аргументация достоверности закона предложения.

1. Когда цена на товар растет, производители, заинтересованные в увеличении прибыли, начнут расширять свое производство. Кроме того, в отрасль, где растут цены, устремятся производители из других отраслей, изымая свои капиталы из менее прибыльного дела. Открытие новых предприятий еще больше увеличит объем предложения.

2. Рост объема предложения связан с ростом цены товара еще и потому, что производство каждой дополнительной единицы товара требует дополнительных затрат. Следовательно, дополнительная продукция будет производиться, если будет расти цена товара. Расширение производства может продолжаться до тех пор, пока дополнительные затраты не превысят дополнительный доход, полученный от производства еще одной дополнительной единицы продукции.

Эластичность предложения по цене - представляет собой интенсивность реакции предложения на изменение цены.
Эластичность предложения зависит от:

• особенностей производственного процесса;

• временного фактора;

• способности к длительному хранению.

Рисунок 6
Коэффициент эластичности предложения - рассчитывается как отношение % изменения количества предлагаемой продукции к % изменению цены.
Так же как и спрос, предложение подвержено воздействию ряда неценовых факторов, смещающих на графике кривую предложения. Увеличение предложения сдвигает кривую вправо, уменьшение - влево.

Рисунок 7
Факторы, смещающие кривую предложения.

Рисунок 8
Кривая совокупного предложения - кривая, показывающая реальный объем национального производства, который может быть достигнут при различных уровнях цен.
Кривая совокупного спроса - кривая, указывающая на реальный объем национального производства, который общество готово приобрести при различных уровнях цен.
Пересечение кривых совокупного спроса и совокупного предложения определяет равновесный уровень цен и равновесный реальный объем национального производства.
Когда изучены спрос и предложение, соединяем эти величины и рассматриваем их влияние друг на друга и достижение рыночного равновесия.
Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесное количество. Дефициты и излишки. Влияние изменений спроса и предложения на равновесную цену и равновесное количество. Причины и следствия нарушения рыночного равновесия. Фиксированные цены. Функции равновесной цены. Механизмы формирования рыночного равновесия.

Рисунок 9
Равновесие спроса и предложения достигается при пересечении кривых спроса и предложения. В точке пересечения объем предложения будет равен объему спроса и устанавливается цена равновесия, одинаково удовлетворяющая как продавцов, так и покупателей. При любой более низкой цене излишек спроса будет толкать цену вверх, а при цене выше равновесной предложение превысит спрос, и цена снизится до уровня равновесия.
Дефицит - большому количеству денег противостоит меньшее количество товаров.
Излишек - большое количество товаров противостоит малому количеству денег.
В экономической теории различают три типа равновесия в зависимости от временных возможностей у производителей.

1. Мгновенное равновесие - предложение неизменно, у фирмы нет времени, чтобы изменить предложение.

2. Краткосрочное равновесие - предложение растет, но количество предприятий неизменно.

3. Длительное равновесие - изменяется число предприятий, объем используемых ресурсов.

Функции равновесной цены.
Информационная - ее величина служит ориентиром для всех субъектов экономики.
Нормирующая - она нормирует распределение товаров, давая сигнал потребителю о том, доступен ли ему данный товар и на какой объем потребления он может рассчитывать при данном уровне дохода. Одновременно она воздействует на производителя, показывая, сможет ли он окупить затраты или ему следует воздержаться от производства товара.
Стимулирующая - она вынуждает производителя расширять или сокращать производство, менять технологию, изменять ассортимент.
Между изменениями спроса и предложения, с одной стороны, и изменениями равновесной цены и равновесного количества товаров, с другой, можно установить следующие взаимосвязи, представленные в таблице, где знаки и означают увеличение и уменьшение соответствующих показателей:

В конце данной темы приводятся примеры некоторых вопросов для решения (Приложение №2)
Дидактические основы.
Формы - лекционная и семинарская; самостоятельная работа в группах (ответы на вопросы, решение задач и их обоснование).
Управление: работа со всей группой; работа в более мелких группах (деление всей группы на несколько подгрупп), возможна индивидуальная.
Диагностика: самостоятельная работа (вопросы, решение задач и их обсуждение), проверка решений преподавателем.
Домашние задания: подготовка пройденного материала на конкретных примерах и решение задач.
В конце занятий целесообразно провести ряд проверочных контрольных работ в виде тестов и задач по всей пройденной теме для того, чтобы закрепить и проверить усвоение материала. Пример проверочной работы приведен в Приложении №3.

КВН Экономика смеется

КВНе принимают участие две команды (можно и более). В каждой команде 14 человек. Домашнее задание: подготовить визитку фирмы и 5 вопросов на экономическую тему
Оформление зала: Лозунг - "Добро пожаловать в Экоград" и золотой ключ.
Реквизит:

• монеты - 1 5 шт.

• листы бумаги - 12 шт.

• карандаши - 8 шт.

• корона для экономики

• кошелек для инфляции

• платок

• шляпа

• маска для куры

• маска для петуха

• музыкальный центр (для заполнения пауз и создания музыкального сопровождения КВНа (заставки из аналогичной телевизионной передачи)

Ведущий: Добро пожаловать в Экоград - город мечты, город экономической свободы, где живут свободолюбивые люди и умные правители.
Чтобы попасть в этот город, необходимо усвоить "джентльменский" набор экономических слов: выгода - стимул - капитал - цель - гарантия - справедливость.
Именно они являются паролем. Вам нужно завладеть ключом от Экограда.
У символических ворот Экограда уже толпятся фирмы, которые далеко не аутсайдеры на рынке. Кто из них станет обладателем символического ключа от Экограда станет ясно позже. А сейчас визитные карточки фирм.
1 конкурс. Визитка
(Идет конкурс)
Ведущий: Прежде чем перейти к встрече президентов фирм, я объявляю, что все сотрудники фирм сейчас должны уже включиться в работу.
Отделы кадров (по 2 чел.): Трудятся над разработкой теста для поступающих на работу, чтобы затем практически применить его. (Приступают к работе).
Рекламные агенты (по 3 чел.) Готовят рекламу на следующие ответственные товары.
1.Шампунь "Круиз", который нужно экспортировать во Францию.
2.Часы "Слава" - их мы будем продавать в Швейцарии.
З.Магнитофон "Романтик" - экспорт в Японию. (Приступают к работе).
Менеджеры (2 чел.)
Заняты разработкой фантастических проектов использования богатств своей фирмы-мультимиллионера. Остальные сотрудники фирмы готовятся к пикнику и инсценируют "Сказку о царице Экономике и злодейке Инфляции". Действующие лица:
1. Царица Экономика.
2. Злодейка Инфляция. 3.Баба Яга.
4. Дед Кощей.
5.Курочка Ряба.
6. Золотой петушок.
(По 6 представителей команд получают реквизит, распределяют роли и начинают готовиться).
2 конкурс (Для капитанов команд).
А мы присутствуем на встрече президентов фирм. (Капитаны задают по очереди вопросы на экономическую тему соперникам. Ответ предполагается остроумным).
Ведущий: А сейчас самое время представить жюри конкурса.
В экономике есть такое выражение "Голосовать рублем". Вот и наше жюри тоже будет сегодня голосовать рублем.
(Жюри после каждого конкурса поднимает "монеты" из картона).
3 конкурс "Отдел кадров"
А сейчас представьте себе отделы кадров, что вы уже дали объявление следующего содержания: фирме требуются сотрудники, имеющие при себе сертификат победителя(цы) на конкурсе красоты мистер(мисс) мира. Соискатель должен хорошо петь гимн "Боже меня храни" и состоять в партии зеленых, синих, черных и красных. Соискатель должен уметь разговаривать методом кнута и пряника.
А сейчас тест. Я прошу сыграть роль поступающего на работу сотрудника отдела кадров противоположной фирмы.
(Идет конкурс)
Конкурс болельщиков №1 "Услуги"
Ведущий: Вы, болельщики, тоже можете принести своей фирме дополнительные рубли. Все вы, конечно, при желании могли бы уже работать в сфере обслуживания. Подумайте, какие бы вы могли оказать услуги населению нашего города или все вместе или кто-то из вас, но, разумеется, теоретически.
Итак, аукцион "Услуги" (можно провести его по типу игры "города")
4 конкурс "Рекламный"
Говорят: "Реклама - двигатель торговли". Посмотрим, как справятся с заданием рекламные агенты фирм. Идет реклама:

• часов;

• шампуня;

• магнитофона.

5 конкурс "Фантастический"
Представьте, что вы фирма-мультимиллионер. А тратить деньги, как и зарабатывать, тоже проблема. Но не для вас. Менеджеры разработали фантастический проект использования богатств.
(Представление проектов).
Конкурс для болельщиков №2 "Перевертыши"
А сейчас конкурс перевертышей. Я читаю вам афоризм, лозунг или крылатое выражение наоборот, а вы восстанавливаете его.
Религия - опиум для народа (Эмиссия - опиум для народа)
Реклама и конкуренция - близнецы-сестры (Партия и Ленин - близнецы-братья)
Ты записался в волонтеры? (Ты записался в добровольцы?)
Армия вкладчиков всех дружней (Красная армия всех сильней)
Вся власть - экономистам (Вся власть - Советам)
Обвал рубля разбудит Е.Пугачева (Декабристы разбудили Герцена)
Биржа - находка для шпиона (Болтун - находка для шпиона)
Каждый - за себя (Один за всех)
Кто работает, того - едят (Кто не работает, тот не ест)
От искры заведется автомобиль (От искры возгорится пламя)
Призрак Ротшильда бродит по России (Призрак коммунизма бродит по Европе)
Мы говорим рынок - подразумеваем цирк (Мы говорим партия - подразумеваем Ленин)
Экономисты всех стран, соединяйтесь (Пролетарии всех стран, соединяйтесь)
6 конкурс "Сказочный"
После напряженного рабочего дня не повредит уикэнд - "поездка за город", где вас встречают сама царица Экономика, злодейка Инфляция, курочка Ряба, Баба Яга, Дед Кощей, Золотой петушок.
(разыгрываются экономические сказки по ролям).
Жюри подводит итоги.
Ключ от символического города Экограда получает фирма-победитель.

Конкурс Кто хочет стать знатоком налогов?
ЦЕЛИ КОНКУРСА
Основными целями конкурса являются:

• предоставление возможности школьникам проявить свое творчество и показать знания в области налогообложения;

• повышение уровня экономической культуры и гражданственности школьникам.

ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСА.

Для проведения конкурса создается оргкомитет. Конкурс проводится в два этапа:
I этап - заочный. Этот этап конкурса предполагает письменные испытания в виде творческих заданий .
II этап - очный. Тема "Знаю ли я налоги?"
Отбор конкурсных работ осуществляет жюри. Победители конкурса определяются решением жюри. Победители награждаются дипломами и денежной премией:
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
Первый этап конкурса предполагает письменные испытания в виде творческих заданий. Школьникам предлагается высказать свое мнение по поставленным вопросам, привести аргументы или представить себя на месте того или иного лица.
Форма работ: рассказ, исследование, эссе, плакаты, листовки, иллюстрации. Вопросы творческого задания приведены в приложении.
Второй этап конкурса проводится в форме письменного тестирования.
Всем участникам выдаётся задание в виде теста по налогам (см. приложение). Задание выполняется в течение 30 минут и, оцениваются членами жюри. Для проведения письменного испытания используется формуляр, форма которого приведена ниже.
Фамилия___________________

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

1. Представьте, что вы - президент страны, готовитесь принять указ о налогах. С кого и сколько вы собирали бы налогов? Объясните, для чего нужны налоги.

2. Народная мудрость гласит: "Если ты хочешь помочь голодному, то не давай ему рыбу, а дай ему удочку и научи его эту рыбу ловить". Как эту мудрость можно применить к состоянию российской экономики?

3. Составьте портрет такого гражданина, каким бы вы хотели его видеть.

4. Как вы понимаете высказывание Гераклита: "Народ должен защищать закон, как свой оплот, как охранительную свою стену"?

5. Французский писатель Ж. Лакордер писал: "Свобода возможна лишь в той стране, где право господствует над страстями". Как вы понимаете эти слова?

6. Какие налоги вы ввели бы в родном городе, районе, чтобы улучшить там жизнь?

7. Можно ли собирать налоги с граждан и организаций, не опираясь на закон?

8. Почему люди не любят платить налоги?

9. Почему государство не любит тех, кто не любит платить налоги?

10. Составьте краткое описание плаката, призывающего платить налоги, и придумайте к нему текст.

ТЕСТ:
На каждый вопрос выберите из предложенных вариантов правильный ответ.
1. Налоги - это:

1. добровольные пожертвования граждан в пользу государства для обеспечения общественных благ;

2. обязательные выплаты в пользу государства;

3. ежегодные платежи.

2. К функциям государства, выполняемым за счет сбора налогов, относится:

1. перераспределение доходов граждан;

2. перераспределение ресурсов в интересах общества в целом;

3. верно все вышеперечисленное.

3. Налог на добавленную стоимость - это пример:

1. акциза;

2. косвенного налога:

3. прямого налога.

4. В России действуют следующие ставки НДС:

1. нулевая ставка, 10% и 18%;

2. 10% и 18%;

3. 18%;

4. Другой набор ставок.

5. Основные права каждого российского налогоплательщика - это:

1. право на информацию о налоговом законодательстве;

2. право на неуплату налога в случае двойного налогообложения;

3. право оспаривать ставки налогов;

4. верно все вышеперечисленное.

6. Налогоплательщик имеет право:

1. предоставлять налоговым органам пояснения по исчислению и уплате налогов;

2. присутствовать при проведении выездной налоговой проверки;

3. получать копии отчета налоговой проверки и требования об уплате налогов;

4. верно все вышеперечисленное.

7. Найдите неверное высказывание.

1. плательщики сборов имеют те же права, что и налогоплательщики;

2. налогоплательщики имеют право представлять свои интересы в налоговых правоотношениях лично;

3. налогоплательщики имеют право представлять свои интересы в налоговых правоотношениях через доверенных лиц;

4. налоговый орган вправе в бесспорном порядке взыскать с организации-недоимщика недоимку по налогу в любое время.

8. Найдите неверное высказывание.

1. теневая экономика - сфера деятельности, доходы от которой скрываются от налогообложения;

2. "серый бизнес" - это легальный бизнес, в котором часть доходов скрывается от налогообложения;

3. "черный бизнес" - нелегальный бизнес;

4. "белая зарплата" - это зарплата, получаемая "в конвертах", скрываемая от налогообложения.

9. Целенаправленная плата государству за оказанные услуги - это:

1. налог;

2. пошлина;

3. сбор;

4. налогообразный платеж.

10. Налоговое планирование:

1. это совокупность законных методов уменьшения налоговых платежей;

2. является общепринятой мировой практикой;

3. может применяться и в России;

4. верно все вышеперечисленное.

11. Недоимка - это:

1. задолженность по уплате налога;

2. сумма любого долга;

3. не снесенная в срок часть страховой суммы.

12. Выберите орган, который в РФ не вправе осуществлять налоговый контроль:

1. налоговые органы;

2. финансовые органы;

3. таможенные органы;

4. органы государственных внебюджетных фондов.

13. Выберите из ниже перечисленного то, что не относится к правам налогоплательщика:

1. получать от налоговых органов по месту учета бесплатную информацию о действующих налогах и сборах;

2. присутствовать при проведении выездной налоговой проверки;

3. встать на учет в налоговых органах;

4. использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством.

14. Заявление о поставке на учет организации подается в налоговый орган после государственной регистрации в течение:

1. 10 дней;

2. 30 дней;

3. 20 дней;

4. 2-х лет.

15. Укажите, какой из перечисленных ниже органов не является налоговым:

1. Министерство РФ по налогам и сборам;

2. прокуратура;

3. таможенные органы;

4. органы государственных внебюджетных фондов.