Урок по обществознанию по теме «Инфраструктура рыночной экономики»

Тема: Инфраструктура рыночной экономики.

Цель урока:

Разъяснить учащимся инфраструктуру рыночной экономики, сформировать понимание некоторых экономических понятий.

Задачи урока:

- знать, что включается в понятие «инфраструктура», какова ее основа,

- характеризовать разные виды банков,

- объяснять функционирование различных бирж,

- давать характеристику банкам и банковской деятельности,

- давать определение следующим понятиям: инфраструктура, биржа, рынок, банк, дилеры, брокеры.

План урока:

1. Что такое инфраструктура?

2. Основные виды рынков.

3. Биржа: история и современность.

4. Банки и банковская деятельность.

Ход урока:

1. Что такое инфраструктура.

Инфраструктура - это совокупность взаимосвязанных институтов, которые обеспечивают успешное функционирование рынка и поддерживают его.

Задание:

Самостоятельно подумайте над тем, что может стать основой инфраструктуры, т.е. какие институты общества способны активно влиять на рыночную экономику.

Обратите внимание на три основных элемента: рынок, биржу и банк. ( на доске вывешиваются плакатики с определениями).

2. Основные виды рынков.

Рассмотрение второго вопроса предворяется серией мини - вопросов:

А) Что такое рынок? О каких рынках вы слышали?

Б) Были ли вы когда - нибудь на рынке? Какие особенности его функционирования вы подметили?

В) Какую роль играет рынок в современной экономике?

Учениками выделяются следующие виды рынков:

- базар (толкучка)

- оптовый рынок

- рынок ценных бумаг.

На доске вывешивается плакатик с определением понятия «рынок».

3. Биржа: история и современность.

Слово «биржа» вам наверняка знакомо. В дословном смысловом значении оно означает (beurs - голл.) современную наиболее развитую форму регулярно функционирующего оптового рынка массовых заменимых товаров, продающихся по стандартам, а иногда и по образцам (зерно, сахар) рынка заменимых ценных бумаг (акций, облигаций) и иностранной валюты,. Зачатки товарной и вексельной биржи появились в 15 - 16 веках в итальянских городах Средиземноморья, где возникли мануфактуры и на этой почве развилась широкая внешняя торговля.

Сообщение ученика по теме «Появление первых бирж».

Вопрос: Что послужило причиной создания бирж?

Учитель дает определение понятий «брокеры» и «дилеры» и задает вопрос:

Чем обусловлено их появление?

На доске вывешиваются плакатик с определениями понятия «Биржа».

4. Банки и банковская деятельность.

Важным звеном всей финансовой системы выступают банки.

Вопрос:

1 Какие функции осуществляют эти кредитные

учреждения?

2. Самостоятельно на основе имеющихся знаний приведите примеры о работе банков.

Банки

Аккумулируют деньги выдают ссуды

Обеспечивают сохранность вкладов,

Обеспечивают операции с золотом и т. д.

На доске вывешивается плакатик с определением понятия «банк».

В соответствии с действующим законодательством, банком является кредитная организация - юридическое лицо, которое для извлечения прибыли, как основной цели своей деятельности, на основе специального разрешения ЦБ РФ имеет право осуществлять банковские операции: привлечение во вклады денежных средств физических и юридических лиц, размещение указанных средств от своего имени и за свой счет на условиях возвратности, срочности, платности, открытие и ведение банковских счетов физических и юридических лиц. Банки и их филиалы, а также ЦБ РФ образуют двухуровневую банковскую систему РФ.

Банки открывают счета организациям, индивидуальным предпринимателям при предъявлении свидетельства о постановке на учет в налоговом органе. Большинство расчетов происходит с участием или под контролем кредитных организаций.

Т.о., кредитные организации являются проводниками огромных денежных средств, а также имеют информацию о владельцах этих денежных средств, что делает банки независимыми при осуществлении финансового контроля.

Итоги урока:

Инфраструктуру современной экономики составляют рынок, биржа, банк. Особую роль в финансовой деятельности государства играют банки, которые аккумулируют денежные средства, предоставляют кредиты, осуществляют денежные расчеты и т.д.

Домашнее задание:

Параграф 14, конспект темы в тетради.