Урок по обществознанию в 6 классе на тему Человек-личность

6 класс

Тема: Человек-личность Слайд 1

Цели:

• подвести к пониманию особенностей формирования личности и индивидуальных качеств человека;

• продолжить формирование умений работать с текстом учебника, делать выводы;

• воспитывать в себе стремление развивать в себе такие качества, как целеустремлённость, воля, старательность, терпеливость, настойчивость.

Основные понятия: человек, личность, сильная личность, индивид, индивидуальность.

Оборудование: презентация, учебник Л.Н. Боголюбовой, Л.Ф. Ивановой, 2010 г.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II Актуализация знаний по теме «Человек родился» Слайд 2,3,4

• - Чем обладает еще человек, кроме инстинктов?

• - Почему древние люди не могли жить по одиночке, а объединялись в племена и роды?

• - Что нужно ребенку для того, чтобы он развивался, как человек?

• Задание:

• - Составьте предложение из рассыпавшихся слов: Рождается, существо, как, личность, как, человек, и, биологическое, развивается. ( Человек рождается как биологическое существо и развивается как личность)

III. Изучение нового материала. Слайд 5

План:

1. Что такое личность?

2. Индивидуальность - плохо или хорошо?

3. Сильная личность - какая она?

1. Что такое личность? Слайд 6

• Вспомни, что происходило с детьми, которых воспитывали животные?

• Какие свойства человека относят к биологическим? (наследственные признаки; наличие инстинктов (самосохранения, полового и др.); эмоции; биологические потребности (дышать, питаться, спать и т.д.); сходные с другими млекопитающими физиологические особенности (наличие одинаковых внутренних органов, гормонов, постоянная температура тела); возможность использовать природные предметы; приспособление к окружающей среде, продолжение рода.)

Работа с учебником стр.16 «Обсудим вместе».

Человек - существо социальное (общественное).

Он растёт и развивается среди людей, в человеческом обществе. Семья, школа, сначала детское, а затем и взрослое общество, игра, труд, учение - все, что окружает человека, влияет на него, воспитывает в нём определённые качества.

личности.

Что же такое личность? Слайд 6

Личность - это совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми.

Личность - это человек носитель, каких либо качеств, свойств.

Личность изучается разными науками.

Какими? (психология, социология, философия, история).

Психологи называют личность вершиной всех качеств человека т.к. только личность обладает сознанием.

Что же такое сознание?

Сознание - отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём мечтает. Сознание позволяет человеку заниматься различной деятельностью, вступать в общение с другими людьми.

Когда говорят о личности имеют ввиду особенные качества и способности, характерные черты, позволяющие представить целость личности.

Когда о человеке можно сказать, что он личность?

• Понимание человека самого себя, отделение своего «я» от других людей;

• способность человека к разной деятельности( игра, труд, учёба).

Для успешной деятельности в школе важны такие качества как целеустремлённость, воля, старательность, терпеливость, настойчивость.

Какие качества личности хорошо развиты у вас, которые помогает вам в учебной деятельности? (ответы детей)

Работа с иллюстрациями из учебника стр.18-19. Слайд 7

2. Индивидуальность - это плохо или хорошо?

Упражнение «Я - ...» Сейчас я раздам листочки, которые разделены на две половины. Каждая половина содержит вопрос, на который ниже нужно будет написать по 8 ответов. Вот так: кто я? Какой я?

-Все написали? А теперь разделитесь на пары (можно рассчитаться на первый-второй по порядку) и прочитайте друг другу, какие качества вам удалось у себя обнаружить.

Забавно, правда? Оказывается, все разные, но все очень хорошие люди. Вы просто замечательно поработали, Каждый попытался заглянуть в свою индивидуальность и дать ей характеристику. Слайд 8

Теперь мы можем сказать, что индивидуальность - это своеобразие человека, то, что делает его непохожим на окружающих, это оригинальность его личности.

Люди имеют общие черты друг с другом (строение организма, умение мыслить, говорить и т.д.). Но вместе с тем все люди разные.. каждый имеет свои присущие черты - кто-то пишет стихи, кто-то поёт, кто-то голубоглазый. Первый активен, второй непоседлив, четвёртый стеснителен, а пятый любит одиночество и т.д. - всё это называется индивидуальность. Каждый человек - индивидуальность, т.е. обладает неповторимостью и уникальностью. Черты индивидуальности проявляются во всём (поведение эмоции, привычки и т.д.)

Работа с учебником стр.22

- Рассмотрите картину В. А. Серова. Как вы думаете, удалось художнику передать индивидуальность каждого персонажа картины? В чем это проявляется?

3. Сильная личность - какая она? Слайд 9

Сильная личность - это личность, которая не смотря на свои недостатки может их преодолеть.

Работа с учебником стр. 23 «Жил на свете человек»

Кого из истории вы можете назвать сильной личностью?

Сильные личности обладают умением отказываться от тех благ и интересов, когда нужно другим помочь защитить Отечество.

Таким образом, человек рождается как биологическое существо, а развивается как социальное. И вследствие этого, формируется личность.

IV. Закрепление изученного материала. Слайд 10

Организует работу с учащимися по разгадыванию кроссворда и определению слов, характеризующих личность

1. Ум легкомыслен и упорен.

В сужденьях скор и слишком смел.

Нет, человек не так-то бел,

Да и опять, не так-то черен… (Смелость.)

3. Цель творчества - самоотдача,

А не шумиха, не успех.

Позорно, ничего не знача,

Быть притчей на устах у всех… (Творчество.)

2. Если люди тебя уважают,

Часто просят дать им совет,

И тебя очень многие знают,

Значит, завоевал… (авторитет).

4. Владеет тот собой среди толпы смятенной,

Ответственность несёт всегда за тех,

Кто верит вновь, наперекор Вселенной,

В себя и в свой в делах успех… (Ответственность.)

5. Сравнима любовь твоя

С чем в настоящем?

Сравнима с огнём она,

Вечно горящим… (Любовь.)

7. Оттенков множество для глаз:

Нет в людях краски безусловной,

Добра не чужд иной виновный,

И праведник грешит сто раз… (Доброта.)

6. Можно жить безмятежно, условясь

Зло считать для удобства добром.

Но что делать тому, чья совесть

Всё нежданно поставит ребром?.. (Совесть.)

8. Всегда бывает счастлив тот человек,

Кто цель благородную в жизни поставит.

Кто живёт для людей свой недолгий век,

Тот след глубокий на земле оставит… (Цель.)

V. Домашнее задание Слайд 11-11

Прочитать параграф 2, В классе и дома № 1,2,3.