КИМ по Основам философии

Раздел	Обществознание
Класс	11 класс
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Швецова М.Н.
Дата	02.09.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«СЛОБОДОТУРИНСКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Утверждаю:

зам. директора по учебно-методической работе

Юревич Т.Л.__________

«___»._________.20___ г.

Комплект контрольно- оценочных материалов

для оценки результатов освоения

УД ОГСЭ.01 основы философии

основной профессиональной образовательной программы

подготовки специалистов среднего звена / квалифицированных рабочих, служащих

230115 «Программирование в компьютерных системах»

35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»

100801 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»

с. Туринская Слобода, 2015 год

Рассмотрен на заседании ПЦК

Председатель ПЦК ____________________

Устюгова И.Н.

Протокол № от « » __________20__г.

Разработчики: Слободотуринский аграрно-экономический техникум,

преподаватель УД «Основы философии» М.Н. Швецова

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения УД «Основы философии»

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Таблица 1

Объекты оценивания¹

Показатели

Критерии

Тип задания;

№ задания

Форма промежуточной аттестации

(в соответствии с учебным планом)²

Знать:

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картины мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии

Уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,

познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования

культуры гражданина и будущего специалиста

-правильность решения тестового задания

-однозначность выбора ответа и соответствие эталону

-совпадение с эталоном 50% ответов

Решение заданий с выбором ответа, заданий открытого типа и заданий, требующих краткого ответа

Дифференцированный зачёт

1.2. Организация контроля и оценивания

Форма промежуточной аттестации

Организация контроля и оценивания

Дифференцированный зачёт

По завершении изучения учебной дисциплины «Основы философии» проводится дифференцированный зачёт, который будет проводиться в форме тестов.

Тесты составлены с учетом обязательного минимума содержания полного общего образования по основам философии.

На выполнение работы отводится 90 минут. На выполнение работы отводится 90 минут. Работа состоит из 2 частей включающих 22 задания.

Часть А включает 14 заданий (1-14). К каждому заданию приводятся варианты ответов, один из которых верный. За каждое верно выполненное задание выставляется один балл. Максимальное число баллов этой части - 14.

Часть В содержит 7 заданий (15-22) более сложного уровня. За верно выполненное задание выставляется 2 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, то выставляется один балл, за неверный ответ или ответ, содержащий 2 или более ошибок, выставляется 0 баллов. Максимальное число баллов этой части - 14.

Максимальное количество баллов за всю работу - 28.

Оценку студента можно определить следующим образом:

100% - 85% - «5»; 84% - 70% - «4»; 69% - 50% - «3», менее 50% - «2».

1.3. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий

Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в учебном кабинете № 125 «История». Время выполнения задания - после прохождения курса обществознания.

Максимальное время выполнения задания: 90 мин.

Тесты представлены на бумажных носителях.

2. Контрольно-измерительные материалы

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 90 минут. На выполнение работы отводится 90 минут. Итоговая работа включает 2 варианта состоящих из двух частей. В каждом варианте по 22 задания каждый, различающихся по своему назначению, а также по форме предъявления, содержанию и сложности.

Максимальное количество баллов за всю работу - 28.

Вариант 1.

2.1. Тест

Часть А

Инструкция для студентов: Из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный

1. Вопрос о первоначале мира был центральным в античной философии периода…

1) досократического

2) эллинистического

3) классического

4) позднего классического

2. Как закономерный процесс освобождения человека, осознания имсобственной свободы понимал историю…

1) Аристотель

2) Г. Гегель

3) Д.Вико

4) Ф. Аквинский

3. Маркс говорил о человеке как о животном, производящем…

памятники культуры
символы
орудия труда
архетипы

4. В науке различают два уровня исследования:

1)чувственный и логический

2) гуманитарный и естественнонаучный

3) интуитивный и рациональный

4) эмпирический и теоретический.

5. Среди философов Античности не допускали возможности истинного знания…(несколько вариантов ответа)

1) Неоплатоники

2) Скептики

3) Сократ и Платон

4) Элеаты

5) софисты

6. Согласно Ф.Аквинскому, бытие и сущность …

1) совпадают в Боге

2) никогда не совпадают

3) совпадают в человеке

4) совпадают в природных явлениях

7. Социальная сфера общества включает в себя…

1) общности людей

2) государственные структуры

3) средства производства

4) транснациональные корпорации

8. К числу людей, предвосхитивших на рубеже ХХ века общие тенденции развития природы и общества, следует отнести

1) М. Вебера

2) В.И. Вернадского

3) О. Шпенглера

4) Н.А. Бердяева

9. «Бритва Оккама» отражает содержание принципа…

1) «нет ничего помимо Бога»

2) «все сущее есть благо»

3) «возлюби ближнего своего, как самого себя»

4) «не следует умножать сущности сверх необходимого»

10. Растущая взаимозависимость различных стран, регионов, экономическая и культурная интеграция человечества выражается в понятии…

«глобализация»
«идеологизация»
«информатизация»
«технологизация»

11. С точки зрения Т. Куна, научная революция - это …

отделение умственного труда от физического
переход от одной парадигмы к другой
переход к обществу знания
превращение науки в непосредственную производительную силу.

12. В научном познании выделяют два уровня:

1) новаторский и репродуктивный

2) диалектический и метафизический

3) эмпирический и теоретический

4) эклектический и монистический

13. Современная философия может быть охарактеризована как …

учение о сущности и ипостасях Бога
теоретическая система взглядов на мир.
система философских, религиозных и научных идей
наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления.

14. Вторая половина ХХ века - это время развертывания ________революции.

биотехнологической
научно-технической
промышленной
неолитической.

Часть В

15. Дополнить предложение:

Осознание человеком смысла жизни невозможно без осознания себя в качестве……………

16. Соотнесите философскую школу и ее представителя:

Милетская школа

Фалес

Элейская школа

Левкипп

Школа атомистов

Анаксимандр

Демокрит

Парменид

Анаксимен

Зенон

17.Дайте определение. Мировоззрение - это…

18.Соотнесите философа и элемент, который он считал первоосновой мира:

Анаксимен

Апейрон

Демокрит

Вода

Гераклит

Атом

Огонь

воздух

19.Назовите работы Аврелия Августина.

20. Выберите правильный ответ. Эпоха Возрождения начинается с…

1) XIV века

2) XV века

3) XVI века

4) XVII века

21. Продолжите. Слова «точно известно, что ничего точно не известно» принадлежат…

22. Дайте определение и назовите основателя эмпиризма.

Вариант 2.

2.1. Тест

Часть А

Инструкция для студентов: Из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный

Философия - это (укажите наиболее правильный ответ):

1) динамический процесс вопрошания, поиска удела человека;

2) собрание теорий, концепций философов;

3) наука, исследующая язык;

4) учение о познаваемости мира

Термин «философия» означает:

1) рассуждение;

2) компетентное мнение;

3) профессиональную деятельность;

4) любовь к мудрости;

3. Предмет философии - это (укажите наиболее правильный ответ):

1) устройство мира;

2) красота мира;

3) счастье человека;

4) всеобщее в системе «мир-человек»

4. Философии присущи функции:

1) мировоззренческая и познавательная;

2) методологическая и прогностическая;

3) аксиологическая и ориентационная;

4) все эти функции вместе взятые.

5. Философия объясняет мир с помощью:

1) мифологических образов;

2) откровения;

3) интуитивного прозрения;

4) рациональной аргументации;

6. Философия - это:

1) мировоззрение;

2) мирочувствование;

3) мироощущение;

4) мировосприятие

7. Вопрос о первоначале мира был центральным в античной философии периода…

1) досократического

2) эллинистического

3) классического

4) позднего классического

8. Как закономерный процесс освобождения человека, осознания имсобственной свободы понимал историю…

1) Аристотель

2) Г. Гегель

3) Д.Вико

4) Ф. Аквинский

9. Маркс говорил о человеке как о животном, производящем…

памятники культуры
символы
орудия труда
архетипы

10. В науке различают два уровня исследования:

1)чувственный и логический

2) гуманитарный и естественнонаучный

3) интуитивный и рациональный

4) эмпирический и теоретический.

11. Среди философов Античности не допускали возможности истинного знания…(несколько вариантов ответа)

1) Неоплатоники

2) Скептики

3) Сократ и Платон

4) Элеаты

12. Учение о бытии как таковом. Раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия:

а) этика;

б) аксиология;

в) эсхатология;

г) онтология;

13. Философское учение о всеобщих законах познания - это:

а) гносеология;

б) онтология;

в) эстетика;

г) этика;

14. Современная философия может быть охарактеризована как …

1)учение о сущности и ипостасях Бога

2)теоретическая система взглядов на мир.

3)система философских, религиозных и научных идей

4)наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления.

Часть В

15. Дополнить предложение:

Осознание человеком смысла жизни невозможно без осознания себя в качестве……………

16. Соотнесите философскую школу и ее представителя:

Милетская школа

Фалес

Элейская школа

Левкипп

Школа атомистов

Анаксимандр

Демокрит

Парменид

Анаксимен

Зенон

17.Дайте определение. Мировоззрение - это…

18.Соотнесите философа и элемент, который он считал первоосновой мира:

Анаксимен

Апейрон

Демокрит

Вода

Гераклит

Атом

Огонь

воздух

19.Назовите работы Аврелия Августина.

20. Выберите правильный ответ. Эпоха Возрождения начинается с…

1) XIV века

2) XV века

3) XVI века

4) XVII века

21. Продолжите. Слова «точно известно, что ничего точно не известно» принадлежат…

22. Дайте определение и назовите основателя эмпиризма

СВОДНЫЙ ЛИСТ

ФИ

Баллы

Максимальный бал- 28

Оценка

1-14

Max 14

15-22

Max 14

КЛЮЧ

1 вариант

Ответы

2 вариант

Ответы

Часть А

2,5

Часть В

личности

1-А, В, Е, 2-Д, Ж, 3-Б, Г

Мировоззрение - это совокупность взглядов на мир и место в нем человека

1-Д, 2-В, 3-Г

«Исповедь», «О граде божьем»

М. Монтень

Эмпиризм - это опора на опыт. Основатель - Ф. Бэкон

Критерии оценки тестов

Результаты оцениваются следующим образом:

«неудовлетворительно»- <50% правильных ответов;

«удовлетворительно» - 50-69%правильныхответов;

«хорошо» - 69-85%правильныхответов;

«отлично» - >85%правильных ответов

загрузить