- Преподавателю
- Обществознание
- Рабочая программа по праву в 10 классе
Рабочая программа по праву в 10 классе
Раздел | Обществознание |
Класс | 10 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Худякова М.С. |
Дата | 12.09.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кезская средняя общеобразовательная школа №1»
Рассмотрена на заседании методического объединения учителей истории, географии
Протокол №___
« _ » __________
(число, месяц)
Принята на заседании педагогического совета
Протокол №___
« _ » __________
(число, месяц)
Утверждена:
Приказ №___
« _ » __________
(число, месяц)
Директор школы: _____/Жигалова С.Н./
Составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень)
Рабочая программа
по праву (базовый уровень)
10 класс
социально-гуманитарного профиля
Составитель: Худякова Мария Сергеевна
2015-16 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по праву (базовый уровень) в 10 классе социально-гуманитарного профиля составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
-
Федеральный закон «Об образовании» № 273 от 29.12.2012г.
-
Федеральный компонент Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"
-
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089
-
Приказ Министерства образования и науки Российской от "31" марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
-
Учебный план МБОУ «Кезская СОШ №1» на 2015-2016 учебный год
-
Методическое письмо Управления образованием Администрации МО «Кезский район» от 07.06. 2011 г
-
Право: Примерная программа среднего (полного) общего образования. Базовый уровень. М: МО и Н, 2004г. window.edu.ru/resource/210/37210
Рабочая программа по предмету «Право» составлена на основе базисного учебного плана, где для социально-гуманитарного класса по данному предмету предусмотрено 0,5 часа в неделю, а на год 17 учебных часов. Право изучается в первой половине учебного года.
Последовательность уроков может меняться в связи с тем, что в старших классах действует зачетная система оценивания учащихся. Правовое обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. Правовая информация, представленная в программе, расширяет возможности правовой социализации учащихся, обеспечивает преемственность между общим и юридическим профессиональным образованием, позволяет более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Право, как учебный предмет, обеспечивает изучение основ юриспруденции в соответствии с современными требованиями высших учебных заведений в части оценки уровня подготовки выпускников. Знакомит с современным профессиональным юридическим образованием, основными юридическими профессиями, особенностями профессиональной юридической деятельности, что позволит выпускнику осознанно и целенаправленно выбрать профессию и специальность в будущем. Изучить современные научные подходы к решению актуальных вопросов правоведения и государственного управления, а также принять участие в осуществлении исследовательской, проектной и иной творческой деятельности.
Изучение права в старшей школе на этапе среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:
-
Развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя, полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;
-
Воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку.
-
Освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно- правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями;
-
Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально - правовой сфере, продолжения обучения в системе профильного образования.
-
Формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельности принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.
Опыт познавательной и практической деятельности
-
опыт работы с источниками информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
-
Самостоятельный поиск, анализ и применение полученной правовой информации.
-
Разбор текстов отдельных нормативных правовых актов с точки зрения реализации и защиты прав человека, гражданина, избирателя, собственника, потребителя, работника, налогоплательщика.
-
Формулирование и защита собственной точки зрения с использованием правовых норм
-
Применение полученных знаний для определения соответствующего закону способа поведения и порядка действий в конкретных ситуациях.
-
Оценка собственных действий и действий других с точки зрения соответствия их действующему законодательству.
Используемый учебно-методический комплект:
Право. Базовый и углубленный уровни.10-11 кл.: учебник/Никитин А.Ф., Никитина Т.И.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения права на базовом уровне ученик должен
Знать
права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;
уметь
-
правильно употреблять основные правовые понятия и категории (правовой статус, компетенция, полномочия, юридическое лицо, имущественные и неимущественные права, решение суда);
-
характеризовать: систему российского права, порядок участия в митингах, шествиях, демонстрациях; права и обязанности супругов; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; правовой статус индивидуального предпринимателя; порядок получения платных образовательных услуг; права абитуриента;
-
объяснять: содержание права на благоприятную экологическую среду; основные условия приобретения гражданства, основания отсрочки от военной службы, выбора альтернативной гражданской службы;
-
различать: способы выдвижения кандидатов на выборах; виды судопроизводства; полномочия судов, органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
осуществлять поиск, первичный анализ и использование правовой информации; обращаться в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
-
анализировать нормы закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
-
выбирать соответствующие закону формы поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определять способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
-
формулировать, аргументировать и излагать собственное суждение о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
-
решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).
Формы контроля:
Прогнозируемый результат: успешное выполнение заданий по праву в КИМах ЕГЭ
Перечень контрольных работ:
-
Формы государства
-
Конституционное право
-
Право
Учебный план
№
Раздел
Всего часов
Контрольные работы
Конституционное право
17
3
Учебно-тематическое планирование
Тема
Минимальный объем содержания
Из истории государства и права
§1,9
Происхождение права и государства. Право в системе социальных норм. Сущность права и государства. Современное российское право.
Государство, его признаки и формы
§10
Понятие и признаки государства. Формы и функции государства.
к/р «Формы государства»
Понятие права. Система права. Источники права.
§11
Система российского права, его структура. Деление права на отрасли и институты. Правовые системы современности, их развитие. Понятие источник права, его формы. Виды нормативно-правовых актов.
Правовое государство
§12
Признаки правового государства. Верховенство закона. законность и правопорядок. Разделение властей.
Конституция РФ
§16,18,19
Верховенство Конституции в РФ. Основы конституционного строя РФ. Основы экономической, политической, социальной систем.
Гражданство в РФ
§20
Понятие гражданства и его специфика. Приобретение и утрата гражданства. Многогражданство и безгражданство. Граждане иностранных государств.
Федеративное устройство.
§21,22
Федеративное устройство. Президент РФ.
Система органов государственной власти РФ
§23,24
Федеральное Собрание, Совет Федерации, Государственная Дума. Законотворческий процесс в России.
Система органов государственной власти РФ
§25,26,27
Правительство РФ. Судебная власть, прокуратура РФ. Местное самоуправление.
к/р «Конституционное право»
Права и свободы человека и гражданина.
§28
Понятие, сущность, структура прав человека. Элементы правового статуса. Права человека и гражданина. Конституционные обязанности. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба.
Гражданские и политические права
§30,31
Гражданские и политические права в Конституции РФ
Экономические, социальные и культурные права
§32
Экономические, социальные и культурные права в Конституции РФ. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Право на благоприятную окружающую среду.
§33
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения.
Международная защита прав человека
Устав ООН. Международные органы по защите прав, их деятельность. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Избирательное право.
§38,39
Разновидности выборов в РФ, их сущность. Принципы проведения выборов. Избирательная система. Избирательный процесс.
«Право» Контрольная работа
Систематизация знаний по изученному материалу.
Зачет
Систематизация знаний по изученному материалу.
Литература:
-
Право: Примерная программа среднего (полного) общего образования. Базовый уровень. window.edu.ru/resource/210/37210
-
Право. Базовый и углубленный уровни.10-11 кл.: учебник/Никитин А.Ф., Никитина Т.И. - М.: Дрофа, 2015.
Конституционное право
1. В соответствии с Конституцией РФ в Российской Федерации
1) органы законодательной, исполнительной и судебной властей являются самостоятельными
2) государственная власть контролируется и строго подчиняется Президенту РФ
3) высшим органом государственной власти является Конституционное Собрание
4) установлена форма правления парламентская республика
2. В соответствии с Конституцией РФ в Российской Федерации
1) гарантируется единое экономическое пространство
2) гарантируется приоритет частной собственности
3) поддерживаются монополии
4) перемещение товаров, услуг, финансовых средств полностью контролируется государством
3. По отношению к религии и религиозным объединениям Российская Федерация является
1) многоконфессиональным государством
2) светским государством
3) социальным государством
4) республиканским государством
4. По форме правления Российская Федерация является
1) демократическим государством
2) федеративным государством
3) монархическим государством
4) республиканским государством
5. По признаку территориально-государственного устройства Россия является
1) унитарным государством
2) федеративным государством
3) правовым государством
4) республиканским государством
6. Гарантом Конституции РФ выступает
1) Председатель Конституционного Суда РФ
2) Вице-спикер Совета Федерации РФ
3) Президент РФ
4) Председатель Правительства РФ
7. Главой государства в Российской Федерации является
1) Председатель Государственной Думы РФ
2) Вице-спикер Совета Федерации РФ
3) Президент РФ
4) Председатель Правительства РФ
8. Назначение даты выборов Президента РФ входит в компетенцию
1) Конституционного суда
2) Государственной думы
3) Совета Федерации
4) Правительства
9. Правом роспуска Государственной Думы Федерального Собрания РФ, согласно Конституции РФ, обладает
1) Генеральный прокурор РФ
2) Совет Федерации
3) Конституционный суд РФ
4) Президент РФ
10. К функциям Правительства РФ относится
1) принятие федеральных законов
2) разработка государственного бюджета
3) роспуск Государственной Думы РФ
4) назначение референдумов
11. В Российской Федерации принятые Государственной Думой РФ федеральные законы в течение пяти дней передаются на рассмотрение
1) Совету Безопасности РФ
2) Совету Федерации
3) Правительству РФ
4) Президенту РФ
12. Высшим органом законодательной власти в РФ является
1) Федеральное Собрание РФ
2) Правительство РФ
3) Конституционный Суд РФ
4) Государственный Совет РФ
13. К функциям Правительства РФ относится
1) управление федеральной собственностью
2) решение вопроса предоставления гражданства
3) разработка и принятие законов
4) разработка и принятие государственного бюджета
14. К функциям Государственной Думы РФ относится
1) установление границ субъектов РФ
2) утверждение кандидатур судей Верховного Суда РФ
3) решение вопроса о доверии Правительству РФ
4) присвоение воинских званий
15. Высшим органом законодательной власти в Российской Федерации является
1) Общественная палата РФ
2) Конституционный суд РФ
3) Федеральное Собрание РФ
4) Государственный совет РФ
16. В совместном ведении федерального центра и субъекта РФ находится
1) природопользование; охрана окружающей среды
2) метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени
3) внешняя политика и международные отношения
4) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина
17. В соответствии с Конституцией РФ Президент РФ
1) назначает высшее командование Вооружённых Сил Российской Федерации
2) утверждает изменения границ между субъектами РФ
3) объявляет амнистию
4) единолично назначает на должность Генерального прокурора Российской Федерации
18. К компетенции Правительства РФ относится
1) принятие решения об амнистии
2) осуществление управления федеральной собственностью
3) принятие федеральных законов
4) назначение выборов Президента Р
B 3 Установите соответствие между функциями и государственными институтами, должностным лицом в Российской Федерации, которые их исполняют.
ФУНКЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ИНСТИТУТЫ И ДОЛЖНОСТНОЕ ЛИЦО
А) назначает выборы Президента РФ
Б) издаёт указы и распоряжения
В) решает вопрос о доверии Правительству РФ
Г) возглавляет государство
Д) представляет государство в международных отношениях
1) Президент РФ
2) Совет Федерации
3) Государственная Дума РФ
B 4 Найдите в приведённом ниже списке элементы системы сдержек и противовесов между ветвями власти в правовом государстве. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) возможность наложения Президентом РФ вето на законопроект
2) конфедерация обществ защиты прав потребителей
3) свободные средства массовой информации
4) институт Уполномоченного по правам человека
5) право роспуска Государственной Думы Президентом РФ
6) подотчётность Правительства РФ парламенту
B 7 Найдите в приведённом ниже списке полномочия Президента РФ, и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) выступление в качестве главы государства с ежегодным посланием к Федеральному собранию
2) внесение поправок в текст Конституции РФ и иные конституционные законы
3) наложение вето на некоторые законы, принятые Думой, с целью их повторного рассмотрения
4) роспуск Государственной думы и объявление досрочных парламентских выборов в случае несогласия президента с позицией думы по бюджетным вопросам
5) подписание от имени РФ международных договоров
6) посещение войсковых частей в качестве верховного главнокомандующего
C 6 . В ст. 13 Конституции РФ утверждается: «В Российской Федерации признается идеологическое многообразие». Проиллюстрируйте тремя примерами данное конституционное положение.
C 6 . Назовите три органа высшей государственной власти в Российской Федерации и укажите одно из полномочий каждого органа.
C 6 . Приведите по два примера, раскрывающих воздействие государства на личность и личности на государство в политической сфере в демократическом обществе.
C 6 . Назовите любые три социальные функции государства и проиллюстрируйте примером каждую из них.
Ключ
№ п/п
Ответ
С6. Приведены три примера, иллюстрирующие конституционное положение.
- в выборах в Государственную думу между собой борются партии различной идеологической направленности: либеральной (ЛДПР), коммунистической (КПРФ), социал-демократической ("Справедливая Россия") и т.д.
- в России граждане имеют право создавать различные общественные объединения, союзы, совместно добиваясь своих целей, например защищать природу, семейные ценности, религиозные ценности и пр.
- для современной российской действительности характерно одновременное существование различных научных школ: в исторической науке, например, одни ученые придерживаются марксистского понимания исторического процесса, другие - цивилизационного (Тойнби и др.)
С6. В ответе могут быть названы органы государственной власти и соответствующие им полномочия:
1) Федеральное Собрание РФ (принятие законов, назначение выборов Президента РФ, утверждение изменения границ между субъектами РФ);
2) Правительство РФ (разработка бюджета, управление федеральной собственностью);
3) Верховный Суд РФ (осуществление надзора над деятельностью судов общей юрисдикции; в пределах своей компетенции рассмотрение дел в качестве суда второй (кассационной) инстанции).
Указание должности и полномочий Президента РФ может быть засчитано как верное.
С6. В ответе могут быть названы следующие примеры:
1) воздействие государства на личность:
- принятие законов, определяющих права и свободы личности;
- наличие государственных учебных заведений, реализующих государственные образовательные программы;
- деятельность государственных СМИ;
2) воздействие личности на государство:
- участие в выборах;
- выдвижение политических требований, деятельность политических лидеров.
С6. В правильном ответе могут быть указаны:
- установление и обеспечение минимальных социальных стандартов жизни (заработной платы, пенсии, прожиточного минимума и проч.);
- поддержку тех, кто в силу объективных причин не может полноценно трудиться (инвалидов, детей, пожилых людей, студентов и др.);
- обеспечение занятости; развитие пенсионного обеспечения, страхования, здравоохранения и т. д.
1
1
2
1
3
2
4
4
5
2
6
3
7
3
8
3
9
4
10
2
11
2
12
1
13
1
14
3
15
3
16
1
17
1
18
2
В3
1-б, г,д
2-а
3-в
В4
156
В7
1356
тест Формы государства
Часть 1 (А) содержит 5 заданий с выбором ответа (один верный ответ из 4 предложенных). Оценка каждого задания этой группы - 1 балл.
Часть 2 (В) состоит из 2 заданий с открытым кратким ответом или набором цифр. В разных вариантах предложены разные задания этой части (отрабатываются различные задания этой части). Задания В1 и В2 оцениваются в 1 балл, а В3 и В4 - в 2 балла.
Часть 3 (С) - проверяется умение составлять сложный план. Задание оценивается в 3 балла.
Вариант 1
Часть А
1. В ряде стран Европы короли и королевы, получающие свою власть по наследству, выполняют лишь представительские функции, не оказывая существенного влияния на деятельность законодательной, судебной и исполнительной властей. Какая форма правления установлена в этих странах?
1) абсолютная монархия 2) конституционная монархия 3) парламентская республика 4) президентская
2. Какой признак отличает тоталитарный политический режим?
1) наличие единственной общеобязательной идеологии 2) обязанность граждан подчиняться законам
3) невмешательство государства в дела гражданского общества 4) наличие правоохранительных органов
3. В государстве К. существует двухуровневая система власти, в конституции четко разграничены полномочия центра и регионов. Такие признаки характерны для государства
1) унитарного 2) федеративного 3) конфедеративного 4) республиканского
4. Верны ли следующие суждения о политике?
А. По сферам охвата политика подразделяется на внутреннюю и внешнюю.
Б. По направлениям деятельности политика может быть экономической, социальной, национальной.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5. Конституция РФ устанавливает принцип суверенитета. Он означает, что
1) церковь отделена от государства и системы образования 2) народы, проживающие на территории РФ, имеют равные права
3) человек, его права и свободы признаются высшей ценностью
4) государственная власть самостоятельно издает общеобязательные для всех правила поведения
Часть В
В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «политический институт».
Партии, общественные движения, денежная система, государство, избирательная система, гражданское общество.
В4. Найдите в приведенном ниже списке функции политических партий в демократическом обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) разработка и принятие законов 2) выдвижение политических лидеров
3) оппонирование правительству 4) контроль над денежной системой
5) формирование правоохранительных органов 6) представление определенных групп общества
Часть С
С8. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Политическое поведение». Составьте развернутый план.
Вариант 2
Часть А
1. Что определяет особую роль государства в политической системе общества7
1) исключительное право издавать законы 2) защита частных интересов граждан
3) наличие политического лидера 4) разработка политической идеологии
2. Какой признак отличает демократический политический режим?
1) наличие однопартийной системы 2) ограничение свободы слова и свободы печати
3) контроль государства над частной жизнью граждан 3) подчинение политического меньшинства большинству
3. Каждые 5 лет в стране Z проходят парламентские выборы. Места в парламенте получают партии. Набравшие больше 9% голосов, а победителем признается партия или блок партий, набравшие большинство голосов избирателей. Какой из приведенных ниже признаков характерен для избирательной системы такого типа?
1) В парламенте представлены все официально зарегистрированные политические партии.
2) Количество депутатских мандатов определяется процентом голосов, набранных партией на выборах.
3) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов. А потом уже за их политическую программу.
4) В стране для выдвижения кандидатов и поведения выборов создаются одномандатные округа.
4. Верны ли следующие суждения о формах государства?
А. Термины «унитарное государство « и «федерация» относятся к формам правления и характеризуют структуру полномочия высших органов государственной власти.
Б. термины «конституционная монархия» и «парламентская республика» относятся к формам территориального устройства государства и характеризуют отношения регионов с центральной властью.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5. Что является отличительным признаком демократического режима?
1) федеративное устройство 2) право на взимание налогов
3) гарантии прав и свобод граждан 4) наличие публичной власти
Часть В
В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.
Форма государства
Политические институты
А) представительство совокупных интересов общества
1) государство
Б) политическая социализация граждан
2) политические партии
В) выдвижение политических лидеров
3) и государство, и партии
Г) разработка и принятие законов
Д) выступление с критикой правительства
Часть С
С8. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Политические режимы». Составьте развернутый план.
Зачет ПРАВО 10 кл.
Вариант 1
1. Верны ли следующие суждения о государстве с республиканской формой правления?
А. Государство с республиканской формой правления может быть президентской республикой, парламентской республикой или республикой смешанного типа.
Б. В государстве с республиканкой формой правления власть передается по наследству или договоренности.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
2. Верны ли следующие суждения о формах государства?
А. Термины «унитарное государство» и «федерация» относятся к формам правления и характеризуют структуру и полномочия высших органов государственной власти,
Б. Термины «конституционная монархия» и «парламентская республика» относятся к формам территориального устройства государства и характеризуют отношения регионов с центральной властью.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
3. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политической партией называют любое зарегистрированное объединение граждан.
Б. По отношению к закону различают легальные и нелегальные политические партии.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
4. Верны ли следующие суждения о правовом государстве?
А. Только правовое государство провозглашает высшей ценностью права и свободы человека.
Б. Только в правовом государстве осуществляется правоохранительная деятельность.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
5. Верны ли следующие суждения о Президенте РФ?
А. Президент РФ является Верховным Главнокомандующим Вооруженными силами РФ.
Б. Президент РФ является главой Правительства.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
6. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) нормативно-правовой акт 2) источник (форма) права
3) судебный прецедент 4) естественное право 5) правовой обычай
7. Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правоотношение». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
1) Охраняемое государством; 2) урегулированное нормами права; 3) виновное; 4) общественно опасное; 5) общественное отношение; 6) содержит права и обязанности участников.
8. Найдите в приведенном ниже списке три признака, характеризующие право. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) формулируется и поддерживается государством 2) существует как в устной, так и в письменной форме
3) за нарушение правовых норм следуют меры общественного воздействия (выговор, бойкот и др.) 4) относится к нормативной системе общества
5) определяет границы должного поведения людей
9. А ) Гражданство - это устойчивая правовая связь лица с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей. (Б) Во многих зарубежных странах введены достаточно жёсткие требовании к претендентам на гражданство. (В) В ряде стран необходимо продемонстрировать знание языка, в некоторых странах претендент на гражданство должен отвечать критериям материально-финансового и уголовно-правового характера. (Г) В Российской Федерации для потенциальных граждан вводится только ценз оседлости. (Д) Но правоприменительная практика оставляет желать лучшего.
Определите, какие положения из текста имеют
1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений
10. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политическом режиме.
Вариант 2
1. Верны ли следующие суждения о средствах массовой информации?
А. Средства массовой информации оказывают существенное влияние на формирование общественного мнения.
Б. Конституцией РФ запрещена цензура средств массовой информации.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
2. Верны ли следующие суждения о Конституции РФ?
А. Высшей ценностью Конституция РФ провозглашает права и свободы человека.
Б. Государственную власть в РФ осуществляют Президент РФ, Федеральное Собрание, Правительство РФ, суды РФ.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
3. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?
А. В условиях гражданского общества население имеет возможность самостоятельно создавать ассоциации по защите своих интересов.
Б. Наличие гражданского общества является одним из условий формирования правового государства.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
4. Верны ли следующие суждения о принципе разделения властей?
А. Принцип разделения властей обеспечивает систему сдержек и противовесов в демократическом государстве.
Б. Принцип разделения властей является основополагающим признаком авторитарного государства.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
5. Верны ли следующие суждения о правонарушениях?
А. Правонарушения в зависимости от количества участников правонарушения принято разделять на проступки и преступления.
Б. Вид правонарушения определяется в зависимости от отрасли права.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
6. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) форма государства 2) методы государственного властвования
3) форма правления 4) тип политического режима
5) форма государственного устройства
7. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют формы государства. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда.
1) федерация; 2) президентская республика; 3)унитарное государство; 4) иммунитет; 5) политический режим; 6) территория.
8. Найдите в приведенном списке три формы территориально-государственного устройства. Запишите цифры, под которыми они указаны
1) унитарное государство 2) монархия 3) конфедерация 4) республика 5) федерация
9. (А) Для стабильности общества, думается, важно, чтобы люди уважительно относились к праву, понимали смысл и назначение правовых норм. (Б) Эксперты свидетельствуют, правонарушения часто совершаются людьми по незнанию. (В) Особенно опасен для государства и общества правовой нигилизм (Г) Правовой нигилизм - отрицание ценности права в сознании человека. (Д) Очевидно, общество не может двигаться вперед, если люди не будут доверять законам, стремиться строить по ним свою жизнь.
Определите, какие положения текста носят
1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических положений
10. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «гражданство»? Привлекая знания, составьте два предложения, содержащих информацию о гражданстве.