Преподавателю
Обществознание
Рабочая программа дисциплины Обществознание по профессии 23. 01. 03 (190631. 01) Автомеханик

Рабочая программа дисциплины Обществознание по профессии 23. 01. 03 (190631. 01) Автомеханик

Раздел	Обществознание
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Астапова Т.Ю.
Дата	22.10.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ПАВЛОВО-ПОСАДСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ МО «Павлово-

Посадский промышленно-

экономический техникум»

__________________ Е.И. Волкова

«____» ______________ 201__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

Профессия 23.01.03 (190631.01) Автомеханик

(Общеобразовательный цикл программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих)

г. Павловский Посад,

2014 г.

Рабочая программа дисциплины Обществознание (включая экономику и право) по профессии 23.01.03 (190631.01) Автомеханик разработана на основе примерной программы по дисциплине Обществознание, одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» «10» апреля 2008г.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Павлово-Посадский промышленно-экономический техникум».

Разработчик: Астапова Татьяна Юрьевна, преподаватель

Рассмотрена цикловой методической комиссией

общих социально - гуманитарных дисциплин

Председатель _____________ Косова Инна Андреевна

Протокол № _____ от «____» _____________ 20___г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «обществознание»

СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ «обществознание»

условия реализации рабочей программы дисциплины «обществознание»

Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины «обществознание»

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право) является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 23.01.03 (190631.01) Автомеханик.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;
воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

В результате освоения дисциплины студент должен знать/понимать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента - 203 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента - 156 часов;

самостоятельной работы студента - 47 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

203

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:

теоретические занятия

136

практические занятия

контрольные работы

Самостоятельная работа студента (всего)

в том числе:

тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов

Объём часов

Уровень освоения

I КУРС

Введение.

Введение.

Раздел 1.

Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе.

Тема 1.1.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества.

Человек как продукт биологической и социальной эволюции.

Человек, индивид, личность.

Бытие человека. Соотношение бытия и сознания.

Потребности, способности и интересы.

Цель и смысл жизни человека.

Человек в группе. Многообразие мира общения.

Познавательная деятельность человека.

Понятие истины, ее критерии.

Духовный мир человека.

Мировоззрение. Типы мировоззрения.

Практические занятия:

«Деятельность и мышление. Виды деятельности».

«Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодёжи».

Самостоятельная работа:

Сообщения по теме «Личность», «Конфликт и пути разрешения», «Ненаучное познание - что это?».

Работа с учебником по теме «Многообразие деятельности».

Тема 1.2.

Общество как сложная система.

Общество как сложная динамичная система.

Основные институты общества, их функции.

Сферы общества.

Общество и природа.

Многовариантность общественного развития.

Понятие общественного прогресса.

Цивилизация и формация. Типы цивилизаций.

Типология обществ.

Особенности современного мира. Процессы глобализации.

Практическое занятие:

«Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации».

Самостоятельная работа:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках.

Подготовить сообщения по темам: «Общество», «Общественный прогресс».

Раздел 2.

Основы знаний о духовной культуре человека и общества.

Тема 2.1.

Духовная культура личности и общества.

Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры.

Практическое занятие:

«Особенности молодежной субкультуры».

Самостоятельная работа:

Подготовить презентации по теме «Особенности молодежной субкультуры».

Тема 2.2.

Наука и образование в современном мире.

Наука, ее социальные функции.

Этика науки.

Образование и самообразование.

Практическое занятие:

«Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования».

Самостоятельная работа:

Подготовить сообщения по темам: «Образование у нас и за рубежом», «Инновационные проекты».

Подготовить доклад на тему: «Открытия, достижения в РФ за последние десятилетие».

Тема 2.3.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.

Мораль в жизни людей.

Основные принципы и нормы морали.

Религия как феномен культуры.

Мировые религии. Буддизм.

Христианство.

Мусульманство.

Ислам.

Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей.

Тенденции духовной жизни в современной России.

Духовная культура человека и общества.

Практическое занятие:

«Виды искусств».

Самостоятельная работа:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках

Подготовка к семинару, выступления с сообщениями и презентациями по темам «Буддизм», «Ислам», «Христианство».

Раздел 3.

Экономика.

Тема 3.1.

Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи.

Экономика как наука и хозяйство.

Экономика и экономическая деятельность.

Производство. Факторы производства и факторные доходы.

Обмен и торговля.

Экономический рост и развитие.

Человек в системе экономических отношений. Основные доходы и расходы.

Человек и экономика.

Практическое занятие:

«Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика».

Самостоятельная работа:

Выступления с сообщениями «Типы экономических систем», «Человек в системе экономических отношений».

Тема 3.2.

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Товарное производство.

Спрос и предложение.

Рыночное равновесие.

Основные рыночные структуры. Конкуренция.

Основные формы бизнеса в России.

Акции и облигации. Фондовый рынок.

Основы менеджмента и маркетинга.

Государственный бюджет. Государственные расходы. Государственный долг.

Виды налогов. Основы налоговой политики государства.

Практическое занятие:

«Роль фирм в экономике».

«Роль государства в экономике».

Самостоятельная работа:

Выступления с сообщениями по теме «Конкуренция», «Роль государства в экономике», «Государственный бюджет», «Виды налогов».

Тема 3.3.

ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция.

Понятие ВВП и его структура.

Экономические циклы.

Рынок труда.

Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

Деньги. Функции денег.

Банковская система.

Основы денежной политики государства.

Практическое занятие:

«Инфляция. Антиинфляционные меры».

Самостоятельная работа:

Подготовка презентации по теме «Деньги, функции денег».

Работа по учебнику по теме «Экономические циклы» (ответы на вопросы и анализ документа).

Выступления по теме «Безработица и пути решения этой проблемы».

Тема 3.4.

Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

Становление современной рыночной экономики России.

Мировая экономика.

Государственная политика в области международной торговли.

Практическое занятие:

«Основные проблемы экономики России и ее регионов».

Самостоятельная работа:

Подготовка сообщения на тему: «Мировая экономика».
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках.

Раздел 4.

Социальные отношения.

Тема 4.1.

Социальная роль и стратификация.

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.

Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальный статус и престиж.

Престижность профессиональной деятельности.

Социальная роль и стратификация.

Практическое занятие:

«Социальная роль. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе».

Самостоятельная работа:

Выступления с сообщениями по теме «Социальные отношения», «Социальная роль».

2 курс

Тема 4.2.

Социальные нормы и конфликты.

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций.

Самоконтроль.

Девиантное поведение, его формы, проявления.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.

Практическое занятие:

«Пути разрешения социальных конфликтов».

Самостоятельная работа:

Выступления с сообщениями по теме «Девиантное поведение», «Социальные нормы», решение проблемных задач.

Тема 4.3.

Важнейшие социальные общности и группы.

Особенности социальной стратификации в современной России.

Молодежь как социальная группа.

Этнические общности.

Межнациональные отношения.

Семья как малая социальная группа.

Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Социальные отношения.

Практическое занятие:

Национальная политика в РФ.

Самостоятельная работа:

Выступления с сообщениями по теме «Национальная политика в РФ», «Межнациональные отношения», Локальные войны на территории РФ, их причины».

Работа по учебнику по теме «Современная демографическая ситуация в РФ».

Раздел 5.

Политика как общественное явление.

Тема 5.1.

Политика и власть. Государство в политической системе.

Политика. Методы политологического анализа.

Политические институты и отношения.

Политическая система в жизни общества, ее структура.

Государство. Функции государства.

Типология политических режимов.

Гражданское общество и правовое государство.

Государство в политической системе.

Практическое занятие:

Власть, ее происхождение и виды.

Самостоятельная работа:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам.

Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках.

Подготовить презентации по темам «Государство», «Власть, ее виды», «Политические режимы».

Тема 5.2.

Участники политического процесса.

Политический процесс.

Политический статус. Политическое участие.

Политическая культура. Политическое поведение.

Политический терроризм.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Роль политического лидера.

Политические партии и движения, их классификация.

Демократические выборы. Избирательная компания в РФ.

Парламентаризм.

Участники политического процесса.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Практическое занятие:

«Участники политического процесса».

Самостоятельная работа:

Сообщения и презентации по темам: «Политический статус», «Политический процесс», «Политические партии», «Избирательное право», «Политическая элита».

Раздел 6.

Право.

Тема 6.1.

Правовое регулирование общественных отношений.

Происхождение права. Юриспруденция как наука.

Право в системе социальных норм.

Правовые и моральные нормы.

Система права: основные институты, отрасли права.

Источники права.

Правовые отношения и их структура.

Правомерное и противоправное поведение.

Юридическая ответственность и ее задачи.

Правовое регулирование общественных отношений.

Практическое занятие:

«Нормативные правовые акты и их характеристика».

Самостоятельная работа:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках.

Подготовить сообщения и презентации по темам «Право в системе социальных норм», «Правомерное и противоправное поведение», «Юридическая ответственность», решение проблемных задач, работа с документами.

Тема 6.2.

Основы конституционного права Российской Федерации.

Развитие права в современной России.

Конституционное право как отрасль российского права.

Система государственных органов Российской Федерации.

Правоохранительные органы Российской Федерации.

Гражданство в Российской Федерации.

Экологическое право.

Обязанность защиты Отечества.

Права и обязанности налогоплательщика.

Основы Конституционного права.

Практическое занятие:

«Права и обязанности гражданина РФ».

Самостоятельная работа:

Подготовить сообщения и презентации по темам «Экологическое право», «Права и обязанности налогоплательщиков», работа по учебнику «Права и обязанности граждан».

3 курс

Тема 6.3.

Отрасли Российского права.

Гражданское право и гражданские правоотношения.

Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности.

Правовое регулирование образования. Порядок оказания образовательных услуг.

Административное право и административные правоотношения.

Административные проступки. Административная ответственность.

Уголовное право. Уголовная ответственность.

Процессуальное право. Особенности уголовного процесса.

Международная защита прав человека.

Отрасли Российского права.

Практическое занятие:

«Понятие семейных правоотношений».

«Трудовое право. Трудовые правоотношения».

Самостоятельная работа:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам.

Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Анализ документов к параграфам учебника.

Подготовить сообщения и презентации по темам: «Международная защита прав человека». «Порядок оказания образовательных услуг».

Тема 6.4.

Международное право.

Международное право. Международная защита прав человека.

Международные преступления и правонарушения.

Самостоятельная работа:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам.

Подготовить сообщения и презентации по темам: «Международное право». «Международная защита прав человека».

Дифференцированный зачет по всем разделам программы.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации рабочей программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Обществознания».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Обществознание».

Технические средства обучения:

компьютер с выходом в сеть Интернет;
графопроектор;
слайдопроектор;
интерактивная доска SMART
презентации.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей: учебник для учреждений начального и среднего профессионального образования/ А.Г. Важенин. - 8-е. изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей. Практикум: учебное пособие для учреждений начального и среднего профессионального образования/ А.Г. Важенин. - 5-е. изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания: учебно-методическое пособие для начального и среднего профессионального образования/ А.Г. Важенин. - 6-е. изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Человек и общество: Учебное пособие по обществознанию для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, Е.А. Глушков, Э.Н. Егорова и др.; Под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой. - М.: Просвещение, 2011.

Обществознание: учебник для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / [Л. Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова. - М.: Просвещение, 2011.

Обществознание: учебник для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / [Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.]. - М.: Просвещение, 2011.

Кравченко А.И. Обществознание: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - М.: "ТИД" «Русское слово-РС», 2012.

Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 11 класса. - М.: "ТИД" «Русское слово-РС», 2012.

Интернет-ресурсы

fp.edu.ru/p1.html (Интернет-справочник «Все об учебниках»).
fihi.ru (Федеральный институт педагогических измерений).
rustest.ru (Федеральный центр тестирования).
educom.ru - Департамент образования города Москвы.
mioo.ru - Московский институт открытого образования.
omczo.org ( Окружной методический центр).
drofa.ru/documents/9405/history.pdf (издательство «Дрофа»).
russkoe-slovo.ru/catalog2005/o_umk10.shtml (издательство «Русское слово»).
prosv.ru/Attachment.aspx?Id=7482 (издательство «Просвещение»).
vgf.ru/tabid/114/Default.aspx(издательство «Вентана-Граф»).
mnemozina.ru/work/catalog/253/266(издательство «Мнемозина»).

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. - М., 2005.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. -1994. - № 32. - Ст. 3301.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996. - № 5. - Ст. 410.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. - 2001. - № 49. - Ст. 4552.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 46. - Ст. 4532.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. - 1996. - № 25. - Ст. 2954.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 1. - Ст. 1.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. - 2002. - № 1. - Ч. 1. - Ст. 3.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2001. - № 52. - Ч.1. - Ст. 4921.

Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. - 1996. - № 3. - Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. - 1996. - № 35. - Ст. 4135.

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996. - № 52. - Ст. 5880.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. - 1998. - № 31. - Ст. 3802.

Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 1999. - № 26. - Ст. 3177.

Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 -ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996. - № 3. - Ст. 140.

Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 22. - Ст. 2031.

Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2003. - № 2. - Ст. 171.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ и тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

Тестовый контроль

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

Оценка результатов выполнения практических работ.

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

Оценка решения ситуационных задач и выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

Практическая работа.

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

Оценка результатов выполнения практических работ.

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

Оценка результатов выполнения практических работ.

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

Устный опрос, оценка правильности выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

Устные сообщения.

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Творческие работы по социальным вопросам дисциплины.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

Тестовый контроль; оценка результатов выполнения практических работ.

совершенствования собственной познавательной деятельности;

- оценка результатов устного чтения;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

Устный опрос, оценка правильности выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

Оценка выполнения домашней работы.

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

Оценка результатов выполнения практических работ.

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

Оценка результатов выполнения практических работ.

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

Оценка решения ситуационных задач и выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей.

Оценка решения ситуационных задач и выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

Знания:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

Фронтальный опрос, домашнее задание.

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

Комбинированный метод в форме фронтального опроса и групповой самостоятельной работы.

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

Индивидуальные задания.

особенности социально-гуманитарного познания.

Тестовый контроль, домашнее задание.

загрузить