Тематическое планирование по обществознанию 6-9 классы

Обществознание

6 класс (35 ч)

№

Дата

Наименование раздела и тем

Характеристика основных видов деятельности обучающихся ( на основе УУД)

Примечание

План

Факт

1

Введение. Как работать с учебником

Объяснить значение терминов: обществознание, общественные науки, определять связь между ними. Определять отличие общественных наук от других видов наук, отличие школьного предмета от других. Работать с учебником, находить и обрабатывать информацию учебника, обсуждать различные материалы.

Глава 1. Человек в социальном измерении (11 ч)

2

3

Человек - личность

Систематизировать учебный материал. Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.

4

5

Человек познает мир

Устанавливать и сравнивать различные точки зрения Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.

6

7

Человек и его деятельность

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, вступать в диалог. Решать творческие задачи, представлять результат в своей деятельности в различных формах (эссе). Адекватно и осознано строить речевое высказывание в письменной форме.

8

9

Потребности человека

Определять виды потребностей, работать со схемами и таблицами, строить речевое высказывание в устной форме

10

11

На пути к жизненному успеху

Структурировать знания, строить высказывания в письменной форме. Решать творческие задачи, представлять результат в своей деятельности в различных формах (эссе). Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.

12

Урок повторения и обобщения по теме «Человек в социальном измерении»

Систематизировать знания и умения

Глава 2. Человек среди людей (9 ч)

13

14

Межличностные отношения

Характеризовать межличностные отношения, нравственные ценности

Находить примеры из жизни, уважительно относиться к окружающим.

Работать с разными источниками информации, анализировать документы. Осознать ценность семьи

15

16

Человек в группе

Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы. Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей. Участие в совместной деятельности.

Участие в совместной деятельности. Участвовать в коллективной деятельности, обсуждать проблему

17

18

Общение

Ориентироваться в жизненных ситуациях.

Осознано строить речевое высказывание в устной форме, выбирать способы деятельности и модели поведения.

Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей

19

20

Конфликты в межличностных отношениях

Ориентироваться в жизненных ситуациях. Осознано строить речевое высказывание в устной форме, выбирать способы деятельности и модели поведения. Выбирать модели поведения.

Осознание роли в группе.. Участие в совместной деятельности.

21

Урок повторения и обобщения по теме: «Человек среди людей»

Выбирать главное и второстепенное, определять причинно-следственные связи.

Глава 3. Нравственные основы жизни (7)

22

23

Человек славен добрыми делами

Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных.

Находить примеры из жизни, давать собственную оценку, отстаивать собственную позицию, работать с источниками информации.

24

25

Будь смелым

Обсудить проблему, устанавливать и сравнивать разные точки зрения, находить информацию в тексте учебника, в словаре.

Характеризовать основные символы государства, работать с текстом Конституции

26

27

Человек и человечность

Объяснить значение терминов: отечество, патриотизм, гуманизм.

Объяснить значение терминов: Родина, отечество, народ. Осознание значимости каждого народа России. Осознание себя гражданином общества.

28

Урок повторения и обобщения по теме: «Нравственные основы жизни»

Объяснять термины по курсу «обществознание» за 6 класс, работать с учебной информацией, использовать различные источники информации, осознано строить речевое высказывание в устной и письменной форме, обсуждать проблемы, вступать в диалог.

29

30

Практикум по тематическому блоку «Нравственные основы жизни»

31

Итоговое общение

32

Резерв

33

Резерв

34

Резерв

35

Резерв

Обществознание

7 класс (35 ч)

№ п/п

Наименование раздела и тем

Часы

Дата

Домашнее

задание

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

План

Факт

План

Факт

1

Введение

1

1

Знакомство с курсом «обществоведение. 7 класс». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника

Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе (11 ч)

2

Что значит жить по правилам

2

Объяснять, какие правила поведения людей существуют; что такое привычки; что такое обычаи и ритуалы.

Называть различные виды правил.

Приводить примеры индивидуальных и групповых привычек.

Объяснять, зачем в обществе существуют правила этикета.

3/4

Права и обязанности граждан

2

Объяснять, как права человека связаны с его потребностями; какие группы прав существуют; что означает выражение «права человека закреплены в законе».

Использовать свои права в процессе жизни.

5/6

Почему важно соблюдать закон

2

Объяснять, зачем человеческому обществу нужен порядок; каковы способы для установления порядка в обществе; в чём смысл справедливости; почему свобода не может быть безграничной.

7/8

Защита Отечества

2

Объяснять, что защита Отечества - это священный долг и обязанность гражданина; почему нужна регулярная армия; в чём состоит обязательная подготовка к военной службе; в чём отличия военной службы по призыву от военной службы по контракту; каковы основные обязанности военнослужащих; как готовить себя к выполнению воинского долга.

Извлекать необходимую информацию из нормативных документов.

Работать с текстом учебника.

9

Что такое дисциплина

1

Объяснять, что такое дисциплина, каковы последствия нарушения дисциплины.

Приводить примеры различных ситуаций по заданной теме.

Выражать сознательное неприятие антиобщественного поведения.

Выполнять творческие и познавательные задания на основе ранее изученного материала.

10

Виновен - отвечай

1

Объяснять, кого называют законопослушным человеком; в чём коварство мелкого хулиганства; признаки противоправного поведения; особенности наказания несовершеннолетних.

Соотносить конкретные противоправные действия с видом правонарушений.

Работать самостоятельно с правоведческими терминами и документами, анализировать их, делать выводы.

11

Кто стоит на страже закона

1

Объяснять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, перед судом; какие органы называются правоохранительными; что такое милиция, какие задачи решает криминальная милиция, какие задачи решает милиция общественной безопасности; какие службы и подразделения существуют в МОБ; как работают подразделения по делам несовершеннолетних.

Приводить примеры правовых отношений и ситуаций, регулируемых различными видами норм.

Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы к тексту параграфа.

12

Урок повторения и обобщения по теме: «Человек и закон»

1

Объяснять основные термины и понятия раздела.

Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы к параграфу и применять полученные знания на практике.

Тема 2. Человек в экономических отношениях (12 ч)

13/14

Экономика и ее основные участники

2

Объяснять, как экономика служит людям; почему форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики; что общего и в чём различия экономических интересов производителей и потребителей; как взаимосвязаны основные участники.

Определять взаимодействие основных сфер экономики, взаимосвязь производителей и потребителей.

Использовать приобретённые знания для решения познавательных задач.

15

Майстерство работника

2

Объяснять, из чего складывается мастерство работника; чем определяется размер заработной платы, должна ли зарплата находиться в зависимости от образования работника.

Определять факторы, влияющие на производительность труда.

Описывать социальные объекты, выделяя их существенные признаки.

16/17

Производство: затраты, прибыль, выручка

2

Объяснять, какова роль разделения труда в развитии производства; как сделать производство выгодным; как снизить затраты производства.

Приводить примеры социальных отношений.

18/19

Виды и формы бизнеса

1

Объяснять, почему люди занимаются бизнесом; какова роль предпринимательства в развитии экономики; различные виды бизнеса и их взаимосвязь; как сделать бизнес успешным и получить прибыль; в каких формах можно организовать бизнес.

Определять роль предпринимательства в развитии экономики, сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты; приводить примеры из жизни по теме.

20

Обмен, торговля, реклама

2

Объяснять, как обмен решает задачи экономики; что необходимо для выгодного обмена; зачем люди и страны ведут торговлю; почему торговлю считают источником богатства страны; для чего нужна реклама товаров и услуг.

21

Деньги, их функции

2

Объяснять, что такое функции и формы денег; что такое инфляция.

Устанавливать взаимосвязи экономической сферы в жизни общества; делать выводы, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Ориентироваться в типичной для подростка ситуации.

22/23

Экономика семьи

1

Объяснять, что такое ресурсы семьи, каковы важнейшие из них; из чего складываются доходы семьи; значения понятия «бюджет».

Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы к параграфу; решать познавательные задачи в рамках темы; кратко характеризовать каждый из ресурсов семьи; объяснять, зачем семье (человеку, фирме, государству) нужен бюджет.

24

Урок повторения и обобщения по теме:

«Человек и экономика»

1

Объяснять термины и понятия по изученному курсу.

Применять изученное в практической деятельности; отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Тема 3. Человек и природа (5 ч)

25

Человек - часть природы

1

Объяснять, что такое экологическая угроза.

Характеризовать влияние человека на природу; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Решать практические задачи в рамках темы.

26

Охранять природу - значит охранять жизнь

2

Объяснять, что такое экологическая мораль.

Характеризовать влияние человека на природу; анализировать безответственное поведение человека по отношению природе; осуществлять поиск необходимой информации.

27

Закон на страже природы.

2

Объяснять, какие законы стоят на страже охраны природы.

Характеризовать влияние человека на природу; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

28

Практическое занятие по теме «Человек и природа»

1

29

Урок повторения и обобщения по теме: «Человек и природа»

1

Объяснять термины и понятия по изученному курсу.

Применять изученное в практической деятельности; отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

30/32

Заключительные уроки

Провести диагностику результатов обучения в 7 классе. Подвести итоги учебной работы за год.

Наметить перспективы обучения в 8 классе

33

Резерв

34

Резерв

35

Резерв

Обществознание

8 класс (35 ч)

№ п/п

Наименование раздела и тем

Часы

Дата

Домашнее задание

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на основе УУД)

План

Факт

План

Факт

1

Введение

1

Объяснять: общественные науки, обществознание и связь между ними; какое место обществознание занимает в системе школьного образования. Определять отличие общественных наук от других видов наук; отличие школьного предмета от науки.

Раздел 1. Личность и общество - (5 час)

2

Быть личностью

1

Высказывать своё мнение, отвечать на поставленные вопросы, давать определения, характеризуя качества человека и личности.

Понятия: мышление, речь, творчество, человек, самореализация, социальное, биологическое

3

Человек, общество, природа

1

Различать основные процессы становления общества и его влияние на жизнедеятельность человека.

4

Общество как форма жизнедеятельности людей

1

Различать основные процессы становления общества и его влияние на жизнедеятельность человека.

Понятия: общество, потребность, ценностные ориентации, материальное, духовное.

5

Развитие общества.

Типы общества

1

Характеризовать многообразие современного мира. Выделять глобальные проблемы современности и пути их решения. Приводить примеры мировой глобализации и находить причин и источники их возникновения.

Понятия: глобальные проблемы, демографический кризис, техногенная катастрофа, революция, реформы

6

Повторительно - обобщающий урок по теме «Личность и общество»

1

Отвечать на поставленные вопросы, давать определения.

Раздел 2. Сфера духовной культуры (8 час.)

7

Сфера духовной жизни

1

Характеризовать основные понятия культуры и духовной жизни,определять проблемы духовной жизни человека и общества.

Понятия: ощущение, восприятие, понятие, суждение, умозаключение, истина, самоанализ, самооценка.

8

Мораль

1

Высказывать своё мнение, работать с материалом параграфа, отвечать на поставленные вопросы, давать определения по теме урока.

Понятия: мораль, нормы морали, нравы, человечность, патриотизм, гуманизм

9

Долг и совесть

1

Объяснять смысл выражения «муки совести», «угрызения совести», «нечистая совесть».

Понятия: совесть, долг, честь.

10

Моральный выбор - это ответственность

1

Определять проблемы: оценки и самооценки; быть или казаться.

Понятия: моральные нормы, моральный долг, моральный выбор

11

Образование

1

Оценивать значение образования в информационном обществе. Извлекать информацию из юридических источников. Характеризовать образовательную политику российского государства и систему образования в РФ, используя конкретные примеры. Обосновывать свое отношение к образованию. Понятия: сфера культуры, непрерывность образования, конкурентоспособность.

12

Наука в современном обществе

1

Объяснять роль науки в современном обществе, в чём проявляется рост влияния науки на современное общество и определять проблему последствий работы людей науки.

Понятия: наука, индустриальное общество, система знаний,

13

Религия как одна из форм культуры

1

Определять сущностные характеристики религии.

Объяснять сущность и значение веротерпимости. Оценивать свое отношение к религии и атеизму.

Понятия: религий, церковь, конфессии, атеизм, вера, свобода совести, свобода вероисповедания.

14

Повторительно-обобщающий урок «Сфера духовной культуры»

1

Отвечать на поставленные вопросы, давать определения

Раздел 3. Экономика (13 час.)

15

Экономика и ее роль в жизни общества

1

Раскрывать общее представление об экономике на примерах изученных теоретических положений

Понятия: потребности, ресурсы, экономические блага, экономический выбор, альтернативная стоимость

16

Главные вопросы экономики

1

Называть и характеризовать основные виды экономической деятельности, факторы производства.

Объяснять ограниченность факторов производства, суть проблемы экономического выбора.

Приводить примеры различных видов экономической деятельности, факторов производства. Различать и сопоставлять основные типы экономических систем.

Понятия: экономическая система, рыночная экономика, традиционная экономика, командная экономика.

17

Собственность

1

Раскрывать понятия собственность как экономической категории. Различать имущественные и неимущественные отношения.

Понятия: право собственности, юридическое лицо, физическое лицо, формы собственности.

18

Рыночная экономика

1

Сформировать умение разбираться в некоторых экономических проблемах рыночного общества.

Понятия: рынок, конкуренция, спрос и предложения.

19

Производство - основа экономики

1

Характеризовать современное производство.

Понятия: производство, товары, услуги, продукт, труд, капитал.

20

Предпринимательская деятельность.

1

Определять сущность и свойства предпринимательства на основе законодательной базы РФ

Понятия: акции, малое предприятие, частное предприятие, товарищества.

21

Роль государства в экономике

1

Объяснять роль государства в регулирование экономики. Налоговая система, государственный бюджет.

Понятия: налог, облигация, госбюджет

22

Распределение доходов

1

Высказывать и отстаивать своё мнение, отвечать на поставленные вопросы, давать определения.

Понятия: доход, расход, бюджет.

23

Потребление

1

Определять характеристику потребностям и ресурсам, проблемам выбора.анализировать основные документы о правах потребителя.

Понятия: потребитель.

24

Инфляция и семейная экономика

1

Определять виды, причины и последствия инфляции

Понятия: инфляция, реальны доход, номинальный доход, сбережения, процент, банковский кредит.

25

Безработица, ее причины и последствия

1

Различать формы безработицы, анализировать документы (Трудовой кодекс РФ, Конституция РФ)

Понятия: безработица, трудовой кодекс, труд, трудоспособный гражданин, трудовые отношения

26

Мировое хозяйство и международная торговля.

1

Анализировать причины возникновения международной торговли.

Понятия: МВФ, ВТО, международная торговля, импорт, экспорт, фритрейдерство.

27

Повторительно-обобщающий урок

«Экономика»

1

Отвечать на поставленные вопросы, давать определения

Глава 4. Социальная сфера (6 час.)

28

Социальная структура общества

1

Описывать социальную структуру общества.

Выявлять и различать различные социальные общности и группы.Приводить примеры различных социальных общностей и групп. Исследовать практические ситуации, связанные с функционированием различных социальных общностей и групп.

Понятия:Социальная структура, социальное неравенство, социальные группы, социальное взаимодействие и общественные отношения.

29

Социальные статусы и роли

1

Раскрывать значение понятия «социальное неравенство».Описывать причины социального неравенства.Выражать свое отношение к проблеме социального неравенства.Находить и извлекать социальную информацию о структуре общества из адаптированных источников различного типа и знаковых систем.

Понятия: социальные статус и роль, социальный конфликт

30

Нации и межнациональные отношения

1

Различать этнические общности. Характеризовать понятие нация и межнациональные отношения.

Понятия: племя, народность, этнос, нация, национальность, культура межнациональных отношений.

31

Отклоняющееся поведение.

1

Анализировать причины отклоняющееся поведения его форм и проявления. Социальные последствия отклоняющегося поведения.

Понятия: преступность, алкоголизм, наркомания как проявления отклоняющегося поведения.

32

Практическое занятие по теме «Социальная сфера»

1

«В здоровом теле - здоровый дух»; «Здоровый образ жизни, как фактор успеха».

33

Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера»

1

Отвечать на поставленные вопросы, давать определения

34

Резерв

33

Резерв

Обществознание

9 класс (35 ч)

№ п/п

Наименование раздела и тем

Часы

Дата

Домашнее

задание

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на основе УУД)

План

Факт

План

Факт

РАЗДЕЛ 1 Политическая сфера (12 часов)

1

Вводный урок

1

2

Политика и власть

1

Характеризовать власть и политику как социальные явления, оценивать роль политики в жизни общества, сопоставлять основные направления политики

3

Государство

1

Раскрывать признаки государства. Различать форм правления и государственного устройства, характеризовать внешние и внутренние функции гос-ва

4

Гражданство

1

Раскрывать смысл понятия. Объяснять связь прав и обязанностей гражданина, сопоставлять права и обязанности граждан

5

Политические режимы.

1

Характеризовать и сопоставлять различные типы политических режимов. Называть и раскрывать основные принципы демократического устройства.

6

Правовое государство.

1

Раскрывать принципы правового государства., характеризовать принципы разделения властей, развивать умение составлять эссе

7

Гражданское общество и государство.

1

Раскрывать суть гражданского общества. Характеризовать местное самоуправление. Развивать навыки составления сложного плана

8

Участие граждан в политической жизни.

1

Анализировать влияние политических отношений на судьбы людей. Проиллюстрировать основные идеи темы примерами из истории, современных событий, личного социального опыта.

Описывать различные формы участия гражданина в политической жизни. Обосновывать ценность и значимость гражданской активности.

9

Политические партии и движения.

1

Называть признаки политических партий и показывать их на примере одной из партий РФ, охарактеризовать одну из партий Крыма

10

Политика

1

Работа с терминологическим словарём

11

Практическая работа

1

Решение практических задач «Характеристика политических партий»

Анализ устава одной из партий

12

Повторение и обобщение

1

Отработка навыков написания эссе

РАЗДЕЛ 2. Право. (22 часа)

13

Право, его роль в жизни общества и государства

1

Объяснять, почему закон является нормативным актом высшей юридической силы. Сопоставлять позитивное и естественное право.

Характеризовать основные элементы системы российского законодательства..

14

Правоотношения и субъекты права

1

Раскрывать смысл понятия «правонарушение», показывать на примерах отличия правоотношений от других видов социальных отношений.

Сравнивать смысл понятий «правоспособность», «дееспособность».

15

Правонарушения и юридическая ответственность

1

Различать правонарушение и правомерное поведение. Называть основные виды и признаки правонарушений. Характеризовать виды юридической ответственности.

16

Правоохранительные органы

1

Называть основные правоохранительные органы РФ. Различать сферы деятельности правоохранительных органов и судебной системы. Составление эссе

17/18

17)Конституция РФ

18)Основы конституционного строя

2

Характеризовать Конституцию как закон высшей юридической силы. Называть главные разделы Конституции. Объяснять, какие принципы правового государства отражены в ст. 2,10,15,17 Конституции РФ. Характеризовать принципы федерального устройства РФ.

19/20

19) Права и свободы человека и гражданина.

20) Права ребенка

2

Объяснять смысл понятия «права человека». Характеризовать Всеобщую декларацию прав человека Классифицировать права и свободы.

21

Гражданские правоотношения

1

Характеризовать особенности гражданских правовых отношений. Называть виды и приводить примеры гражданских договоров. Раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних.

22

Право на труд. Трудовые правоотношения.

1

Назвать основные юридические гарантии на свободный труд. Характеризовать особенности трудовых правоотношений. Объяснять роль трудового договора в отношениях между работниками и работодателями. Раскрывать особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.

23

Семейные правоотношения

1

Объяснять условия заключения и расторжения брака. Приводить примеры прав и обязанностей супругов, родителей и детей. Составление сравнительной таблицы «Права и обязанности родителей и детей»

24

Административные правоотношения.

1

Определять сферу общественных отношений, регулируемых административным правом. Характеризовать субъектов административных правоотношений. Указывать основные признаки административных правонарушений.

25

Уголовно- правовые отношения

1

Характеризовать особенности уголовного права и уголовно- правовых отношений. Указывать объекты уголовно- правовых отношений. Перечислять признаки преступления. Отличать необходимую оборону от самосуда..Характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних.

26

Социальные права.

1

Называть основные социальные права человека. Раскрывать понятие «социальное государство».

На конкретных примерах иллюстрировать основные направления социальной политики нашего государства.

27

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

1

Объяснять сущность и значениегуманитарного права. Характеризовать основные нормы, направленные на защиту раненых, военнопленных, мирного населения. Указывать методы и средства войны, которые запрещены. Объяснять смысл понятия «военное преступление»

28

Правовое регулирование отношений в сфере образования

1

Объяснять смысл понятия «право на образование». Составить схему образовательной системы РФ. Эссе о значении образования

29

Право

1

Работа со словарём, решение практических задач

30

Практическая работа

1

Работа с документами (международные акты), анализ материалов СМИ

31

Практическая работа

1

Выявление причинно-следственных связей

32

Итоговый урок

1

33

Резервный урок

34

Резервный урок

35

Резервный урок