Рабочая программа по обществознанию 8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена в соответствии с Государственным стандартов образования, на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией А.И.Кравченко «Обществознание».

Программа предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательной школы.

Цели школы на II ступени: формирование здорового образа жизни, бережного отношения к окружающему миру, формирование духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями; формирование у учащихся первичных умений принимать на себя личную ответственность за своё решение.

«Модель» выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на II ступени

Учащиеся, получившие основное общее образование, должны:

- освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

- освоить на повышенном уровне сложности (углубления) учебные программы по отдельным предметам;

- приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, профессиональной среде, овладеть средствами коммуникации;

- достигнуть показателей развития интеллектуальной сферы, достаточных для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной деятельности;

- овладеть основами компьютерной грамотности (при условии, что основы информатики преподаются в 5 - 9 классах);

- овладеть системой общеучебных умений: сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного;

- знать свои гражданские права и уметь их реализовать;

- уважать свое и чужое достоинство;

- уважать собственный труд и труд других людей;

- быть патриотом своей Родины, любить свой край;

- быть физически развитым, уметь пользоваться знаниями о здоровом образе жизни, жить по принципу «В здоровом теле здоровый дух».

Нравственный потенциал

Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «доверие», «выбор». Знание и соблюдение традиций школы.

Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «я», овладение приемами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и самоутверждения. Готовность бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия.

Активность и способность проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы, умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело, беседу, игру и т. п.

Познавательный потенциал

Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умения развивать и управлять познавательными процессами личности, способности адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Коммуникативный потенциал

Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладение навыками неконфликтного общения; способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, ценностным ориентациям и другим признакам.

Эстетический потенциал

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства, апробация своих возможностей в музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве.

Физический потенциал

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; овладение простейшими туристическими умениями и навыками; знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями; способность разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 8 классе по обществознанию, ориентиро­вана на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету.

Важнейшими целями изучения курса являются:

- создание условий для развития личности подростка в пе­риод его социального взросления, формирования познаватель­ных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жиз­ненной позиции;

- воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к со­циальным нормам;

- освоение учащимися на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

- овладение обучающимися умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

- формирование у подростков опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений

Формы организации учебного процесса:

• классно-урочная;

• индивидуальная;

• групповая;

• индивидуально-групповая;

• фронтальная;

• практикумы;

• проектно-исследовательская.

Формы контроля :

• фронтальный опрос;

• опрос в парах;

• контрольная работа;

• практикум;

• тестирование;

• урок-зачет;

• урок-викторина.

В программе развиваются компетентности: предметная, коммуникативная, социальная, общекультурная.

Учебно-тематический план по обществознанию

№ п\п

Тематический блок

Кол-во часов

Использование ИКТ

Использование проектной деятельности

Использование исследовательской деятельности

1

Раздел 1. Общество и человек

12

5

2

1

2

Раздел 2. Экономическая сфера общества

13

5

2

1

3

Раздел. Социальная сфера

8

3

2

1

4

Итоговое повторение

1

Итого

34

13

6

3

Основное содержание тематического плана

№ п\п

Тематический блок, тема учебного занятия

Тип урока

Кол-во часов

1-2

Что такое общество?

Урок изучения нового материала

2

3

Человек, природа, общество.

Комбинированный урок.

1

4-5

Типология обществ.

Комбинированный урок.

2

6-7

Социальный прогресс и развитие общества.

Комбинированный урок.

2

8

Личность и социальная среда.

Комбинированный урок.

1

9-10

Потребности человека.

Урок применения знаний и умений

2

11

Социализация и воспитание.

Комбинированный урок.

1

12

Общение.

Комбинированный урок.

1

13

Что такое экономика?

Урок изучения нового материала

1

14

Товар и деньги.

Комбинированный урок.

1

15-16

Спрос и предложение.

Комбинированный урок.

2

17-18

Рынок, цена,

Конкуренция.

Комбинированный урок.

2

19-20

Предпринимательство.

Комбинированный урок.

2

21-22

Роль государства в экономике.

Комбинированный урок.

2

23

Бюджет государства и семьи.

Комбинированный урок.

1

24

Труд.

Комбинированный урок.

1

25

«Экономическая сфера общества».

Повторительно-обобщающий урок.

1

26

Социальная структура.

Урок изучения нового материала

1

27

Социальная стратификация.

Комбинированный урок.

1

28

Богатые .

Урок изучения нового материала

1

29

Бедные.

Урок изучения нового материала

1

30

Этнос: нации и народности.

Урок изучения нового материала

1

31

Межнациональные отношения.

Комбинированный урок.

1

32

Конфлик­ты в об­ществе.

Комбинированный урок.

1

33

Семья.

Комбинированный урок.

1

34

Итоговое повторение.

Урок итогового контроля

1

Календарно-тематический план. Обществознание. 8 класс. 68ч.

№

Наименование тем уроков

Кол-во часов

Дата проведения

Основные понятия и термины

По плану

По факту

Введение

1

Курс «Обществознания» 8 класс

Что такое общество?

1

Понятие общества, его основные признаки.

Человек, природа, общество

1

Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общества. Взаимоотношения природы, общества, человека.

Типология обществ

1

Современные подходы к типологии обществ. Доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества. Человечество в XXI в. Современный мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма

Современное общество

1

Социальный прогресс и развитие общества

1

Основные закономерности развития общества. Закон неравномерности развития народов и наций мира. Социальный прогресс. Реформа и революция.

Особенности социального прогресса

1

Личность и социальная среда

1

Личность, индивидуальность, человек

Потребности человека.

1

Человек и его потребности. Сущность и иерархия потребностей. Потребности и наша жизнь. Свобода и ответственность

Социализация и воспитание

1

Социализация: содержание и стадии процесса. Воспитание и социализация, сходство и различие. Воспитание в семье

Общение

1

Понятие общения, виды общения. Эмоциональная сторона общения. Проблемы общения

Обобщение по теме

1

Что такое экономика?

1

Что такое экономическая наука? Структура экономики. Основные виды ресурсов экономики

Товар и деньги

1

Товар и его свойства.

Деньги, их функции и формы.

Спрос и предложение

1

Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Роль маркетинга в рыночной экономике. Цена как регулятор спроса и предложения

Маркетинг (проект)

1

Рынок, цена,

конкуренция.

1

Рынок, его виды, эволюция. Основные функции цены. Рынок, конкуренция, монополия

Рынок, конкуренция, монополия

1

Предпринимательство

1

Содержание и функции предпринимательства. Предприниматель: экономический статус, поведение. Функции. Малый бизнес и его роль в экономике

Малый бизнес

1

Роль государства в экономике

1

Способы воздействия государства на экономику. Типы экономических систем.

Типы экономических систем.

1

Бюджет государства и семьи

1

Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета.

Труд

1

Труд: сущность, виды труда, значение труда. Рабочая сила и рынок труда.

Обобщение по теме «Экономическая сфера общества»

1

Сущность и структура экономики. Рынок в условиях переходного периода. Труд, занятость, безработица

Социальная структура

1

Строение общества. Социальный статус и социальная роль, их взаимосвязь. Социальная группа

Социальная стратификация

1

Социальная стратификация, ее критерии. Классы как основа стратификации. Социальная дифференциация.

Богатые

1

Богатство, источники доходов образ жизни, критерии богатства

Бедные

1

Бедность как экономическое, социальное, культурное явление

Этнос: нации и народности

1

Этнос: понятие и признаки. Факторы, влияющие на обра­зование этносов, их роль в развитии об­щества.

Племена, народно­сти, нации

Межнациональные отношения

1

Межнациональные отношения и их сущность. Формирование многонациональных государств. Этнические конфликты. Толерантность

Конфлик­ты в об­ществе

1

Что такое конфликт. Виды конфликтов. Разрешение конфликтов.

Семья

1

Семья как фундамент общества и малая социальная группа

Итоговое повторение

1

Повторение пройденного материала

Учебно-методическое обеспечение

- А.И. Кравченко. Обществознание. 8 класс. - М.: «Русское слово», 2005 г.

- И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию, 8 класс. - М.: «Русское слово», 2013 г.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

window.edu.ru/window_catalog/files/r27999/mto066.pdf