СОСТАВЛЕНИЕ СЛОЖНОГО ПЛАНА (ЕГЭ обществознание)

СОСТАВЛЕНИЕ СЛОЖНОГО ПЛАНА РАЗВЕРНУТОГО _{ОТВЕТА ПО ЗАДАННОЙ ТЕМЕ.}

Отдельно следует остановиться на задании, введенном в экзамен в 2010 году, - задании С8. Оно требует составления сложного плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса. Выполнение этого задания предполагает

1. корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

2. полноту отражения основного содержания в плане;

3. соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Основным условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объёмное и разностороннее знание темы, требующее привлечения обществоведческого материала, а также знаний из смежных учебных дисциплин и, по возможности, оперативных знаний, получаемых из СМИ.

При выполнении задания выпускникам предстоит:

а) с одной стороны, в заданной формулировке темы обнаружить
известный им содержательный материал;

б) с другой стороны, выстроить логику презентации знания по
теме в виде пунктов сложного плана.

Методические рекомендации по составлению сложного плана

При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями:

• представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее предложенную тему;

• разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;

• озаглавьте каждую часть;

• в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;

• проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;

• в случае необходимости внесите корректировки;

• помните, что план должен охватывать основное содержание темы;

• в заголовках (пунктах и подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.

При составлении сложного плана развёрнутого ответа учащиеся могут воспользоваться универсальным алгоритмом:

I. Понятие, сущность...

II. Характерные черты, основные принципы

3. Специфические признаки...

4. Важнейшие задачи, основные функции...

V. Формы, типы, виды, классификации ...

VI. Структура...

VII. Основные этапы, стадии развития ...

VIII. Особенности развития...

IX. Тенденции развития в современном мире, в РФ

X. Значение ... в развитии общества, личности

Задания

1. Вам поручено подготовить развернутый ответ по проблеме «Биологическое и социальное в человеке». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

2. Вам предстоит выступить на школьной конференции на тему «Деятельность человека в ее многообразии». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

3. Вам необходимо написать реферат на тему «Общение как форма межличностных взаимодействий». Составьте план, в соответствии с которым вы будете ее освещать.

4. Для выступления на семинарском занятии вам нужно подготовить развернутый ответ на тему «Межличностные конфликты и способы их разрешения». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

5. Вам поручено подготовить доклад на тему «Познание человеком мира и самого себя». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

6. Вы готовитесь к зачету по обществознанию на тему «Социализация индивида». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

7. Вам поручено написать статью в школьную газету на тему «Наука в жизни современного общества»'. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

8. Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Религия как форма духовной культуры». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

9. Вам необходимо написать творческую работу на тему «Обра
зование как социальная ценность». Составьте план, в соответствии
с которым вы будете освещать эту тему.

10. Вы являетесь участником конкурса научно-исследовательских работ старшеклассников с докладом на тему «Многовариантность и движущие силы развития общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

11. Вам поручено написать статью в школьную газету на тему «Общественный прогресс». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

12. Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Мораль как регулятор социальных отношений». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

13. Вы являетесь участником конкурса научно-исследовательских работ старшеклассников с докладом на тему «Предпринимательство в экономике». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

14. Вам необходимо написать творческую работу на тему «Политический процесс в современном обществе». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

15. Вам предстоит выступить на школьной конференции на тему «Налоги в Российской Федерации». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

16. Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Система российского права». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

17. Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Конституция РФ - основной закон общества и государства». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

18. Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Государство в рыночной экономике». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

Ответы

Ответ к заданию 1.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

• корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме и четкости выражения мысли;

• отражение в плане основных аспектов темы в определенной (адекватной заданной теме) последовательности.

* Ответ к заданию № 1 представляет собой образец оценивания задания С8 на ЕГЭ (согласно демонстрационному варианту, размещенному на «тему.Кима) по критериям с указанием баллов.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки, не искажающие его смысл)

Баллы

Один из вариантов раскрытия данной темы:

1. Наиболее распространенные теории происхождения человека:

а) религиозная

б)' эволюционная теория Ч. Дарвина

в) трудовая теория Ф. Энгельса

2. Основные подходы ученых к определению понятия «человек».

3. Биосоциальная природа человека:

а) человек - часть природы

б) человек - существо общественное

4. Взаимосвязь и взаимовлияние биологического и социального
в человеке.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана.

Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают основные аспекты темы и раскрывают ее в определенной последовательности

3

Формулировки пунктов плана корректны. Отдельные существенные для данной темы аспекты не нашли отражения в плане. Тема разворачивается последовательно.

ИЛИ

Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают основные аспекты темы, но не представлены в определенной, адекватной теме, последовательности.

2

Отдельные формулировки пунктов плана корректны. Целостного и последовательного раскрытия темы план не дает.

1

Формулировки пунктов плана не соответствуют теме.

ИЛИ

Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

3

Ответ к заданию 2.

I. Деятельность как способ человеческого бытия.

II. Специфические особенности человеческой деятельности.

III. Структура деятельности:
1)субъект

2)объект

3. цель

3. средства

3. результат

IV. Мотивы деятельности.

V. Два основных типа деятельности:

1. практическая деятельность

2. духовная деятельность

VI. Ведущие виды деятельности в жизни человека:

1. игра

2. учение 3)труд

Ответ к заданию 3.

I. Понятие и специфические признаки общения.

II. Функции общения в формировании и развитии человека.

3. Общение как субъект-субъектное взаимодействие.

4. Типы субъектов общения:

1. реально существующие субъекты

2. иллюзорные партнеры

3. воображаемые партнеры

V. Средства общения.

VI. Виды общения:

1. непосредственное и опосредованное

2. прямое и косвенное

VII. Факторы, способствующие успешному общению:
1) взаимопонимание

2)солидарность 3)толерантность

Ответ к заданию 4.

I. Понятие и специфические особенности межличностного конфликта.

II. Участники конфликта.

3. Причины возникновения межличностного конфликта.

4. Повод для конфликта.

V. Основные концепции, раскрывающие сущность конфликта.

VI. Функции конфликтов.

VII. Виды межличностных конфликтов.

VIII. Факторы, влияющие на успешное разрешение межличностных кон
фликтов.

IX. Взаимосвязь межличностных конфликтов с другими видами социаль
ных конфликтов.

Ответ к заданию 5.

I. Познание как форма адекватного отражения действительности.

II. Структура познания:

1. субъект познания

2. объект познания

3)результат познания

1) агностицизм 2)скептицизм 3)гностицизм

IV. Формы познания:

1. чувственное (ощущение, восприятие, представление)

2. рациональное (понятие, суждение, умозаключение)

V. Виды познания:

1. научное и ненаучное познание

2. религиозное, мифологическое, художественное познание

VI. Методы познания человеком мира и самого себя.

VII. Многообразие форм человеческого знания. I,.

Ответ к заданию 6.

I. Понятие социализации.

II. Задача и функция социализации.

3. Соотношение понятий «социализация» и «воспитание».

4. Виды социализации: 1) первичная

2)вторичная

V. Факторы, способствующие успешной социализации:

1. агенты социализации

2. социальные лифты

3. социально-экономические и политические условия

Ответ к заданию 7.

I. Понятие науки:

1. наука как социальный институт

2. наука как отрасль духовного производства

3. наука как особая система знаний

II. Виды науки:

1. фундаментальные науки

2. прикладные науки.

3. классификация наук в зависимости от предмета и метода познания

3. Специфические признаки науки.

4. Функции современной науки:

1. культурно-мировоззренческая

2. познавательно-объяснительная

3. прогностическая

4. интеграционная

5. социальная

6. производственная

V. Развитие науки.

VI. Особенности научной картины мира.