Рабочая программа по обществознании 10 класс

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

Муниципальное бюджетное управление «Усть-Янское районное управление образования»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Казачинская средняя общеобразовательная школа»

Календарно-тематическое планирование

по ___Обществознании

Класс: 10

Учитель __Хантагарова М.М. __

Количество часов: 68

Планирование составлено на основе авторской программы

под редакцией Л.Н.Боголюбова, Ю.И.Аверьянова, Н.И.Городецкого

Обществознание 10 класс 2005г.

Пояснительная записка

Примерная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, программы по обществознанию и авторской программыЛ.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др. без изменений и дополнений.

Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты.

Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе: в X и XI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Примерная программа рассчитана на 140 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 16 учебных часов (или 11%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Рабочая программа составлена к учебникам:

Обществознание: учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений. / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова.- М.: Просвещение, 2005

РАЗДЕЛ 1. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК

Тема 1. Общество (4 час)

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Тема 2. Человек (10 час)

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности.Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

Тема 3. Духовная культура (8 час)

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Тема 4. Экономическая сфера (5 час)

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

Тема 5. Социальная сфера (14 час)

Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Тема 6. Политическая сфера (11 час)

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология.

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

РАЗДЕЛ 3. ПРАВО

Тема 7. Право как особая система норм (11 час)

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура.

Заключительные уроки (3 ч)

Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.

Итоговая контрольная работа.

Резерв времени - 2ч.

Примерное распределение часов по темам

№

Тема

Количество часов

1

Общество

4

2

Человек

10

3

Духовная культура

8

4

Экономическая сфера

5

5

Социальная сфера

14

6

Политическая сфера

11

7

Право как особая система норм

11

8

Заключительные уроки

2

9

Итоговая контрольная работа

1

10

Резерв времени

2

Итого:

68 часов

Календарно-тематическое планирование 10 класса.

№ урока

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

По плану

Факт

Раздел 1. Общество и человек.

Глава 1. Общество.

1

Что такое общество.

1

Урок изучения нового материала

Общество в узком и широком смыслах, общественные отношения, природа, культура

Знать смысл понятия Общество, взаимосвязь общества и природы

Объяснить причинно-следственные и функциональные связи изученных соц. объектов. Уметь давать характеристику изучаемому объекту, уметь сравнивать, сопоставлять объекты по указанным критериям.

§1 задания

1-2 с.17

2

Общество и культура

1

Комбинированный

§1 задания

3-4 с.17

3

Общество как сложная динамическая система

1

Комбинированный

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Главное качество общества как целостной системы. Главные социальные институты Основные черты социального института.. Значение институционализации

Знать структуру общества и ее характерные особенности.

Уметь раскрывать взаимное влияние сфер общественной жизни; давать системный анализ общества; давать характеристику социальному институту - образование по предложенному плану.

§2 задания 1-3 с.27

4

Повторение и обобщение на тему: «Общество»

1

Комбинированный

Тест

§2 документ с.25-26

Глава2. Человек.

5

Природа и человек

1

Урок изучения нового материала

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке

Знать сущностные черты человека. Участвовать в дискуссии о смысле жизни.

Уметь работать с документами, делать их анализ, обосновывать суждения, давать определение понятиям; извлекать информацию.

§3 задания 1-4 с.35

6

Человек как духовное существо

1

Комбинированный

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Патриотизм и гражданственность.

Знать духовный мир человека

Уметь объяснять изученные положения на конкретных примерах; обосновывать суждения, извлекать информацию из различных источников, участвовать в проектной деятельности

§4 документ с.44-45

7

Мировоззрение и его роль в жизни человека

1

Комбинированный

Мировоззрение.

Ценностные

ориентиры личности

Проблема позна -

Знать сущность, признаки и виды мировоззрения.

Уметь объяснять изученные положения на конкретных примерах; обосновывать суждения, извлекать информацию из различных источников, участвовать в проектной деятельности.

§4 задания 1-4 с.45-46

8

Деятельность способ существования людей

1

Комбинированный

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

Знать и понимать деятельность как способ существования людей.

Уметь работать с документами, делать их анализ, обосновывать суждения, давать определение понятиям; извлекать информацию.

§5 документ с.53-54

9

Многообразие видов деятельности

1

§5 задания 1-4 с.55

10

Познание и знание

1

Комбинированный

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Виды человеческих знаний. Наука. Основные особенности научного мышления.

Знать сущность процесса познания.

Уметь объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах; решать познавательные и практические задачи. Уметь обосновывать суждения, формулировать полученные результаты.

§6 Подготовить материал о рациональном и чувственном познании.

11

Истина и ее критерии

1

Комбинированный

§6 задания 1-4 с.66-67

12

Человек в системе социальных связей

1

Комбинированный

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль

Знать место человека в системе социальных связей, факторы, социализирующие личность

Уметь пользоваться мультимедийными ресурсами; умение представлять результаты практической и познавательной деятельности и освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх.

§7 документ с.75

13

Самосознание и самореализация

1

Комбинированный

Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности. Отклоняющее поведение и его типы.

Знать особенности и сущность самопознания и способы самореализации личности

Уметь характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития. Уметь обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.

§7 вопросы 1-4 с.76-77

14

К\р №1. Общество и человек

1

Повторение

Тест

Раздел 2. Основные сферы общественной жизни.

Глава3. Духовная культура.

15

Культура и духовная жизнь общества.

1

Урок изучения нового материала

Духовная жизнь общества. Понятие культуры. Культура и духовная жизнь.

Знать особенности духовной жизни общества.

Уметь характеризовать признаки, производить поиск информации, отличать достоверную от второстепенной высказывать суждения, владеть приемами исследовательской деятельности.

§8 документ с.88

16

Многообразие культур

1

Комбинированный

Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Знать формы и разновидности культуры.

Уметь работать с источниками, анализировать современные общественные явления и события, уметь оппонировать к иному мнению через участие в дискуссиях, применять гуманитарные знания для решения познавательных задач.

§8 задания 1-4 с.89

17

Наука и образование

1

Комбинированный

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания, умения, навыки людей в условиях информационного общества.

Знать сущность и особенности науки и образования.

Уметь анализировать актуальную информацию, раскрывать на примерах изученные теоретические положения, формировать собственные суждения, оценивать происходящие события.

§9 документ с.98-99

18

Этика науки

1

19

Мораль

1

Комбинированный

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура. Религиозные объединения и организации в РФ. Свобода совести. Веротерпимость

Знать основы моральных и религиозных представлений.

Уметь характеризовать основные социальные объекты, выделять их существенные признаки; применять знания для решения познавательных задач;

§10 документ с.111

20

Религия

1

Комбинированный

§10 задания 1-4 с.112-113

21

Искусство и духовная жизнь

1

Комбинированный

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Знать основы и специфику искусства как формы духовной сферы общества.

Уметь работать с источниками информации, используя Интернет-ресурсы. Подготовить творческую работу, передача информации адекватно поставленной цели.

§11 задания 1-4 с.125

22

К/р №2 «Духовная культура»

1

Повторение

Тест

Глава4. Экономика.

23

Роль экономики в жизни общества.

1

Урок изучения нового материала

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Взаимовлияние экономики и политики. Экономика и экономическая наука. Факторы производства и факторные доходы. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Политика защиты конкуренции.

Знать роль экономики в жизни общества.

Формировать навыки применения полученных знаний для решения задач в области экономической деятельности. Умение анализировать современные общественные явления и события.

§12 документ с.135

24

Экономика и социальная структура общества

1

Комбинированный

Экономическая политика РФ. Основы денежной и бюджетной политики

Знать основы экономической политики РФ

Уметь работать с источниками социальной информации. Объяснять причинно-следственные связи изученных объектов. Анализировать актуальную информацию.

§12 задания 1-4 с.136

25

Экономическая культура

1

Комбинированный

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение.. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство

Знать основы экономической культуры общества.

Уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства. Уметь участвовать в организации и проведении учебно-исследовательских работ.

§13 задания 1-4 с.150-151

§13 Повторить

26

Экономическая свобода и социальная ответственность

1

Комбинированный

27

Повторение и обобщение на тему: «Экономика».

1

Повторение

Тест

28

Социальная структура общества

1

Урок изучения нового материала

Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность

Знать основные понятия, уметь раскрывать их смысл

Уметь характеризовать сущность социальной структуры, осуществлять поиск информации по заданной теме; различать факты и суждения; представлять результаты своей деятельности.

§14 документ с.160-161

§14 задания 1-4 с.161

29

Социальная стратификация

1

Комбинированный

30

Социальное взаимодействие

1

Комбинированный

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт.. Культура труда. Виды социальных норм.

Знать сущность и особенности социальных взаимоотношений общества

Уметь на основе текста параграфа, документа формировать основные принципы разрешения конфликта; умение применять знания на практике, производить поиск информации в различных источниках,

§15 документ с.171

31

Социальные аспекты труда

1

Комбинированный

§15 задания 1-4 с.172

32

Социальные нормы и социальный контроль

1

Комбинированный

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль

Знать классификацию социальных норм, причины отклоняющегося поведения.

Понимать необходимость регулирования общественных отношений; сущность социальных норм, механизм правового регулирования. Знать основные понятия темы, уметь критически осмысливать социальную информацию, анализировать полученные данные,

§16 документ с.182-183

33

Отклоняющееся поведение.

1

Комбинированный

§16 задания 1-4 с.183

34

Преступность.

1

Комбинированный

§16 Повторить

35

Нации и межнациональные отношения

1

Комбинированный

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, конституциональные принципы национальной политики в РФ

Знать особенности национальных отношений, причины конфликтов и способы их разрешения

Объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов, осуществлять поиск социальной информации представленной в различных знаковых системах.

§17 документ с.193-194

36

Межнациональное сотрудничество в целом мире

1

Комбинированный

§17 задания 1-4 с.195

37

Семья и быт.

1

Комбинированный

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Семья и брак.

Знать основы семейных отношений.

Уметь характеризовать семью как важнейший социальный институт; раскрывать на примерах изученные теоретические положения, осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах.

§18 документ с.205-206

38

Семья в современном обществе

1

Комбинированный

§18 задания 1-4 с.207

39

Социальное развитие и молодежь

1

Комбинированный

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте.

Знать роль молодежи в жизни общества.

Уметь осуществлять поиск информации в различных знаковых системах, делать выводы, оценивать социальные явления, представлять результаты своей деятельности в виде проекта исследования

§19 задания 1-4 с.217-218

40

Развитие социальных ролей в юношеском возрасте

1

Комбинированный

§19 повторить

41

К\р № 3 «Социальная сфера»

1

Повторение

Тест

Глава 6. Политическая сфера.

42

Политика и власть

1

Урок изучения нового материала

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Понятие власти. Государство, его функции.

Знать соотношение власти и политики, признаки политических институтов

Объяснять причинно-следственные связи изученных социальных объектов; взаимосвязи подсистем и элементов общества; осуществлять поиск социальной информации, анализировать ее, формулировать свое отношение по определенным проблемам.

§20 задания 1-4 с.228-229

43

Политические отношения

1

Комбинированный

§20 повторить

44

Политическая система

1

Комбинированный

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе

Знать структуру политической системы.

Уметь характеризовать основные подсистемы политической системы, выделять существенные признаки, раскрывать основные функции, характеризовать роль государства, уметь обосновывать суждения, давать определения, работать с текстами различных стилей, участвовать в проектной деятельности

§21 документ с.239-240

45

Политический режим

1

Комбинированный

Политические режимы. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

Знать политические режимы.

Осуществлять поиск информации в различных знаковых системах, делать выводы, оценивать социальные явления, представлять результаты своей деятельности. Уметь аргументировать свою точку зрения, участвовать в дискуссии

§21 задания 1-4 с.240-241

46

Гражданское общество

1

Комбинированный

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в Российской Федерации. Гражданские инициативы.

Знать и характеризовать основные признаки правового государства;

Уметь работать с документами; анализировать их, высказывать оценочные суждения. Знать международные документы о правах человека, механизм защиты прав; владеть приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза

§22 документ с250

47

Правовое государство

1

Комбинированный

§22 задания 1-4 с.251

48

Демократические выборы

1

Комбинированный

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология. Политические партии и движения СМИ.

Знать особенности и этапы демократических выборов

Уметь решать познавательные и практические задачи; владеть основными видами публичных выступлений. Знать и объяснять основные понятия темы; уметь решать познавательные и практические задачи;

§23 документ с260-261

49

Политические партии

1

Комбинированный

§23 задания 1-4 с.261-262

50

Участие гражданина в политической жизни

1

Комбинированный

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура. Избирательная кампания в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах

Знать степень и характер участия граждан в политической жизни

Характеризовать основные формы политического участия; самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности.

§24 документ с. 270-271

51

Политическая культура

1

Комбинированный

§24 задания 1-4 с.271-272

52

Повторение и обобщение на тему: «Политическая сфера».

1

Повторение

Тест

Раздел 3. Право.

Глава 7. Право как особая система норм

53

Право в системе социальных норм

1

Урок изучения нового материала

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. Система российского права

Знать и объяснять необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.

§25 документ с. 282

54

Нормы и отрасли права

1

Комбинированный

§25 задания 1-4 с.284

55

Источники права

1

Комбинированный

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Знать источники и иерархию источников права

Уметь устанавливать соответствие между терминами и понятиями, объяснять их смысл, осуществлять поиск социальной информации с использованием современных средств коммуникации.

§26 задания 1-4 с.295

56

Правоотношения и правонарушения

1

Комбинированный

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Знать основы правоотношений, виды юридической ответственности

Уметь давать оценку происходящему и поведению людей с точки зрения морали и права; умение использовать приобретенные знания для защиты прав человека и гражданина.

§27 задания 1-4 с.305

57

Юридическая ответственность

1

Комбинированный

§27 Повторить

58

Современное российское законодательство

1

Комбинированный

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы Законотворческий процесс в РФ. Права и обязанности налогоплательщиков. Право на благоприятную окружающую среду. Субъекты гражданского права.

Знать основы современного российского законодательства

Характеризовать общие и специфические черты отраслей права. Уметь обосновывать сужения, давать определения. Владеть основными видами публичных выступлений. Следование основным правилам ведения диалога.

§28 задания 1-4 с.317-318

59

Трудовое право

1

Комбинированный

§28 документ с. 316-317

60

Предпосылки правомерного поведения

1

Комбинированный

Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура.

Знать признаки и виды правомерного поведения; уметь анализировать явления и события, происходящие в современной социальной жизни; участие в обучающих играх.

Уметь работать с источниками

§29 задания 1-4 с.327-328

61

Общество в развитии

1

Комбинированный

Многовариантность общественного развития. Целостность и противоречивость современного общества. Проблема общественного прогресса. Общественный прогресс. Критерии общественного прогресса. Формы общественного прогресса.

Знать: что такое процесс глобализации; каковы проявления глобализации в экономической сфере; основные глобальные проблемы современности. Уметь: отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника.

§30 документ с. 340-341

62

Проблема общественного прогресса

1

Комбинированный

§30 задания 1-4 с.341-342

63

Повторение и обобщение на тему: «Общество и человек»

1

Повторение

Что такое общество. Общество как сложная динамическая система. Человек как духовное существо. Деятельность как способ существования людей. Познания и знания. Человек в системе социальных связей.

Знать основные положения раздела «Общество и человек».

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Ворпросы

Вопросы и задания для итогового повторения с 343-345

64

Повторение и обобщение на тему: «Основные сферы общественной жизни».

1

Повторение

Духовная культура. Наука. Образование. Мораль. Религия. Экономика. Роль экономики в жизни общества. Экономическая культура. Социальная сфера жизни общества. Социальные взаимодействия. Семья и быт. Политическая сфера общества. Политика и власть. Политическая система. Гражданское общество.

Знать основные положения «Основные сферы общественной жизни». Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Ворпросы

Вопросы и задания для итогового повторения с 345-350

65

Повторение и обобщение на тему: «Право»

1

Право в системе социальных норм. Источники права. Правоотношения и правонарушения. Современное российское законодательство. Предпосылки правомерного поведения.

Знать основные положения раздела «Право». Уметь анализировать делать выводы, отвечать на вопросы.

Ворпросы

Вопросы и задания для итогового повторения с 350-351

66

Итоговая к\р №4

1

Контрольная работа

Материал курса «Обществознание 10 класс», основные понятия, термины.

Знать основные понятия, термины.

Тест

67-68

Повторение пройденных тем

2

Использованная литература:

- Обществознание: учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений. / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова.- М.: Просвещение, 2005.

- Рабочая программа 10-11 классы по учебнику под редакцией Л.Н.Боголюбова. издательство «Учитель» 2010.

- интернет ресурс - nsportal.ru