Программа для 7 класса ФГОС

Тематическое планирование по обществознанию для7 класса.(Боголюбов ФГОС) Рабочая программа пообществознанию для 7 класса составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, программы развития и формирования универсальных действий с использованием рекомендаций авторской программы Боголюбова Л.Н. Программа расчитана на 34 часа. В программе пропи...

Раздел	Обществознание
Класс	7 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Шолько А.В.
Дата	25.05.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию 7 класс.

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, программы развития и формирования универсальных действий с использованием рекомендаций авторской программы Боголюбова Л.Н., Городецкой Н.И., Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю., Матвеева А.И., 2015 г.

Требования ФГОС к результатам обучения обществознанию:

Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются:

- мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

- заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;

- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма , любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются в:

- умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

- умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

- способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;

- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.

Предметными результатами освоения данного курса являются:

- относительно целостное представление о человеке;

- понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

- знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;

-умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.

Изучение обществознания в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности;

развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации - в подростковом возрасте;

повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры

становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка;

углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю;

формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста;

освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию; систематизировать, анализировать полученные данные;

освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;

формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Сведения о рабочей программе.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам курса и определяет последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса. Содействует реализации единой концепции обществоведческого образования.

Рабочая программа состоит из пояснительной записки, календарно-тематического планирования, требований к уровню подготовки ученика.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, составляет 34 час. в год, 1 час в неделю

Формы организации образовательного процесса.

Урок изучения нового материала, урок практического применения знаний и умений, комбинированный урок, урок повторения и обобщения.

Технология обучения.

Проблемно-поисковая, исследовательская, здоровьесберегающая, ИК-технологии. Применение этих технологий обеспечивается строгим соблюдением такого дидактического принципа, как принцип систематичности и последовательности изложения материала.

Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся

Ключевая компетенция учащихся

Целевой ориентир учителя в уровне сформированности ключевых компетенций учащихся

Общекультурная компетенция (предметная, мыслительная, исследовательская, информационная)

Извлекать пользу из опыта.

Организовывать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний.

Организовывать собственный способ прием обучения.

Социально-трудовая компетенция

Включаться в социально-значимую деятельность.

Оперативно включаться в проекты.

Коммуникативная компетенция

Умение высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Овладение навыками неконфликтного общения.

Способность строить и вести общение.

Компетенция с сфере личностной ориентации

Критически относится к тому или иному аспекту.

Уметь противостоять сложностям.

Занимать личную позицию.

Виды и формы контроля.

Терминологический диктант, фронтальный опрос, практическая работа, самостоятельная работа, тестирование.

Промежуточная (годовая) аттестация проводится в классе в форме итоговой контрольной работы.

Учебно-методический комплект включает в себя:

Учебный комплект:

Обществознание 7кл. Л.Н. Боголюбов и др. - М.: Просвещение, 2015.

Обществознание 7кл. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Л.Ф.Иванова, Я.В. Хотеенкова. - М.: Просвещение, 2015.

Пособия для учителя:

Обществознание 7кл. Поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова. Л.Ф.Иванова. - М.: Просвещение, 2014.

Информационные ресурсы:

1.edu.nsu.ru/noos/economy/m_metodmater.html

2.socio.rin.ru/

3.teacher.syktsu.ru/05/index_pri Статьи журнала "Преподавание истории и обществознания в школе", посвященные вопросам методики преподавания.

4.fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

5.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен

знать/ понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- характерные черты экономики и ее основных участников;

- сущность взаимоотношение человека и природы;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально- деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты; суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов;

- приводить примеры социальных объектов определенного типа, соц. отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической целесообразности;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах человеческой деятельности;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей( СМИ, учебный текст), различать в социальной информации факты и мнения;

- самостоятельно составлять простейшие правовых документов (записки, заявления, справки и тд.).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для полноценного выполнения подростками типичных социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина; первичного анализа использования социальной информации.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА 7 класс

№

Тема и тип урока

Практическая часть

Планируемые результаты

Дата

проведения

предметные

УУД

личностные

регулятивные

познавательные

коммуника-циионные

план

факт

Глава 1. Человек в социальном измерении (11 часов)

1-2

Что значит жить по правилам

(Ознакомление с новым материалом)

Работа с текстом, иллюстрациями.

Смогут:

Научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила этикета

Смогут:

Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимать и сохранять учебную задачу.

Смогут:

Выявить особенности и признаки объектов, приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Смогут:

Установить причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Смогут:

Осознано использовать речевые средства для ворожения своих чувств, мыслей.

Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Осознанное уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку его мнению; коммуникативная компетентность в общении со сверстниками..

3-4

Права и обязанности граждан (комбинированный)

Работа с текстом, иллюстрациями,

схемой «Права человека», «Обязанности граждан РФ», гл.2 КРФ

Смогут:

Научиться определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе»

Смогут:

Принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия.

Смогут:

Планировать цели и способы взаимодействия, обмениваться мнениями, слушать друг друга, понимать позицию партнера, в т.ч и отличную от своей, согласовывать действия с партнером.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Почему важно соблюдать законы (изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями

Смогут:

Научиться определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости, почему свобода не может быть безграничной.

Смогут:

Принимать и сохранять учебную задачу, самостоятельно выделять и формулировать цель, составлять план и последовательность действий.

Смогут:

Самостоятельно формулировать цели, ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно.

Смогут:

Самостоятельно выделять и формулировать цели, анализировать вопросы, формулировать ответы.

Смогут:

Анализировать вопросы, формулировать ответы.

Смогут:

.Участвовать в коллективном обсуждении проблем, обмениваться мнениями, понимать позицию партнера.

Смогут:

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, обмениваться мнениями, понимать позицию партнера.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Осознанное уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку его мнению; коммуникативная компетентность в общении со сверстниками.

Защита Отечества

(изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями, Ст.59 КРФ

Смогут:

Научиться определять, почему нужна регулярная армия, в чем состоит обязательная подготовка к военной службе, отличия военной службы по призыву от службы по контракту, основные обязанности военнослужащих, как готовить себя к выполнению воинского долга.

Для чего нужна дисциплина

(изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями,

стих-е о дисциплине

Смогут:

Научиться определять, что такое дисциплина, ее виды и ответственность за несоблюдение.

Смогут:

Ставить и формулировать проблему урока, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблемы.

Смогут:

Овладеть целостными представлениями о качествах личности человека, привлечь информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Смогут:

Принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Смогут:

учитывать ориентиры, данные учителем при изучении материала.

Смогут:

Проявить активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задавать вопросы, формулировать свои затруднения, предлагать помощь и сотрудничество)Смогут:

Планировать цели и способы взаимодействия, обмениваться мнениями, участвовать в коллективном решении проблем, распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

10-11

Виновен - отвечай (изучение нового материала)

Решение тестовых заданий , псих. тесты

Смогут:

Научиться определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних

12-13

Кто стоит на страже закона (изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями

Смогут:

Научиться определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называют правоохранительными, функции правоохранительных органов

Смогут:

Формулировать цель, планировать действия по ее достижению, принимать и сохраняют учебную задачу.

Смогут:

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Смогут:

Выявлять особенности и признаки объектов, приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Смогут:

Овладеть целостными представлениями о качествах личности человека, привлечь информацию, полученную ранее, для решения проблемной задачи.

Смогут:

Взаимодействовать в ходе групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, допускать существование различных точек зрения.

Смогут:

Планировать цели и способы взаимодействия, обмениваться мнениями, участвовать в коллективном обсуждении проблем, распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Практикум по теме: «Регулирование поведения людей в обществе» (урок повторения и обобщения)

Работа с Презентацией, рабочими тетради, работа с тестовым заданием

Смогут:

Научиться работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами

Глава 2 . Человек в экономических отношениях (14 часов)

-16

Экономика и ее основные участники (изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями

Смогут:

Научиться определять, как экономика служит людям, какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики, как взаимодействуют основные участники экономики.

Смогут:

Формулировать цель, планировать деятельность по ее достижению, принимать и сохранять учебную задачу.

Смогут:

Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Смогут:

Обмениваться мнениями, слушать друг друга, понимать позицию партнера.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

17-18

Мастерство работника

(изучение нового материала)

Выполнение заданий разного уровня сложности

Смогут:

Научиться определять, из чего складывается мастерство работника, чем определяется размер заработной платы.

Смогут:

Ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно.

Смогут:

Самостоятельно выделять и формулировать цели; анализировать вопросы, формулировать ответы.

Смогут:

Участвовать в коллективном решении проблем; обмениваться мнениями, понимать позицию партнёра

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

19-20

Производство: затраты, выручка, прибыль

(изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями, выполнять задания а рабочей тетради

Смогут:

Научиться определять, какова роль разделения труда в развитии производства, что такое прибыль, виды затрат.

Смогут:

Планировать цели и способы взаимодействия.

Смогут:

Привлекать информацию, полученную ранее, для решения учебных задач.

Смогут:

Обмениваться мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределять обязанности в группе, проявлять способность к взаимодействию.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

21-22

Виды и формы бизнеса (изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями, выполнять задания а рабочей тетради

Смогут:

Научиться определять, в каких формах можно организовать бизнес, каковы виды бизнеса, роль бизнеса в экономике

Смогут:

Определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий.

Смогут:

Ориентироваться в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирать наиболее эффективные способы их решения.

Смогут:

Распределять функции и роли в совместной деятельности, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

23-24

Обмен, торговля, реклама (изучение нового материала)

Выполнение заданий разного уровня сложности

Смогут:

Научиться определять, как обмен решает задачи экономики, что необходимо для выгодного обмена, зачем люди и страны ведут торговлю, для чего нужна реклама товаров и услуг

Смогут:

Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимать и сохранять учебную задачу.

Смогут:

Взаимодействовать в ходе совместной работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, принимать другое мнение и позицию, допускать существование других т.з.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

25-26

Деньги и их функции (комбинированный урок)

Работа с текстом, иллюстрациями, выполнять задания а рабочей тетради

Смогут:

Научиться давать определение понятию «деньги», определять их функции

Смогут:

Научиться определять все термины и понятия раздела

Смогут:

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Смогут:

Осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

Смогут:

Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, родителей, товарищей.

Смогут:

Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Смогут:

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Смогут:

Формулировать собственное мнение и позицию, адекватно использовать речевые средства.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Экономика семьи

(изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями, выполнять задания а рабочей тетради

Практикум по теме: «Человек в экономических отношениях» (урок повторения и обобщения)

Работа с презентацией, тесты, карточки с ситуациями

Смогут:

Научиться определять все термины и понятия раздела

Смогут:

Осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

Смогут:

Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Смогут:

Формулировать собственное мнение и позицию, адекватно использовать речевые средства.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Глава 3. Человек и природа (4часа)

Воздействие человека на природу (изучение нового материала)

Работа с текстом, иллюстрациями, выполнять задания а рабочей тетради

Смогут:

Научиться определять, что такое экологическая угроза, характеризовать воздействие человека на природу

Смогут:

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивать правильность выполнения действия.

Смогут:

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Смогут:

Участвовать в коллективом обсуждении проблем; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Охранять природу - значит охранять жизнь(изучение нового материала)

Выполнение заданий в рабочих тетрадях, карточки с ситуациями

Смогут:

Научиться давать определение понятия «экологическая мораль», характеризовать правила экологической морали

Смогут:

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Смогут:

Смогут:.

Адекватно

использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Закон на страже природы (изучение нового материала)

Решение тестовых заданий, представление проектов

Смогут:

Научиться определять, какие законы стоят на страже охраны природы

Смогут:

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Смогут:

Адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

Практикум по теме: «Человек и природа»

Решение тестовых заданий, сообщения

Смогут:

Научиться анализировать свое отношение к окружающей среде

Смогут:

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане.

Смогут:

Находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применять основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей.

Смогут:

Адекватно использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

33-34

Итоговое повторение. Анализ ошибок. (урок повторения и обощения)

Выполнение заданий в рабочих тетрадях, презентация, выполнение тестовых заданий, карточки с ситуациями

Смогут:

Определять все термины и понятия за курс 7 класса.

Смогут:

Осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

Смогут:

Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Смогут:

Формулировать собственное мнение и позицию, адекватно использовать речевые средства.

Будут сформированы:

Ответственное отношение к учебе;

загрузить