Разработка занятия по обществознанию на тему Субъекты политической жизни (10 класс)

Дисциплина, специальность: обществознание.

Тема: Субъекты политической жизни.

Мотивация изучения темы:

Россия находится вначале пути построения демократического государства и гражданского общества, что предполагает развитие института политических партий.

Они играют значительную роль в современном обществе.

Цели занятия:

Учебные:

а) Сформировать определение политической партии, её функции, признаки и классификацию, определить наиболее эффективные политические системы.

Определить важнейшие тенденции развития политических отношений в современном мире и России.

б) повторение и закрепление пройденного материала; уточнение, обобщение и систематизация полученных знаний;

в) формирование практических умений, необходимых для овладения последующими учебными дисциплинами; профессиональных умений и навыков;

г) контроль, анализ и оценка знаний и умений студентов, корректировка учебного процесса на основе результатов проверки, уточнение и дополнение знаний, подкрепление умений.

Воспитательные:

- воспитание гражданина, способного на основе имеющихся гуманитарных знаний оценивать социально значимые факты и явления и т.д.

Развивающие:

- формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческой активности.

Интеграционные связи: тема связана с психологией, биологией, историей, философией.

Оснащение (средства обучения):

• компьютер с проектором для демонстрации презентации;

• раздаточный материал ;

• учебник;

• тетради.

Основные этапы занятия :

1. Проверка домашнего задания.

2. Изучение новой темы:

А. Понятие «Партия».

Б. Типы партий.

В. Партии современной РФ.

Г. Избирательное право.

Д. Идеология.

3. Деловая игра (Закрепление).

4. Выводы.

5. Домашнее задание.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент: отмечаются отсутствующие и внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, формулируются цели с проведением мотивации, сообщается план проведения занятия.

Проверка домашнего задания.

Вопросы для устных ответов

1) Права и свободы гражданина РФ (Конституция, выборы, референдум…).

2) Гражданство РФ. Многонациональный характер государства. Толерантность.

Да/Нет?

1)Референдум - это:

1. право гражданина выступать в качестве избирающего;

2. особый тип всенародного голосования, объектом которого является какой-либо важный вопрос

3. процесс выдвижения кандидатов в депутаты.

2)Человек, связанный с РФ взаимными правами и обязанностями, называется…

1. Апатрид;

2. Бипатрид;

3. Гражданин.

3) Одним для оснований получения гражданства РФ является…

1. Рождение в РФ;

2. Отказ быть гражданином США;

3. Отказ платить налоги в пользу страны, гражданином которой является человек.

4)Основной закон РФ- это…

1. Трудовой кодекс РФ;

2. Семейный кодекс РФ;

3. Конституция РФ.

Изучение новой темы.

Политические партии.

Политическая партия - это организованная группа людей, разделяющая общую политическую программу, и стремящаяся законным путём прийти к власти.

Партии в современном понимании являются относительно молодыми общественными институтами, хотя термин «партия» употреблял ещё Аристотель.

Формирование современных партий произошло в период развития буржуазных отношений в Европе и связано с развитием парламентаризма и представительной демократии в Европе и США в к.18 - н. 19 вв.

В России партии появились в начале 20 века.

• Почему до начала 20 века в Российской империи не было политических партий?

• Кто стоял во главе страны?

• Какой тип монархии существовал?

Демократичность выборов в России обеспечивается

• Конституцией РФ и соответствующими законами:

• ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации»,

• ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Российской Федерации» и другими.

Типы партийных систем:

Монопартийная;

Двухпартийная;

Многопартийная.

Типы партий.

По организационному принципу:

1) кадровые партии

2) массовые партии

По отношению к власти:

1) Правящие

2) оппозиционные

По типу членства:

1. открытые

2. закрытые

По отношению к обществу:

1. революционные

2. реформистские

3. консервативные (за старые порядки).

По идеологическим позициям:

1) либеральные, либерал-демократические

2) социалистические, коммунистические

3)националистические

4) консервативные

Функции партий.

• политическая - овладение государственной властью;

• представительская - выражение интересов определённых групп и слоёв населения;

• электоральная - организация и участие в избирательных компаниях;

• социализации- воспитание преданных членов и формирование политической культуры граждан;

• рекруиторская- отбор и выдвижение политически грамотных лидеров для парламента и правительства.

Избирательное право.

Избирательное право - это право граждан:

• Активное

• Пассивное

Что должен сделать кандидат в депутаты, прежде, чем его внесут в список для голосования?

1. Обнародовать политическую программу

2. Собрать нужное количество подписей

3. Заручиться финансовой поддержкой влиятельных организаций, партий

4. Указать свои доходы, какой собственностью он владеет

Идеология.

Идеология - это целенаправленная политика государства по созданию необходимых идей в умах населения.

Деловая игра «Политические партии и идеология».

Группа делится на команды по 4-5 человек…

Ответы записывать на листке.

Проверка - в конце игры.

Первый тур.

1. Партии какой страны и в какие годы принадлежал девиз

(в переводе):

«Один народ, одна империя, один фюрер!»

5 баллов.

2. За что выступала партия, имевшая девиз:

Black is beautiful!

5 баллов.

3. Назовите страну, в которой одна из партий в начале 20 века имела девиз:

«За веру, за Царя и Отечество!»

5 баллов.

Второй тур.

Ответ записать на листке.

Перечислите ВСЕ названия, которые в 20 веке носила официально территория, известная нам как РОССИЯ.

10 баллов.

Третий тур.

Назовите имя и фамилию, под которыми миру известен автор картин-знаменитый политический деятель 20 века…

(10 баллов)

Источники информации:

Конституция РФ,

Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И. и др. Обществознание. 10, 11 кл. М.: Просвещение, 2011.

Боголюбов Л.Н., др. Право. 10, 11 кл. М.: Просвещение, 2012.

Морозова С.А. Методика преподавания права в школе. М.: Новый учебник, 2004.

Никитин А.Ф. Обществознание. 9 кл. М.: Дрофа. 2008.

Подведение итогов. Формулирование выводов.

Определение настроения в конце занятия (учащиеся высказывают своё мнение):

• Да, я узнал много интересного. Настроение приподнятое

• Да, но я уже всё знал раньше

• Занятие не вызвало положительных эмоций. Нет, мне не понравилось

Домашнее задание: тема 20,21, тетрадь.

Использованная литература:

1. Введение в обществознание: 8-9 кл./ Под ред. Боголюбова Л.Н.,.- М., 2007.

2. Иоффе А.Н Методические материалы по гражданскому образованию.- М., 2003.-240 с.

3. Морозова С.А. Методика преподавания права в школе.-М.,2004.-224 с.

4. Гражданское образование: содержание и активные методы обучения / под ред. Н.Воскресенской и С. Шехтера.-М.,2005

5. Пронькин В.Н. ,Гутников А.Б. Живое право. Занимательная энциклопедия практического права.-М.,2000.-512с

6. Любимов А.П.Конституция Российской Федерации в таблицах и схемах.-М.,2004.-176 с.

7.Сборник материалов по повышению правовой культуры молодых избирателей под редакцией О.А. Абанина.- Биробиджан, 2005.

8. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (извлечения)

9.Ирхин Ю.В., Зотов В.Д. Политология: Учебник. - М.,2001.

10.Лозанский Э.Д., Муштук О.З. Общество. Власть. Политика: Учебное пособие по курсу "Политология" для системы открытого образования, - М.: МЭСИ, 2003 .

11.Мухаев Р.Т.Политология.10-11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.,1997

12.Политология: Курс лекций. Под ред. Марченко М.Н. -М.,2012.