Разработка урока - игры права ребёнка

Брейн-ринг «Права ребенка»

Цели:

1. систематизировать знания учащихся по теме «Права человека»;

2. продолжить работу по уяснению основ­ных прав ребенка;

3. показать необходимость знаний прав ре­бенка и умения применять их в повседневной жизни;

4. способствовать правовому воспитанию, расширению кругозора и развитию познава­тельного интереса;

5. научить давать правовую оценку фактам, аргументировать свою точку зрения.

Оснащение:

Всеобщая декла­рация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Декларация прав ребенка.

В игре могут принимать участие, как коман­ды, так и отдельные игроки. Игроки отвечают на поставленный вопрос и получают очки. По­беждает та команда, которая наберет к концу игры наибольшее количество очков. Сигналом к ответу служит световой сигнал или поднятая рука одного из членов команды.

Вопросы для брейн-ринга

1. В каких международных документах закреплены права ребенка?

Ответ: в Декларации прав ребенка и в Кон­венции о правах ребенка.

2. В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребенка?

а) 1948 г.

б) 1959 г.

в) 1976 г.

3. В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка?

а) 1959 г.

б) 1976 г.

в) 1989 г.

4. Чем декларация отличается от конвенции?

5. Какой документ является основным в области прав человека? Когда был принят?
   Когда и в связи с чем в мире отмечается День прав человека?

6. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка и семейным Кодексом РФ ребенком
   признается человек в возрасте до:

а) 12 лет

б) 14 лет

в) 16 лет

г) 18 лет.

7. Что является высшей ценностью по Конституции России:

а) республика

б) нормы международного права

в) уважение к законам

г) разделение властей

д) человек, его права и свободы.

8. Перечислите все известные вам права и свободы ребенка (за каждый правильный ответ дается очко).

9. В каких известных вам литературных произведениях идет речь о проблеме прав
   ребенка (человека)?

10. Что такое правоспособность и с какого возраста она наступает?