Интеллектуальный марафон по обществознанию. Задания, 6 класс

Интеллектуальный марафон в образовательной области «Культурология»

Предмет Обществознание 6 класс

1 вариант

I. Назовите обществоведческий термин. (за каждый правильный ответ - 1 балл)

1. Социально и духовно развитый человек.

2. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма.

3. Способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отношение к окружающей жизни, действительности.

4. Высшая степень проявления человеческих способностей.

5. Обряд посвящения подростка во взрослую жизнь в первобытной общине.

6. Что руководит поведением животных?

II. Заполните пропуски в предложениях. (за правильный ответ - 1 балл)

Человек обладает огромными ____________, главное - уметь ими воспользоваться и _________________ их.

Ученые убеждены, что нет людей бесталанных, бесталанные - те, кто не сумел развить свои___________.

III. Ответьте на вопросы (за полный ответ - 2 балла)

1. Какое значение в жизни человека имеет деятельность? Какие виды человеческой деятельности вы знаете?

2. Что отличает творчество от других видов деятельности?

IV. Дайте определения приведенным терминам. (за каждый правильный ответ - 2 балла)

Духовный мир -

Мастер -

V. Соедини начало и окончание пословиц. Какая пословица лишняя? Почему? Объясни ее смысл. ( 3 балла)

Труд человека кормит

вода не течёт

Счастливым и красивым.

того и люди чтут.

Под лежачий камень

лень портит

Кто любит труд

делает человека работа

В дружной семье

не вынешь и рыбку из пруда

Без труда

и в холод тепло.

VI. Объясните, что имел в виду древнегреческий философ Демокрит, когда утверждал, что

«Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы»?

(макс. 5 баллов)

Интеллектуальный марафон в образовательной области «Культурология»

Предмет Обществознание 6 класс

2 вариант

I. Назовите обществоведческий термин. (за каждый правильный ответ - 1 балл)

1. Биосоциальное существо.

2. Человек как единичное природное существо.

3. Индивидуальная особенность личности, условие успешного выполнения определенной деятельности.

4. Богатый и влиятельный покровитель искусства и образования.

5. Продукт труда, произведенный для продажи.

6. Производитель, занимающийся изготовлением ручным способом каких-либо изделий при помощи собственных орудий труда.

II. Заполните пропуски в предложениях. (за правильный ответ - 1 балл)

Как бы ни была разнообразна_______________ человека, она направлена на удовлетворение его________. В процессе деятельности человек опирается на свои _________. Труд­но представить деятельность человека без общения между людьми.

III. Ответьте на вопросы (за полный ответ - 2 балла)

Какое значение в жизни человека имеет труд?

Чем деятельность человека отличается от поведения жи­вотных?

IV. Дайте определения приведенным терминам. (за каждый правильный ответ - 2 балла)

IV. Дайте определения приведенным терминам. (за каждый правильный ответ - 2 балла)

1. Самооценка -

2. Потребность -

V. Соедини начало и окончание пословиц. Какая пословица лишняя? Почему? Объясни ее смысл. ( 3 балла)

Знание

всегда пригодится

Повторенье

дороже денег

Человек неучёный

а неученье - тьма

Ученье-свет

что топор неточёный

Плохой друг - что тень:

мать ученья.

Грамоте учиться

в солнечный день не отвяжешься, в ненастный не найдешь.

VI. Объясните, что имел в виду французских философ-просветитель XVIII века Ф. Вольтер , когда утверждал, что "Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды".

(макс. 5 баллов)