Преподавателю
Обществознание
Рабочая программа по обществознанию 11АБВ класс

Рабочая программа по обществознанию 11АБВ класс

Раздел	Обществознание
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Обутова О.Д.
Дата	06.09.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15 города Нерюнгри»

678962, Республика Саха (Якутия), г. Нерюнгри, ул. Чурапчинская, д.16 тел.7-45-16, факс 8(41147) 6-90-41

Рассмотрено на заседании МО

Пр. № 5 от 23.05.2014

_________________

Согласовано

_______________

Савинова Д.Б.

замдиректора по УВР

Утверждаю

_______________

директор МБОУ СОШ № 15

Давиденко Н.В.

приказ № от

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ______обществозанию

НА 2015 - 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

_______11АБВ_______ КЛАСС

УЧИТЕЛЬ

Обутова Ольга Дмитриевна

Категория высшая

НЕРЮНГРИ 2015

I.Пояснительная записка

В 11 классе на базовом уровне курс по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно- нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Предполагается, что учащиеся имеют определенный багаж знаний в этой области, поэтому изучение обществознания в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно-бытовых отношений. Реализация рабочей программы способствует:

- развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;
- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

II. Общая характеристика учебного предмета

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике. При реализации данной программы учителем используется проблемно- диалогический метод обучения, деятельностный подход.

III. Место предмета «Обществознание» в учебном плане

Данная рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию для 10 - 11 классов, программы по обществознанию 10 - 11 классы Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой и др. : М., Просвещение, 2012.

IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета

Личностные результаты освоения обществознания в 11 классе должны отражать:

российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн); гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности

Предметные результаты освоения обществознания в 11 классе должны отражать: знаний об обществе как целостной развивающейся системе, представлений об основных тенденциях развития общества; представлений о методах познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа; мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности

Метапредметные результаты освоения обществознания в 11 классе должны отражать:

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач, умение определять назначение и функции различных социальных институтов; умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей; владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов

V. Содержание программы учебного курса

Содержание программы по курсу

Глава I .Экономическая жизнь общества (23 часа)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы. Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок Акции, облигации и другие ценные бумаги. Роль фирм в экономике РФ. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности в РФ. Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости в РФ. Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики. Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Глава II Политическая жизнь общества (10 часов)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей в РФ. Религиозные объединения и организации в РФ, РК Опасность тоталитарных сект. Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни. Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Глава III. Правовое регулирование общественных отношений (17ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации, Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика. Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения в РФ. Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право. Заключительные уроки (3 ч) Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Итоговое повторение.

Резерв 20 чаc

VI.Календарно-тематическое планирование по обществознанию - 11 класс

№

Тема

Содержание

Деятельность учащихся на уроке

Дом. задание

проведение

программа

факт

Введение

Общество как сложная динамическая система

конспект

23 часа

Экономическая жизнь общества.

2 - 3

Роль экономики в жизни общества

Экономика как подсистема общества. Экономика и социальная структура общества. экономика и политика.

Лабораторно - практическое занятие. Выполнение по группам заданий к параграфу, обсуждение в классе результатов выполнения, работа с документом к параграфу, работа с практическими выводами.

§ 1, конспект

3 - 4

Экономика: наука хозяйство

Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность и ее измерители.

Самостоятельная работа с текстом учебника. Составить сложный план «Экономика как наука»

§2, стр. 24, вопросы для самопроверки

Экономический рост

Экономический рост. Экстенсивный и интенсивный экономический рост. Факторы экономического роста.

Понятийный диктант.

Работа с документами

§ 3, стр. 24 - 29. Документ стр.33, вопросы к документу.

Экономическое развитие

Экономическое развитие. Экономические циклы .Причины циклического развития.

Составить схему

«Экономические циклы»

стр. 30-32

Рыночные отношения в экономике

Рынок в жизни общества. Рыночная экономика. Рыночные структуры. Конкуренция и монополии. Современная рыночная система.

Текущий контроль темы «Роль экономики в жизни общества»

Схема стр. 36, анализ

§ 4, стр. 43, документ, вопросы к документу.

8 - 9

Фирмы в экономике

Фирма (предприятие ) в экономике. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.

Постоянные и переменные издержки производства. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Самостоятельная работа с тестом учебника Сложный план по теме «Фирмы в экономике»

§ 5, стр.54 документ, вопросы к документу.

10 - 11

Правовые основы предпринимательской деятельности

Правовые основы предпринимательства. Организационно - правовые формы предприятий. Как открыть свое дело.

Составить схему «Субъекты предпринимательской деятельности»

§ 6, стр.66 - 67 документ.

Слагаемые успеха в бизнесе

Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Практическая работа

Стр. 67, задания

§ 7, стр. 79, вопросы для самопроверки. Задания стр. 79

13 - 14

Экономика и государство

Экономические функции государства. Денежно - кредитная (монетарная) политика.

Мысли мудрых

стр. 79.Эссе.

§ 8, стр.80 -85, конспект,

Экономические функции государства

Бюджетно - налоговая (фискальная) политика. Нужна ли рынку помощь государства?

Самостоятельная работа стр. 91 таблица

§8 , стр.88 -89. Задание 5стр. 91

Финансы в экономике

Финансы. Банковская система. Другие финансовые институты.

Практическая работа стр. 102 работа с документом

§9 , стр.91-96, задание 4- 5стр. 103

Инфляция: виды, причины, следствия

Инфляция, виды, причины и последствия

Работа со словарем. Составить схему «Виды инфляции»

§ 9, стр. 97-101

Занятость и безработица

Рынок труда. Причины и виды безработицы.

§ 10, стр.103-111

Государственная политика в области занятости

Государственная политика в области занятости.

Уметь делать практические выводы на основе материала учебника.

Составить таблицу.

«Политика государства в области занятости населения»

§ 10, стр. 110-114, стр. 114, документ

Мировая экономика

Что такое мировая экономика. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Групповая работа по выполнению практических заданий, документами и последующее обсуждение выводов.

Составление тезисного плана

§ 11, стр.127, задания

Экономическая культура

Экономическая культура : сущность и структура. Экономические отношения и интересы

Дискуссия «Экономическая свобода и социальная ответственность».

Авторский проект «Этический кодекс предпринимателя»

§ 12, стр.139, документ.

Зачет. Экономическая жизнь общества.

Контроль знаний

Решение заданий ЕГЭ

Подготовка к зачету. Вопросы для повторения к главе 1.

Зачет. Экономическая жизнь общества.

Отработка УУД

Решение заданий ЕГЭ

10 часов

Политическая жизнь общества

Политика и власть

Политическая деятельность и общество. Политическая сфера и политические институты .Политические отношения. Политическая власть.

Урок - игра. «Политический калейдоскоп»»

§ 20, вопросы

Политическая система

Структура и функции политической системы. Государство и политическая система. Политический режим .Государство в политической системе.

§ 21, стр.228 схема, словарь.

Гражданское общество и правовое государство

Сущность правового государства. Гражданское общество. Местное самоуправление.

Групповая работа по выполнению практических заданий, документами и последующее обсуждение выводов.

Составление сложного плана

§ 22, стр.241 схема, работа с документами

Демократические выборы

Избирательная система. Типы избирательных систем. Избирательная кампания.

Работа с документом. Стр. 259

§ 23 стр. 260 задания по выбору

28 - 29

Политические партии и политические системы

Понятие политической партии и движения. Типология и функции политических партий.Типы политических систем.

Практическая работа стр. 270

§ 24, стр. 266, схема, вопросы к параграфу

Политическая элита и политическое лидерство

Политическая элита. Политическое лидерство.роль политического лидера Типы лидерства

Стр. 277 схема . анализ и выводы.

Самостоятельная работа Схема «Типы политического лидерства»

§ 25, стр.177-182

презентация

Политическое сознание

Политическое поведение

Обыденное и теоретическое сознание. Что такое идеология .Современные политические идеологии. Многообразие форм политического поведения.

Самостоятельная работа. Таблица «Современные политические идеологии»

Работа со словарем.

§26 - 27,конспект

Политический процесс и культура политического поведения

Сущность и этапы политического процесса. Политическое участие. Политическая культура.

Работа со словарем.

стр. 316, документ.

§ 28, стр. 313, схема

Зачет. Политическая жизнь общества

Систематизация знаний.

Тесты ЕГЭ

Вопросы для повторения к главе 3.

Глава 3.

Правовое регулирование общественных отношений

17 часов

Современные подходы к пониманию права.

Нормативный подход к праву. Естественно - правовой подход к праву. Взаимосвязь естественного и позитивного права.

Уметь делать практические выводы на основе материала учебника.

Составить таблицу.

Стр. 183

П. 17. Стр. 183 вопрос 2 (П)

Право в системе социальных норм

Определение права. Основные признаки права. Право и мораль. Система права. Нормы права. Отрасль права. Институт права.

Самостоятельная деятельность в виде практического занятия. Заполнение таблицы на основе текста учебника «Мораль и право»

П. 18. Стр. 190 схема.

Стр. 193 таблица

Источники права

Что такое источники права. Основные источники (формы) права. Виды нормативных актов.

Самостоятельная деятельность в виде практического занятия.

Работа с текстом Конституции РФ

Схема «Иерархия нормативных актов»

П 19, стр. 204 - 205 вопросы и задания к документу

Правоотношения и правонарушения

Что такое правоотношение. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность .Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Групповая работа

Схемы

«Основные признаки правоотношения»

«Признаки преступления»

«Виды правонарушений»

Презентация.

П.20,вопросы для самопроверки, стр. 216. Стр. 217 вопрос 4 (П)

Предпосылки правомерного поведения

Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение.

Стр. 218- 219, 222, 225 анализ схем.

П. 21, стр. 228 задания (П)

Гражданин Российской Федерации

Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина России. Воинская обязанность.

Работа с текстом Конституции РФ

Составление сложного плана на заданную тему.

Анализ схемы стр. 236.

Стр. 240 задание 4

П. 22, стр. 238, документ, стр. 239 вопросы к документу (П)

Гражданское право

Гражданские правоотношения. Имущественные права. Личные неимущественные права. Право на результат интеллектуальной деятельности. Наследование. Защита гражданских прав.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Дать характеристику отраслям права по плану.

Решение практических задач стр. 251- 252

Документ, задачи

П. 23, вопросы для самопроверки стр. 252, вопрос 2 (П)

Семейное право

Правовая связь членов семьи. Права и обязанности детей и родителей. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Анализ таблицы стр. 259

П 24,стр. 262 - 263 вопросы и задания к документу (П)

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу. Профессиональное образование.

Практическое занятие.

П25, стр.276 вопросы для самопроверки, задание 3 (П)

Экологическое право

Общая характеристика экологического права. Права человека на благоприятную окружающую среду.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Стр.285вопросы и задания к документу.

П.26. стр.286 задания. Вопрос 4 (П).

Процессуальные отрасли права

Процессуальное право. Гражданский процесс.

Арбитражный процесс.

Уголовный процесс.. Административная юрисдикция.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Стр. 290, 291, 295, 297 схема.

П.27, стр.302. вопросы и задания к документу.

Конституционное судопроизводство

Конституционное судопроизводство. Судьи Конституционного суда. Принципы конституционного судопроизводства. Основные стадии конституционного судопроизводства.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Анализ документа стр. 310- 311, вопросы.

П.28,

Стр.311, вопросы для самопроверки

Международная защита прав человека

Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного суда.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Анализ документа стр. 320 - 321.

П.29. вопросы для самопроверки стр. 321.

Правовые основы антитеррористической политики Российского государства

Правовая база противодействия терроризму в России. Роль СМИ и гражданского общества в противодействию терроризму.

Практическое занятие.

Стр. 331 задания.

П.30. вопросы для самопроверки стр.330.

48 - 50

Зачет. Правовое регулирование общественных отношений

Контроль знаний.

Решение тестов ЕГЭ

51 - 52

Взгляд в будущее

Защита проектов

53 - 70 резерв

Подготовка к ЕГЭ

VII.УМК

Учебник Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. - М. «Просвещение», 2011.

Поурочные разработки. 10 -11 класс: пособие для учителей для общеобразоват. учреждений: базовый уровень под ред. .Л.Н. Боголюбова «Просвещение» 2014

Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по обществознанию: 11 класс/ сост. Л.Ф. Иванова, - М.: Дрофа, 2014.

С.В. Краюшкина Тесты по обществознанию. К учебнику «Обществознание. 11 класс. Базовый уровень» под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. - М. «Экзамен», 2014

VIII. Материально - техническое оснащение

Принтер. Проектор. Компьютер. Экран. Презентации. Таблицы. Схемы. Ресурсы Интернет.

загрузить