Рабочая программа по обществознанию 6 класс к учебнику А. И. Кравченко, Е. А. Певцовой

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

- Конституция РФ от 25.12.1993 г., с изменением от 30.12.2008г.,

- Закон РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ,

- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», №124-ФЗ от 24.07.1998г,

- Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования России от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,

- приказ Министерства образования России от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г., №253,

- примерная программа основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию, 2004 г.

- Устав МАОУ «СОШ №1»,

- Основная образовательная программа МАОУ «СОШ №1» на 2015-2016 учебный год,

- Учебный план МАОУ «СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.

Цели курса:

- формирование начального представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной;

- воспитание социально активной личности;

- интеллектуальное развитие учащихся;

- гуманизация, формирование жизненной стратегии личности подростка;

- развитие познавательных способностей учащихся.

Задачи курса:

- сформировать активную гражданскую позицию школьника;

- вооружить учащихся знаниями об обществе и людях, которые позволят им в будущем изучить среду обитания, сделать более современным мир человеческих взаимоотношений.

Преемственность обеспечивается с курсом «Окружающий мир», изучаемым в начальной школе. Межпредметные связи осуществляются с курсами истории, литературы, природоведения, ОБЖ.

Реализация данной программы позволяет использовать следующие технологии: полного усвоения, информационно-коммуникативные, личностно-ориентированного подхода к обучению, а также различные формы и методы работы: индивидуальные, групповые парные, игровые, ролевые через классно-урочную систему организации учебного процесса.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества.

Уметь:

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

- приводить примеры деятельности людей в различных сферах, ситуаций регулируемыми различными видами социальных норм;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники);

- различать в социальной информации факты и мнения.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

· нравственной и правовой оценке конкретных поступков людей;

· реализации и защиты прав человека и гражданина;

· сознательного непринятия антиобщественного поведения.

Учебно-методическое обеспечение включает в себя основную и дополнительную литературу для обучающихся и педагогов.

Основная литература:

1. А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание» 6 кл., М., «Русское слово», 2007 г.

2. Е.Б. Биянова «Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс». М. «ВАКО», 2008

3. И.С. Хромова. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание». 6 класс / И.С. Хромова. - М.: ЗАО «Русское слово - учебник», 2010. - 40 с.

4. А.В. Махоткин. Обществознание в схемах и таблицах. - М.: Эксмо, 2013. - 368 с.

ОПИСАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ

Глава I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК. (7часов)

Что такое общество?

Понятие «общество». Общество как исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». Разнообразие значений понятия «общество».

Общество - целостный социальный организм. Четыре глав­ные сферы общественной жизни: экономическая, политиче­ская, социальная, духовная.

Основные понятия темы: общество; общественная жизнь; страна; государство; сферы общественной жизни: экономиче­ская, политическая, социальная, духовная.

Происхождение и развитие человека.

Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Роль коллективной трудовой деятельности в выделении челове­ка из животного мира, его превращении в существо обществен­ное, социальное. Человек - биосоциальное существо.

Совершенствование орудий труда. Появление речи. Разви­тие мышления человека.

Основное понятие темы: человек - биосоциальное существо.

Исторические ступени развития общества.

Выделение ступеней развития общества по способу добыва­ния средств существования и форм хозяйствования. Аграрное общество. Инду­стриальное общество. Информационное (постиндустриальное) общество. Социальный процесс.

Основные понятия темы: аграрное общество; индустриаль­ное общество; информационное (постиндустриальное) обще­ство; социальный процесс.

Современное общество.

Современное производство. Научно-техническая револю­ция. Современные средства транспорта и связи. Информа­ционная революция. Глобальная компьютерная сеть - Интер­нет. Состав современного общества. Мегаполисы - символы нашего времени.

Мировое сообщество. Проблемы современного общества.

Основные понятия темы: научно-техническая революция; информационная революция; Интернет; мировое сообщество.

Человечество как сумма поколений.

Поколение. Взаимоотношение поколений в разные истори­ческие эпохи. Предки, современники и потомки. Культура. Культурная память поколений. Материальная и духовная куль­тура. Культурное наследие.

Основные понятия темы: поколение; культура; культурное наследие.

Человек, общество, природа.

Взаимосвязь и взаимодействие человека, общества и природы. Биосфера. Изменение взаимодействия человека, общества и при­роды в различные исторические эпохи. Экологический кризис.

Основные понятия темы: биосфера; экология; экологиче­ский кризис; охрана природы.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Общество и человек.

Глава II. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (7 часов)

Что такое экономика?

Происхождение понятия «экономика». Сущность экономи­ки. Экономика как главное условие и основной источник обес­печения жизни и деятельности людей. Потребности. Блага. Производство Организация производства. Затра­ты производства. Производитель. Потребитель.

Основные понятия темы: экономика; потребности; блага; производство; затраты производства; производитель; потреби­тель.

Рынок.

Рынок как система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг между продавцами и покупателями. Торговля. Деньги как всеобщее средство обмена. Банки.

Основные понятия темы: рынок; обмен; рыночная цена; деньги; банк; вклад.

Что такое предпринимательство и бизнес?

Предпринимательство. Предприниматель. Бизнес; его раз­новидности. Фирма. Условия успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал.

Основные понятия темы: предпринимательство; бизнес; фирма; капитал.

Домашнее хозяйство.

Домашнее хозяйство семьи. Доходы и расходы. Основные источники семейно­го бюджета. Обязательные и произвольные расходы Неравенство доходов семей. Прожиточный минимум. Ма­лоимущие семьи и государственная социальная помощь.

Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум; государ­ственная социальная помощь.

Экономическая деятельность подростков.

Труд детей в разные исторические эпохи. Современная «мо­лодежная экономика». Российское законодательство об эконо­мической деятельности несовершеннолетних. Распростране­ние ответственности родителей за действия своих несовершен­нолетних детей в экономической сфере.

Проблема карманных денег подростков. Личный бюджет подростка.

Основные понятия темы: молодежная экономика; карман­ные деньги.

Труд с точки зрения закона.

Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о праве на труд. Положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан является свободным. Сущность безрабо­тицы. Гарантии государства защиты от безработицы.

Регулятор трудовой деятельности - Трудовой кодекс Рос­сийской Федерации.

Особенности правового регулирования труда несовершен­нолетних.

Основные понятия темы: право на труд; безработица; работо­датель; работник; трудовой договор; трудовая книжка; заработ­ная плата; пенсия.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Экономическая сфера общества.

Глава III. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (4 часа)

Социальная структура общества.

Общество как система. Социальные группы: малые и боль­шие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей. Крайняя бедность - нищета.

Основные понятия темы: социальная группа; малая группа; большая группа; социальное неравенство.

Семья.

Семья - малая социальная группа. Функции семьи в обще­стве. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемая обще­ством. Законодательная охрана брака и семьи.

Основные понятия темы: семья; брак.

Правила и нормы поведения в обществе.

Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Мане­ры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы.

Основные понятия темы: социальные нормы; обычаи; тради­ции; этикет; обряд; нравы; ценности; нравственность.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Социальная сфера общества.

Глава IV. ПОЛИТИКА И ПРАВО (6 часов)

Государство и граждане.

Государство - фундамент политической сферы общества. Функции государства. История возникновения ранних госу­дарств. Развитие государств в различные исторические эпохи.

Демократические и недемократические государства. Мо­нархия. Республика. Главные признаки государства: единая территория; суверенитет; аппарат управления; налоги; наличие законов; гражданство или подданство.

Гражданство и граждане. Федеральный закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации

Основные понятия темы: государство; демократические го­сударства; недемократические государства; монархия; респу­блика; гражданство; гражданин; паспорт; государственные символы.

Право на службе человека.

Право. Различные источники выражения права. Норматив­ные правовые акты. Юридический закон как нормативный правовой, имеющий особую юридическую силу. Постановле­ния. Договор. Юридическая ответственность. Преступления. Уголовная ответственность за преступления.

Основные понятия темы: право; юридический закон; юриди­ческая ответственность; преступления.

Конституция - Основной закон страны.

Конституция как главный закон государства. История воз­никновения и развития Конституции. Конституция Россий­ской Федерации 1993 года. Конституция - закон прямого дей­ствия. Структура современной Конституции Российской Феде­рации. Государственное устройство России.

Основные понятия темы: Конституция; президент; депутаты; разделение властей.

Право и правопорядок.

Законность. Закон един для всех. Правопорядок. Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы вну­тренних дел, суды, прокуратура. Адвокат.

Основные понятия темы: законность; правопорядок.

Как защититься от несправедливости.

Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, го­родские или областные, мировые). Арбитражные суды. Кон­ституционный суд. Способы защиты от несправедливости. За­прещение самосуда.

Основное понятие темы: правосудие

Повторительно-обобщающий урок по теме: Политика и право.

Глава V. ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (4 часа)

Наука и образование.

Сущность науки. Зарождение науки. Условное деление наук на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Сферы и методы исследования общественных наук. Образова­ние, его значение в жизни людей. Функции образования. Само­образование.

Основные понятия темы: наука; общественные науки; обра­зование; самообразование; знание.

Мораль.

Мораль как норма, регулирующая поведение человека в об­ществе. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные ценности. Влияние религии на нрав­ственность человека.

Основные понятия темы: мораль; моральный поступок; амо­ральный поступок.

Идеал и ценности.

Идеал как образец, высшая цель стремлений. Материали­сты и идеалисты. Общечеловеческие ценности. Конфликт цен­ностей. Три этапа нравственного развития человека.

Основные понятия темы: идеал; идеалист; идеализация.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Духовная сфера общества.

Глава VI. РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ (5 часов)

Ребенок в семье.

Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отно­шение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды.

Основное понятие темы: детство.

Взаимоотношения детей и родителей.

Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре ос­новных метода воспитания.

Конфликты между детьми и родителями: причины, пути ре­шения.

Основные понятия темы: дети; родители.

Ребенок в школе.

История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее обра­зование, основное общее образование, среднее (полное) обра­зование. Обязательность по­лучения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей.

Основные понятия темы: общедоступность и бесплатность по­лучения образования; обязательность получения образования.

Друзья и ровесники.

Дружба. Отношения дружбы. Верность. Основные понятия темы: дружба; верность.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Ребенок в обществе.

Итоговое повторение. (1 час)