Урок Президент Республики Казахстан

Тема урока: Президент Республики Казахстан

Миназетдинова Л.Ш.

преподаватель истории и права

средней школы-гимназии № 16

г. Талдыкоргана

Задачи:

1. Познакомить учащихся с институтом президентства в Казахстане; выяснить место Президента в системе государственной власти, его функции.

2. Формировать умения работать с историческими документами, прослеживать причинно-следственные связи

3. Воспитать правовую активность

Наглядные средства: слайды, Конституция РК

Тип урока: комбинированный

Методы: исследовательский, объяснительно-иллюстративный, применение ИКТ, работа с нормативными документами, работа с раздаточным материалом, использование стратегий критического мышления: «мозговой штурм», «читаем в паре, излагаем в паре», «работа с печатным материалом в малых группах», «ролевая игра»

Новые слова и понятия:

Президент (лат - «сидящий впереди»): 1. Выборный руководитель в ряде общественных и научных учреждений. 2. Глава государства с республиканской формой правления. В парламентских республиках президент избирается либо парламентом, либо особой коллегией, основу которую составляют члены парламента. В президентских республиках президент избирается путём прямых или косвенных выборов

Референдум - это форма прямого участия народа в управлении государством

Этапы урока.

1.Организационный

2.Актуализация знаний

«Мозговой штурм»

• Ребята, как называется глава, которую мы начали изучать? Что такое Конституция?

Сколько в Казахстане в 20 веке было принято Конституций ? (5: 1926, 1937, 1978, 1993,1995). Сколько - в Независимом Казахстане ?

Берне Л.: «Какая Конституция самая лучшая? Та, которая лучше всего исполняется». Как вы понимаете это высказывание?

«Работа с печатным материалом в малых группах»

Работа с текстом Конституции СССР 1977г, и текстом Конституции РК 1995г

ИЗ КОНСТИТУЦИИ СССР (1977)

Советский народ,

руководствуясь идеями научного коммунизма и соблюдая верность

своим революционным традициям,

опираясь на великие социально-экономические и политические завое­вания социализма,

стремясь к дальнейшему развитию социалистической демократии,

учитывая международное положение СССР как составной части миро­вой системы социализма и сознавая свою интернациональную ответствен­ность,

сохраняя преемственность идей и принципов первой советской Кон­ституции 1918 года, Конституции СССР 1924 года и Конституции СССР 1936г.,

закрепляет основы общественного строя и политики СССР, устанавли­вает права, свободы и обязанности граждан, принципы организации и це­ли социалистического общенародного государства и провозглашает их в настоящей Конституции.

Из Конституции Республики Казахстан (1995г)

Мы, народ Казахстана,

объединенный общей исторической судьбой,

созидая государственность на исконной

казахской земле,

сознавая себя миролюбивым

гражданским обществом,

приверженным идеалам свободы,

равенства и согласия,

желая занять достойное место

в мировом сообществе,

осознавая свою высокую ответственность

перед нынешним и будущими поколениями,

исходя из своего суверенного права,

принимаем настоящую Конституцию.

Задание: Сформулируйте на основе приведенных положений цели:

а) советского;

б) казахстанского государства.

Как трактуется преемственность в каждой из конституций?

В чем различие в понимании международных связей и обязательств в этих документах?

3.Постановка целей и задач урока

• Какие вы знаете политические права и свободы граждан?

- права граждан избирать и быть избранными

-право на доступ к государственной службе

- политические права граждан

• Тема урока: Президент Республики Казахстан.

Как вы думаете, каким политическим правом мы можем воспользоваться? (права граждан избирать и быть избранными)

• Что является единственным источником государственной власти (народ)

НАРОД

ПРЕЗИДЕНТ

Конституционный Совет Законодательная Исполнительная Судебная

власть власть власть

• Целепологание:

4.Изучение нового материала

План изучения нового материала

1. Введение в Казахстане института президентства

1990г - Верховный совет Казахской ССР принял закон «Об учреждении поста Президента Казахской ССР», Согласно этому закону, президент должен был быть избран Верховным Советом. Полномочия первого Президента Казахстана были ограничены.

Работа с термином «президент».

Показ слайда «Первый Президент РК»

2. Президент и другие органы власти

С момента образования независимой РК полномочия президента были расширены. Государственная власть строится по принципу разделения на законодательную, исполнительную и судебную ветви. Президент не относится ни к одной из них, В то же время деятельность президента связана со всеми сторонами государственной власти.

Работа с таблицами, Конституцией статья 40 и текстом учебника стр. 154-155

«Читаем в паре, излагаем в паре»

Таким образом, Президент Республики Казахстан обладает высокими полномочиями, является доминирующей фигурой в общественно-политической жизни Казахстана. Народ Казахста­на сознательно и добровольно выбрал статус сильного Прези­дента Республики Казахстан на референдуме в 1995 г.

Выбор народа был обусловлен объективным реальным по­ложением дел в Казахстане: огромной территорией государства, многонациональным составом населения, необходимостью обеспечения политической стабильности и межэтнического со­гласия, рыночных преобразований в экономике, осуществле­ния правовой реформы.

Существовали и другие причины избрания в Казахстане пре­зидентской формы правления:

• необходимость учета исторических особенностей и ментальности населения, привыкшего на протяжении столетий пер­сонифицировать государственную власть;

• требование приведения системы власти в соответствии с общепризнанными мировыми стандартами. Институт прези­дентства - один из них;

• необходимость наведения порядка в условиях дезор­ганизации политической и социально-экономической жизни в переходный период. Эту задачу успешнее всего можно выпол­нить в условиях президентской формы правления;

• необходимость демократической консолидации обще­ства, гарантом которой мог выступить президент.

Как известно, роль личности в истории всегда велика. По­этому реализация потенциала президентской власти, заложен­ного в Конституции, во многом зависит от того, кто стоит во главе государства. Именно с личностью президента мы связы­ваем наши успехи в деле реформирования казахстанского об­щества и государства.

3. Международная сфера деятельности президента

Работа со статьями Конституции 41, 42 и текстом учебника стр 155-156

4. Компетенция президента

Работа со статьями Конституции 44и текстом учебника стр 156-157

Видео «Послание Президента»

Работа с термином «Референдум».

Приёмы и средства обучения

слайды

Работа с термином.

слайды

Работа с таблицами, Конституцией статья 40 и текстом учебника стр. 154-155 ,

сравнить

слайды

Просмотр видео, работа с термином

5.Подведение итогов:

С какими ключевыми терминами сегодня познакомились? (Президент, референдум, президентская форма правления)

Работа со схемой: Как стать президентом? Выбрать соответствующее

КАК СТАТЬ ПРЕЗИДЕНТОМ

НЕОБХОДИМО - Знать государственный язык

Очень-очень

захотеть и

познакомиться

со статьями

Конституции РК

- иметь стаж дипломатической работы

- Быть хорошим семьянином

- Родиться в Казахстане

- Быть казахом

- Не быть старше 70 лет

-Жить постоянно в Казахстане

- Не курить

- Быть атеистом

- Не заниматься предпринимательством

- Достичь 40 лет

- Родиться и оставаться здоровым

- Быть мужчиной

- Знать английский язык

«Ролевая игра»

Игра: «Хочу быть Президентом»

Передавая по очереди жезл власти, ученики называет те качества, которые у него имеются для того, чтобы стать президентом и те качества, которых ему не хватает для этого

6.Домашнее задание : §39, вопросы. Работа со статьями Конституции