Анализ пробного ЕГЭ по обществознанию

Анализ результатов ЕГЭ

по обществознанию проведенного 17 сентября 2015 г.

в МБОУ Терлиг-Хаинская СОШ

1.Общие сведения.

Согласно плану проведения в 2015-16 учебном году по проекту «Я сдам ЕГЭ!» по обществознанию в пробном экзамене 17.09.2015 г. принял участие 1 выпускник.

2. Структура КИМ ЕГЭ

Экзаменационная работа состоит из одной части, которые различается по содержанию заданий. Всего 20 заданий с кратким выбором ответа. Ответом к заданиям является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. На выполнение отводится 2 часа 10 минут (130 минут).

Задания части 1 проверяют следующие умения: определять существенные признаки ключевых обществоведческих понятий; оценивать приведенные положения с точки зрения их соответствия современным научным представлениям; характеризовать на основе смоделированных социальных ситуаций социальные объекты; осуществлять поиск социальной информации, представленной в таких знаковых системах, как схемы, диаграммы, таблицы; сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия.

Баллы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

% выполн.

0

0

50

48

98,1

0

44,1

0

44,1

0

0

0

0

90

0

98

99

90

0

0

Средний % выполнения заданий части 1 составил 34,31 %, следовательно, данная работа не вызывает серьезных затруднений в вопросах 5,14,16,17,18, а имеются серьезные затруднения по вопросам 1,2,6,8,10,11,12,13,19,20.

оталицы выполнения заданий, следует отметить тенденцию улучшения формирования определенных навыков. В то же время необходимо возвращение внимания к содержательной стороне предлагаемых заданий ЕГЭ по обществознанию. Исходя из работы можно сделать вывод:

1. Анализ результатов экзамена применительно к проявленному уровню отдельных умений показал, что у выпускника сформированы умения распознавать признаки понятий, характерные черты формы познания, установление соответствие терминов и их определений, выделение из общего.

2. Значительно слабее сформированы умения называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту.

Рекомендации:

1. Следует особое внимание уделить отдельным элементам содержания курса, показатели по которым оказались ниже средних (см. выше из таблицы), а также проработать методические вопросы обучения отдельным видам деятельности, востребованных заданиями.

Учитель: Салчак Д.Д.