Сценарий урока по обществознанию на тему Россия-многонациональное государство ( 5 класс)

Документы

«Россия - многонациональное государство»

Методы, используемые учителем:

-объяснительно-иллюстративный;

-частично-поисковый.

Задачи урока:

На основе анализа полученной из различных источников информации научиться формулировать и решать познавательные задачи.

На основе работы с текстом учебника и конституции, с исторической картой и презентацией узнать о народах, проживающих на территории России, их правах.

В ходе коллективного обсуждения осознать необходимость уважения традиций и культуры других народов для сохранения единства и могущества своей страны.

Цель урока - достичь образовательных результатов:

Личностный результат - осознавать необходимость единого национального государства и воспитания толерантности.

Метапредметный результат - уметь анализировать текстовую, графическую информацию, высказать мнение о возможных проблемах межнационального общения и способах их решения, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации.

Предметный результат - знать понятие «многонациональное государство» и основные признаки государства и страны; уметь выделять отличия между ними, называть символы государственной власти РФ, показывать на карте некоторые субъекты РФ.

Формы:

-групповая работа;

-индивидуальная работа;

-коллективная работа;

-работа с документом.

Приемы работы:

-заполнение таблицы на основе просмотренной презентации;

-анализ документа и текста гимна.

Способ оценивания результатов:

проведение игры «Верю - не верю».

Сценарий урока

«Россия - многонациональное государство»

Цель урока - достичь образовательных результатов:

Личностный результат - осознавать необходимость единого национального государства и воспитания толерантности.

Метапредметный результат - уметь анализировать текстовую, графическую информацию, высказать мнение о возможных проблемах межнационального общения и способах их решения, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации.

Предметный результат - знать понятие «многонациональное государство» и основные признаки государства и страны; уметь выделять отличия между ними, называть символы государственной власти РФ, показывать на карте некоторые субъекты РФ.

Задачи урока:

На основе анализа полученной из различных источников информации научиться формулировать и решать познавательные задачи.

На основе работы с текстом учебника и конституции, с исторической картой и презентацией узнать о народах, проживающих на территории России, их правах.

В ходе коллективного обсуждения осознать необходимость уважения традиций и культуры других народов для сохранения единства и могущества своей страны.

Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП);

Методический прием: урок- имитация

Ход урока:

Стадия вызова. Запись и обсуждение темы урока, постановка познавательных задач.

(Прослушивание гимна РФ)

Вспомните Гимн России и объясните значение его слов:

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Работа с учебной презентацией «Россия - многонациональная держава» - заполнение первой части таблицы «Знаю - хочу узнать - узнал».

Какие вопросы у вас появились после просмотра презентации по теме? Коллективное обсуждение и запись наиболее важных вопросов во вторую часть таблицы «Знаю - хочу узнать - узнал».

знал

знаю

хочу узнать

В России живет много национальностей

Территорию расселения некоторых народов

Сколько народностей проживает в Оренбургском крае?

Стадия осмысления содержания.

Иногда мы говорим «наша страна Россия», а иногда - «государство Российская Федерация». Почему так? В чем разница между этими терминами? (Работа с текстами). Коллективное обсуждение результатов работы.

А теперь обратимся к документу. Главным документом государства является Конституция. (Читаем преамбулу и статью 27).

Какой вывод можно сделать на основе этого текста? Что будет, если не соблюдать эту статью и не уважать права других народов?

Вопросами развития народов России в нашей стране занимается Государственная дума РФ. Давайте представим себе. Что мы находимся на одном из ее заседании.

(Разбились на группы-«комиссии» по различным социальным вопросам). Повесткой сегодняшнего заседания было обсуждение вопроса «Решение национального вопроса в РФ. Как учитывать особенности разных народов в жизни государства?» Каждой комиссии предложена проблема.

Коллективное обсуждение результатов работы и заполнение третьей части таблицы «Знаю - хочу узнать - узнал».

знал

знаю

хочу узнать

В России живет много национальностей

Территорию расселения некоторых народов

Как решаются вопросы равноправного проживания народов России?

Стадия рефлексии и подведения итогов урока. Игра «Верю - не верю».

а/ В России проживает более ста национальностей.

б/ Главный документ государства - указ президента.

в/ В Конституции РФ есть статья, рассказывающая о правах народов страны.

г/ Страна - это термин географический, а государство - политический.

д/ Каждый человек имеет национальность.

Домашнее задание: 1. Повторить все термины по главе «Введение» 2. Подготовиться к проверочной работе.

Компетентностно-ориентированные задания к уроку

«Россия - многонациональное государство»

Найдите лишнее слово в перечне терминов:Нравы, обычаи, указы, традиции, культура.

Продолжите фразы:

а/Быть человеком - значит_____________________

б/ Человек, который позволяет себе плохо говорить о людях другой национальности, _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вы познакомились с темами «История вещей и одежды в разные вре -мена», «История письменности» и «Россия - многонациональное государство». Что вам кажется в них самым важным? Коротко расскажите о своем мнении.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Вы стали свидетелем нарушения равноправия людей разных национальностей. Расскажите о случившемся.

Случай из жизни.

Однажды я стал свидетелем нарушения равноправия людей разных национальностей. Произошло вот что. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Заключение

Таким образом, в ходе урока учащиеся учились работать с документом, развивали навык работы в группах и умение заполнять таблицу по полученной информации. Результаты усвоения данного материала будут проверяться в ходе проведения самостоятельной работы.

Литература:

Ф. А. Михайловский. История Древнего мира.5 класс.- ОООТИД «Русское слово -РС»,2006._

Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Полякова А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. М.: «Вентана-Граф» 2012.

Учебная презентация «Россия - многонациональная держава».

Дидактические карточки с заданием для самостоятельной работы.